部编版四年级语文上册【21.古诗三首】课件.ppt

,部编版,.,四年级语文上册,语文 四年级 上册,古诗三首,21,第一课时,第二课时,什么是边塞诗？,边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。,今天这节课，我们一起学习两首边塞诗,出塞,凉州词,。,第一课时,什么是边塞,?,边疆地区的要塞。,嘉峪关,山海关,玉门关,出 塞,到关外去阻击来犯的敌人,王昌龄,（698757），字少伯，,盛唐著名边塞诗人，与,高适,、,岑参,、,王之涣,并称“,四大边塞诗人,”。尤善七绝，后人誉之为“,七绝圣手,”。曾任江宁丞，故有“,诗家夫子王江宁,”之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有,从军行七首,出塞,闺怨,等。,/,/,/,/,/,/,/,/,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,si,出,塞,jing,飞,将,将领,qn,秦,时明月,zhng,长,征,初读课文,点击图标，听范读,塞,秦,征,si,zhng,qn,学写字,拼音开关,秦,qn,泰,下面是变形的“水”字。,下面是“禾”且最后一笔捺变成点。,重难点字书写指导,ti,小组合作，借助注释，理解诗句意思。,第一句只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗,？,“,秦时明月汉时关,”,是,互文,的写法，这句诗的意思是,秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关,。,互动课堂,诗歌描绘了一个,什么样的边关？,荒凉,冷清,孤独,寂寞,夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提起明月，我们就会想起哪些其他描写明月的诗句？,举头望明月，低头思故乡。,露从今夜白，月是故乡明。,春风又绿江南岸，明月何时照我还？,诗人笔下的明月常与什么联系在一起？,思念家乡，思念亲人,戍守边关的将士,能回到日思夜想的故乡,，,与亲人团聚吗？,你是从哪里看出来的？,不能。,想一想：,面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？,白发苍苍的父母，遥望边关,_,勤劳善良的妻子，遥望边关_,天真无邪的孩子，遥望边关_,万里长征儿未还。,万里长征夫未还。,万里长征父未还。,天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回,，,都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情,如何？,悲哀,痛恨,愤怒,明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。,只要,令，使,只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。,资料,1,：,王昌龄所处的时代，正值,盛唐,，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。,同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。,资料,2,：,西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。,了解时代背景,“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你体会到了什么呢？,诗人借助对骁勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。,李广将军英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读本诗的后两句。,/,/,/,/,歌曲,出塞,诗歌还可以作为歌曲来演唱，一起听听吧！,听一听，唱一唱,凉州词,凉州，今甘肃省武威市的古称。自古 有“天下要冲，国家藩卫”和“五凉京华，河西都会”的说法，可见凉州地位之重。,凉州词，是在盛唐时流行的凉州歌的唱词，不是诗题。,王翰,（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。,唐代,诗人。,其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。全唐诗存其诗一卷，共有十四首。其中以,凉州词,最负盛名。,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,/,/,/,/,/,/,/,/,初读课文,点击图标，听范读,cu,zu,催,醉,词,c,学写字,拼音开关,cu,单人旁的竖在竖中线上。右下四个横画长短不一，第四横最长。,zu,笔画较多，写紧凑。“酉”瘦长，不要漏写里面的横；“卒”的下部竖要出头。,重难点字书写指导,借助注释，理解诗句大意。,酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中,。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催促人出发了。,互动课堂,如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？,战场,朗读指导,要读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。,歌曲,凉州词,唱一唱，背一背,出塞（,其二,）,唐,王昌龄,骝马新跨白玉鞍，,战罢沙场月色寒。,城头铁鼓声犹震，,匣里金刀血未干。,li,拓展延伸,凉州词,唐 王之涣,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,出塞通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、的心情。,边战不断,渴望和平,主题概括,凉州词通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。,豪放诙谐,厌恶战争,赛（）,秦（）,征（）,塞（）,泰（）,证（）,一、形近字组词。,赛跑,边塞,秦朝,泰山,征战,证明,课堂演练,A.,王维、王昌龄,B.,王翰、王昌龄,C.,李白、白居易,D.,王昌龄、王维,二、,凉州词,出塞,的作者分别是（）。,B,三、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的意思。,明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能还乡。,同学们，古时战事不断，今天的世界仍不太平，世界上战争从未停止。但历史却留下了,出塞,和,凉州词,这样渴望和平，关爱生命的诗篇。下节课我们将一起学习李清照的,夏日绝句,。,课文小结,1.,写一写本节课所学的生字。,2.,背诵,出塞,和,凉州词,这两首诗。,课后作业,夏日绝句,第二课时,李清照,(1084,约,1151),，,南宋,女词人。号,易安居士,。济南,(,今山东济南,),人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词继承,婉约派,风格，代表作有,声声慢,如梦令,一剪梅,等。诗作感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,/,/,/,/,杰,出,ji,初读课文,点击图标，听范读,雄,亦,项,y,xing,xing,杰,ji,学写字,右边四横距离均匀。,拼音开关,项羽,不肯过江东,秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自,刎，时年31岁。,小资料,了解了项羽的故事，你有什么要问的吗？,1.,为什么诗人要怀念一个失败的英雄项羽呢？,2.,为什么项羽宁愿自刎也不肯回到江东重振旗鼓呢？,3.,项羽与南宋朝廷的做法有什么不同？,靖康二年（,1127,），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。,小资料,写作背景,诗意：,生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。,诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。,请同学们借助注释，理解诗句大意吧。,互动课堂,诗意：,到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。