复习备考中学生存在的问题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,复习备考中学生存在的问题,1,、研究,考试说明,，把脉中考方向,2,、考点复习，详略得当,3,、知识梳理，思路清晰,4,、热点渗透，提升能力,一、复习备考策略,中考说明,可以说就是当年中考的指挥棒，作为教师我们要把脉中考，就必须首先认真研究说明，做到胸有成竹。,1,、认真研究中考说明，把脉中考方向,尤其是考点的增减与题型的变化。比如今年增加了,1,认识自己生命的独特性,2,体会生命的可贵,3,认识实现人生的意义应该从日常的点滴做起,4,体会生命的价值,14,理解竞争与合作的关系,15,能正确对待社会生活中的合作与竞争,16,养成团结合作、乐于助人的品质,共七个考点,删减了,“我国法律是人民意志和利益的体现”与“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义”。,而题型也有新变化，如,选择题新增,2,种类型：,1.“,不规则组合式”（第,24,题：,2,个四选二选项、,1,个四选三选项、,1,个四选四）,2.,“,4,幅漫画式,”,（第,34,题：选与其它三幅不一样的一项）非选择题新增,3,种类型：“表格式整理信息、设计问题并回答”（第,41,题,1,、,4,问），“漫画式情境探究”（第,42,题情境四）,复习之初，首先让学生对考试时间、试卷总长度（,10,页）、总阅读量（,5000,字）、及开卷考试规则、考试范围、试卷结构等基本情况心中有数。,让学生以良好正确的心态进入复习备考，相信老师，相信自己，专注课堂，惜时如金，循序渐进，打好基础，天天进步。,让学生正确认识对待开卷考试。,多做题，注重训练，熟能生巧。,2,、,考点复习，详略得当,考点复习应以中考说明为主，注意热点材料与考点的连接。比如在道德方面：我们今年比较关注的热点话题新,老年人权益保障法,的实施，“寻找最美孝心少年”大型公益活动，“常回家看看”全国首例判决，考点知识链接道德教育：,7,理解生命是父母赋予的，,8.,会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈。,24.,知道责任的产生，,25.,理解承担责任的代价和不承担责任的后果。,26.,努力做一个负责任的公民，,27.,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,28.,增强责任意识 法律教育：,12,理解权利和义务的关心。,13,学会尊重他人的权利，履行自己的义务。国情教育：,21.,了解中华民族的传统美德,22.,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。,3,、知识梳理，思路清晰,在道德教育部分，我们基本上按照“是什么”“为什么”“怎么样”的思路进行复习。比如自信，其含义、表现、误区（自负与自卑）都属于是什么；作用意义是为什么；如何培养就是怎么样。而考试要求是“运用”层次，所以重点把握怎样培养。我们可以发现中考政治无论题型如何变化，都无非是在围绕考点的“是什么”“为什么”“怎么样”在考，没必要复杂化。,法律部分可以灵活编织知识网络，让学生更加了解知识之间的相互联系。比如可以从依法治国,法律：含义、特征、作用：规范和保护对未成年人的特殊保护自我保护,由法律的规范作用一般违法与犯罪自觉抵制不良诱惑,由法律的规范作用权利和义务文化领域（受教育的权利和义务）、人身领域（人身自由权与生命健康权）,经济领域（财产所有权、财产继承权、智力成果权及消费者的合法权益）政治领域（选举权和被选举权、政治自由）、其它领域的监督权。最后回到依法治国（意义、主体、领导、本质、首先,）,国情部分：围绕中国特色社会主义正确认识和把握基本国情，是首要问题，也是制定基本路线的根本依据，然后针对具体国情（如人口、资源、环境、政治、经济、教育科技文化、民族等）从是什么、问什么、怎么样（国家与青少年）角度进行复习，同样这一事业的基本路线，指导思想，目标理想，任务，改革以来的深刻变化及原因，我们面临的外部环境，挑战与机遇等，这样就可以编织起一张完整的国情知识网。,中考试题会不断地引入新材料、创建新情境，侧重考查学生的学科与人文素养及创新意识。作为教师要引导学生要关注陕西省及国内重大时事，了解党和国家的重大方针政策，找出其与教材知识的结合点、联系点。要利用报纸、网络等资源，选取贴近生活实际，又能与课本知识相结合的热点材料进行专题复习。,仔细阅读材料，提取关键词和解读有效信息，找准答题角度；寻找相关联的教材知识点；语言规范，简洁精炼，层次清晰；合理分配时间，卷面整洁，字迹工整。,4,、,热点渗透，提升能力,二、复习中存在的问题,1,、思想上认识不足，不够重视。,1,、,对开卷考试认识不足，存在侥幸心理，影响考试效果。虽然任课教师多次强调开卷考试的特点，但仍然有部分学生思想上不予重视，认为开卷考试就是抄书，有了教材可以从中找答案，平时学习不认真，应付了事，考试时把所有教材带入考场，凭自己的印象逐题逐题在教材中找，找到了就照抄下来，有时也没思考是否符合题意就写；找不到答案或者空白或者随便写一个答案，这样做既浪费了时间，还保证不了质量。要知道考试分配给思想品德学科的时间只有,60,分钟，单凭考场翻书找答案，时间是绝对不够用的，很多学生在思品和历史的合卷考试中没有答完题就是很好的例证。,大家都知道，开放性试题虽然有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的，尤其理解不透有关问题时，所作答案必然或者大相径庭、或者模凌两可、或者文不对题、或者张冠李戴,加上考试受试题内容不熟和考试紧张等因素影响，考场也就出现了“书在手中，手在忙中，心在颤中，思在乱中，理在无中”的不良状况，有时即使是很简单的题，有的学生也做不出来。这都是对开卷考试认识不足，所持轻视态度造成的。,主要表现在材料题上，拿起来就做，没有审清题肢题干关系，匆忙选择，往往造成不必要的失分；在对待主观题上，不是先认真审题，看清楚后有条有理回答，而是忙于抄书，看书中哪个段落与试题内容接近，就抄哪个段落。这样，由于缺少对整个题目的准确理解，没有形成一个完整的思路，完成的试题就出现了要不不符合题意要求、要不答案不完整等问题。审题不清是开卷考试的大忌。其次，组织答案条理不清。主要体现在概括类题上。这类题重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，学会提取有效信息的能力，需要学生通过材料分析，运用学科术语、基本观点进行表述作答,而我们的学生在做这类题的时候往往要点不明了，层次不清晰，结果得分不高。其实主观题都与所学教材知识密切相关，需要用教材中的理论观点作支撑，需要学生运用所学知识和观点作出正确的分析和判断，离开所学教材内容，忽视教材观点等于失去了答题的依据，找不到答题的方向。这也是开卷考试中常见的一个问题。,2,、答题中缺乏认真审题的习惯，盲目作答,还有的同学认为我只要把考点背会就行了，虽然说没有扎实的基础知识不会取得理想的成绩，但开卷考试更注重的是培养学生的实践能力和创新精神。考察学生提取和解读有效信息的能力，概括与表达的能力，分析和解决问题的能力，知识迁移的能力。但是,3,、寄希望于背诵。,感谢大家的聆听！,