赶海(第一课时)课件即教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,暑,假的一天，我闹着要,舅舅,带我去赶海。沙滩上已经有很多来赶海的人，一个小伙伴正想,捉,一只东,逃,西窜的螃蟹，却被它,夹,住了手；而我只轻轻一,捏,，摇摆着两条长,须,的大虾就成了我的,俘虏,。赶海真是太有趣了。,读读写写，看谁写得既正确又漂亮。,须,顺,追浪花 捉螃蟹 捞海鱼,捡贝壳 摸海星 捏大虾,追,浪花,捉,螃蟹,捞,海鱼,捡,贝壳,摸,海星,捏,大虾,有的,有的,有的,追 摸 擒 捏,1.,警察在火车上（）住了一个小偷。,2.,路过垃圾池时，我立刻（）住了自己的鼻子。,3.,这衣服的料子，（）上去很软。,4.,风吹走了小女孩的帽子，她连忙去（）。,擒,捏,摸,追,喧闹的海滩,东逃西窜的螃蟹,三三两两地离去,自由自在地飞翔,喧闹,东张西望,东躲西藏,东拉西扯,东倒西歪,嘿 哎 咦 哦 哎哟,嘿,哎,咦,哦,，,一只小海星被我抓住了！,，那边一个小伙伴，正低着,头寻找着什么。,，怎么我的脚也痒痒的？,，原来是一只大虾在逗我呢！,哦，你的作业已经做完了。,哦，你的作业已经做完了？,哦，你的作业已经做完了,。,哦，你的作业已经做完了,？,哦,哦,1.,认真读课文，要读顺读通。,2.,遇到不理解的词语做上记号，并联系生活或上下文想想意思。,3.,同桌互助互查，读得正确流利的，在课题旁画,。,自读要求：,束手就擒,束：,1.,捆，系；,2.,量词，用于捆在一起的东西；,3.,控制，约束。,捆起手来由人捉拿，形容因无力逃脱或无力反抗而甘愿被抓获。,束,“,小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。,我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：,“,小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,“,小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。,我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：,“,小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡,”,首尾呼应,快速浏览课文，思考课文哪几小节具体写了赶海的经历？,细读课文第,2,、,3,小节，用简洁的语言概括一下作者写了哪些赶海的趣事？,来到海边，刚巧开始退潮，,海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。,追浪花,我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！,摸海星,哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。,捉螃蟹,咦，怎么我的脚也痒痒,的？哦，原来是一只大,虾在逗我呢！,它摇摆着,两条长须，活像戏台上,的一员武将。我轻轻伸,过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，,再也神气不起来了。,捏大虾,默读课文，你又产生了哪些疑问,?,你想建议大家从这篇课文中学什么？,