《惠子相梁》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,姚中陈家勋修改,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,楚威王听说庄子很有才华，就派使者携重礼去拜访庄子。使臣对庄子说：“如果您出山，楚王想让您担任宰相。”庄子笑了笑说：“一千两金子，这是很重的礼物；当楚国宰相，是很尊贵的地位。但是，您难道没见过,国君祭祀时用来作为牺牲的牛,么？好草好料养它几年，祭祀时为它披上彩色的锦绣绫罗，然后把它牵入太庙的祭坛之上，这时候，这头牛想在野地里孤伶伶地啃干草，能么？请您早点回去吧，不要骚扰我宁静的生活。,我宁愿在污泥中像泥鳅一样自由自在，图个身心愉快,，而决不为王侯所用，让他们用宰相的枷锁把我限制起来。”,看,一看,庄子,故事两则,自主学习汇报,一、关于庄子；,二、关于庄子；,三、字词；,（把你认为重要的字词推荐给大家）,四、课文内容；,（朗读或说出你初读的妙悟）,一、关于庄子,庄子：,名周,，战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为,道家学派,的重要人物，世称,“老庄”,。,庄子思想比较复杂，基本上属于,主观唯心主义,；主张保身、全生、养亲、尽年。,他曾作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。,庄周,(约前369前286),二、关于庄子,庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为,“文学的哲学，哲学的文学”,。,庄子散文对后世的影响,庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈,狷（jun）,”，正道出了他们独具的,浪漫主义精神,。,李白,纵浪恣放的诗篇，直承庄子且不说，后如,柳宗元,散文，主张“参之在老以肆其端”，,龚自珍,病梅馆记那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周秋水篇的精神。,课文选的两则故事均节选自庄子,秋水。标题是编者加的。,惠子相梁,朗读,（注意字音）,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为,鹓鶵,，子知之乎？,夫,鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非,醴,泉不饮。于是,鸱,得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：,吓,！今子欲以子之梁国而吓我,邪,？”,朗读抑扬顿挫,（语速、语调、情感）,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓,！今子欲以子之梁国而吓我邪？”,读懂课文,（注意：重点实虚词用法和文言句式）,惠子,相,梁，庄子往见之。,或,谓惠子曰：“庄子来，欲代,子,相。”于是惠子,恐,，搜,于国,中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？,夫,鹓鶵发,于,南海，而飞,于,北海，非梧桐不,止,，非,练实,不,食,，非,醴泉,不饮。,于是,鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：,吓,！今子欲,以,子之梁国而,吓,我,邪,？”,惠子：,醉心于功名富贵,对朋友薄情寡义,庄子：,清高自守,机智幽默,鲜明对比,我的思考,寓言往往采用,比喻法,，在本文中，,腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么,?,寓意是什么,?,腐鼠,？,鹓鶵,？,鸱,？,我的思考,寓言往往采用,比喻法,，在本文中，,腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么,?,寓意是什么,?,腐鼠,做宰相（,功名利禄,）,鹓鶵,自己（,淡泊名利的人,）,鸱,惠子（,醉心功名利禄的人,）,我的揣摩,庄子讲这个故事的用意是什么,?,这段文章用,鹓鶵,的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。,我有话想说,庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？,庄子是位智者，他清高自守。他真的把功名利禄当作“腐鼠”吗,?,下文可印证,我帮你来证明,我想试一试,自主阅读庄子钓于濮水，借助注释，读懂原文，完成思考题。,我来读一读,庄子钓,于,濮（,p,）水，楚王,使,大夫二人往,先焉,（请他做官，,“,焉,”,，到那里。）,，,曰：,“,愿,以,境内,（国内的事务）,累,（劳累）,矣！,”,庄子持竿不,顾,，,曰：,“,吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王,巾,（锦缎，丝织品，用作动词）,笥,（,s,古时盛饭或装衣物的方形竹器，用作动词）,而藏,之,庙堂,之,上。此龟者，宁,（宁可、宁愿）,其死为留骨而贵,（显示尊贵）,乎,，宁其生而,曳,尾于涂,（,t,泥泞）,中乎？,”,二大夫曰：,“,宁生而曳尾涂中。,”,庄子曰：,“,往矣,（请回吧）,，,吾将曳尾于涂中,。,”,我来做一做,问题思考,：,1、庄子讲,枯死的神龟,的故事的用意是什么？,2、庄子说话技巧给了我们今天人际交往有什么启示？,庄子,有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自,庄子,：,强聒不舍 栩栩如生 真知灼见,越俎代庖 沉鱼落雁 游刃有余,迎刃而解 得心应手 捉襟见肘,请你积累点石成金,庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？,庄子为人机敏，说话幽默、诙谐，巧借鹓鶵故事（贴切的比喻）委婉相叙，尖锐地批评了惠子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮点与美点。,此外从作品角度看还有叙事情节出人意料，刻画了鲜明的人物形象，生动传神的描摹等。,谢谢！再见！,