,怀古讽今,诗中所说的“思项羽”，“思”的其实是什么？,诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。,你从本课三首古诗的哪些诗句中感受到了戍边战士的英勇无畏和诗人的豪迈气概？,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,至今思项羽，不肯过江东。,结合画面，背诵相关诗句。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。,至今思项羽，,不肯过江东。,背诵指导,夏日绝句是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、的无耻行径。,不思进取,苟且偷生,主题概括,一,、,填空。,夏日绝句,中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是,“,，,”,。,生当作人杰,死亦为鬼雄,课堂演练,二、解释下列句子。,至今思项羽，不肯过江东。,到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。,1,.,王翰和王,昌龄,都是唐代诗人,。,（）,2,.,凉州词,最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（）,3,.,凉州词,描写了战士们出征后的场面。,（）,三、判断对错。,X,做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。,课文小结,默写,出塞,夏日绝句,。,课后作业,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,剃头大师,t,什么是大师？,19,剃头大师,课文中的“剃头大师”指的是谁？“害人精”又是谁呢？,初读课文,自读要求：,借助拼音、工具书等读准字音。,长句子多读几遍，读通句子。,知道“害人精”和“剃头大师”分别指谁，了解文章大致内容。,他有一把磨得锃亮的剃刀。,别剪破耳朵，你得发誓！,当然，我没得到那五块钱。,.,朗读下列句子，注意加点字的读音。,.,.,虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。,我们一行五人抵达学习的地点。,.,.,“害人精”是老剃头师傅，“剃头大师”是“我”。,默读课文，思考：,文章讲了一件什么事？,哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写“我”给小沙剃头？,自由朗读第,1,6,自然段，想想你读懂了什么。,我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,表弟小沙的性格特点是“,胆小害怕,”。,精读课文,总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。,由此可见老剃头师傅的威严。,你们有过这样的剃头经历吗？,最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。,拟人,比喻,最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙,吃尽苦头,。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，,痒得小沙哧哧笑,。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，,跟受刑一样,。,老剃头师傅真的是“,害人精,”。,朗读课文，联系生活实际想一想“痛”和“痒”的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。,小沙每次都是被姑父,押进,理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁,监督,，否则，小沙准会,夺门而逃,。,想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？,老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。,想象：此时的小沙会有什么想法？,最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿,痛,一会儿,痒,的，跟受刑一样。,你能体会小沙剃头时的痛苦吗？,学习方法：,关注重点，找出语句发现有趣，读出画面反复练读，想象画面选择画面，讲讲小沙,书写指导,表,胆,鬼,理,夺,骂,仇,差,付,倍,虽,泡,件,表,夺,上大下小,虽,骂,上小下大,往上提,仇,付,倍,件,部首相同，左窄右宽,重难点字书写指导,鬼,u,第,2,课时,通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？,复习回顾,学习前六个自然段的方法是什么？,关注重点，找出语句发现有趣，读出画面反复练读，想象画面选择画面，讲讲小沙,自由阅读文章第,7,18,自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我”给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。,课文解读,虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,“我”剪头发架势足、动作快、自信十足。,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,这不是正常的剃头方法。,很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。,我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。,一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,“耳朵边剪得小心”是什么意思？,“我”,头发,小沙,画面一,结合课文，梳理句子，整理表格。,给小沙围上大睡衣,摆出架势,嚓嚓两剪刀,剪下一堆头发,高兴,“我”,头发,小沙,画面二,这儿一剪刀,那儿一剪刀,落满黑头发,长长短短,这儿翘起,那儿短,无所谓,“我”,头发,小沙,画面三,剪掉翘起的,修了修,越修越糟,越剪越短,露出头皮,坑坑洼洼,像层层梯田,大叫一声，,像见了鬼一样,小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,“我”为什么这么说？,读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。,第一、二个画面读出“我”剃头架势足、动作快、自信。第三个画面读出“我”心情的变化,由得意变得有些紧张。,联系生活实际想一想，剪完头发之后，小沙会对“我”说些什么。,“我”是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师”作为题目？,“我”虽然称不上“剃头大师”，可是“我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。,你认为老剃头师傅是不是“害人精”？为什么？,老师傅的推剪虽然有点“老掉牙”，但他对待理发可是十分严肃认真的，不是“害人精”。,这个故事里，谁才是真的“害人精”呢？,“我”,故事里除了“我”还有一个主要人物，是谁？,小沙,“我”自称“剃头大师”，老师傅被小沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。,胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。,文中的“我”在给小沙剃头时说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为什么？联系上下文想一想。,小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经遭殃了。,你还想给他取个什么外号？,糊涂虫、倒霉蛋,本文选自秦文君的,调皮的日子,，大家课后可以读读这本书，相信你会爱上它的。,拓展延伸,选择自己身边的一个人物，给他取个外号，说说他的故事。有兴趣的同学回家还可以写一写。,剃头大师,起因,天生胆小,什么都怕,经过,押着去理发店,持木尺监督,受刑,求“我”理发,大胆答应,嚓嚓剪发,坑坑洼洼,层层梯田,结果,剃成光头,睡衣上满是碎头发,童年童趣,板书设计,怕剃头,