韩霞、汇报课《坐井观天》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13,、,坐井观天,榆林市第六小学 韩霞,观,看,坐在井里看天,坐井观天,我会读,沿 答 际 信,抬 错 蛙 还,读一读,井沿,青蛙,回答,弄错,不信,抬头,坐井观天,无边无际,自主学习,自学内容：,1,、朗读课文。,2,、明确课文的自然段。,方法步骤：,2,、标一标，课文有几个自 然段。,1,、,自由读课文，,读准字音。,y,n,青蛙坐在,井里,。小鸟飞来，落在上。,井沿,举一反三,碗,沿,河,沿,你从哪儿来,呀？,我从天上来，,飞了一百多里,，口渴,了，下来找点水喝。,第一次对话,朋友，别说大话,了！天不过井口那么,大，还用飞那么远,吗？,你弄错了。天,无边无际,，大得很,哪！,第二次对话,无边无际，大得很哪！,读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法，用“因为,所以,”,说说自己的理解。,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,回顾课文，回答以下问题：,1,、,青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（,青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来,。）,2,、青蛙认为天有多大？,（,青蛙认为天只有井口那么大。,）,3,、小鸟认为天有多大？,（,小鸟认为天无边无际，大得很。,）,合作探究：,探究内容,1,、,它俩谁说得对,？,2,、替它俩找一找原因，为什么有这样不同的认识？,学习步骤：,1,、小组成员讨论交流。,2,、小组推选一名同学汇报，其他同学可以补充。,1,、,它俩谁说得对,？,小鸟说得对。,2,、,替它俩找一找原因，为什么有这样不同的认识？,因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。,青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。,坐井观天：形容目光短浅，见识少又自以为是的人。,想象：,如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？会说什么？,?,大海,草原,森林,沙漠,作业：,1.,同学之间分角色有感情的朗读课文。,2.,把这个故事讲给你身边的人听一,听，然后续编这个故事。,可以这样开头：听了小鸟的话，青,蛙跳出井口一看,