《春》朱自清.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写景抒情散文,朱自清,课文朗读：,分 析,听读要求,：,1,、注意有没有读错的字。,读准字音：,朗,润,钻,出,嫩,绿,眨,眼,酝酿,鸟,巢,宛,(,婉,),转,蓑,衣,稀,疏,抖,擞,精神,lng,zun,n,n,zh,y,n,ni,ng,ch,o,wn,su,sh,su,和,散文,n,唱和、应和,h,和平,h,和牌,h,和面,h,u,和药,h,u,散,散步,n,涨,涨水,Zhng,涨破,Zhng,朗润：,明朗润泽。,卖弄：,炫耀。,宛（婉）转：,形容声音圆润柔媚。,花枝招展：,比喻姿态优美。招展，迎风摆动。,呼朋引伴：,呼唤朋友，招引同伴。,朱自清,(1898_1948),，,原名自华，字佩弦，号秋实。,江苏扬州人，,原籍浙江绍兴。,散文家、诗人、学者、民主战士。,毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。,散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有,背影,、,绿,、,桨声灯影里的秦淮河,、,荷塘月色,等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。,如本文作者就,细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。,作 者 简 介,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。,学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。,揣摩、品味本文优美的语言。,培养热爱大自然、珍惜青春的感情,。,学习目标,导读提纲,1,、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？,2,、作者,具体,描写了哪几种景物？,3,、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：,_,图。,盼春,（,1,）,(,盼望着、来、近,急切心情）,绘春,（,2,7,）,先勾勒轮廓：,总领全篇，开启下文,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,颂春,（,8,10,）,再具体描绘,：,对大自,然的喜,爱赞美,之情。,一切,欣欣然张开了眼,山,（朗润）,水,（涨）,太阳,（红）,新,美,力,结 束,总 分,生机勃勃,百花盛开,和风吹送,轻柔宁静,喜悦希望,“盼望着，盼望着”,反复,，表达了作者,盼春心切,的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,盼 春,“东风来了，春天的脚步近了”,1,、春天到了吗？哪里可知道？,2,、这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？,要到了 东风,春草图,春草图,1,、,作者是从哪些方面来描绘春草的？,2,、写,人们在草地上的活动和感受的目的是什么？,作者从哪几方面来描绘春草？,嫩嫩的,绿绿的,满是的,钻,：表现小草顽强的生命力,正面描写,侧面描写,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。,坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,孩子嬉戏,情态,:,质地：,色泽：,长势：,偷偷地：,写出小草不知不觉生长的情态,拟,人,（排比）,春草图,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,特点：,花朵多、花色丰富、花味甜,4,、本段的描写顺序是怎样的？找出标志性词语。,3,、本段运用了哪些,修辞,方法？你能说一说这样写得好处吗？,比喻、拟人、排比，,作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点,-,春花的亮丽和繁盛；,此处还运用了联想的写作手法，,作用：,由花甜联想到果实，给人美好的想象。,）,从上到下的空间顺序：树上,花下,草丛,1,、这段文字的第一句从,_,觉写春风的,_,，第,二句从,_,觉写春风的,_,，第三四句从,_,觉写春风的,_,，从而把难以捉摸的,春风写的,_,、,_,、,_,、,_,。,2,、“卖弄”本属,_,的感情色彩，这里却带着,_,的,感情色彩，运用了,_,的修辞手法，写出了鸟儿的,_,。,3,、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有,_,又有,_,，写出了春风,_,的特点。,和煦,味,芳香,视、听,和悦,有形,有声,有味,有情,贬义,褒义,拟人,欢快,比喻,拟人,和煦,春风图,触,春风图,作者从哪些感官角度来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、清风流水、短笛,触觉,和煦,嗅觉,芳香,听觉,悦耳,运用各种感觉描绘春风,春雨图,1,、作者抓住春雨的什么特征来写的？（划出具体的语句）,春雨图,作者抓住了春雨的什么特点？,像牛毛，像花针，像细丝,（,细密,，,闪亮，细长）,斜织 薄烟,（轻盈,）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（,滋润万物，气氛和平安静,）,正面,侧面,雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面）,小草：青得逼你的眼（侧面）,视线转向人间的生活：,雨夜的宁静,行人，农民的活动,春雨沐浴的温馨（房屋）,由物到人 由近到远,动静结合,特征,角度,写法,修辞,春花图,多、艳、甜,由 高 到 低,虚 实 结 合,排比 比喻,春草图,嫩、绿、多、软,由 物 到 人,正面与侧面结合,拟 人,春风图,温暖柔和,触觉嗅觉视觉听觉,多感官描写,拟人比喻,春雨图,细密、轻盈,由物到人 由近到远,动静结合,排比、比喻,迎春图,多、忙、乐,特点,前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，抓住了人们的什么特点？表现了人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡、老小。舒活 抖擞。,一年之计在于春,表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬。,如何理解“一年之计在于春,”,？,激励人们把握时机，奋发,向上，辛勤劳作，也抒发,了作者热爱生活，进而要,创造美好生活，积极向上,的感情。,颂春,像娃娃,“,新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘,“,美”,（百花争艳，景色动人）,像青年,“,力”,（春天充满活力）,三个比喻形象地点明了,春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈,的赞美春天,的真挚感情。,（用比喻句，概括了五幅,春景图的含义，点明全文,中心，与开头相呼应。）,认真观察，力求细致。,可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性,质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味,觉，触觉来发现美。,可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想,象写景）。,适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，,排比等增加文章的文采。,要按照一定的顺序安排景物。,课外练笔,请你模仿春景图的写法，写一幅春,水图或春山图或春树图。,如何准确形象描述景物？,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上,把握人生的春天,创造美好的明天,春天的古诗名句,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,