高考语文一轮复习 选考111 形象 苏教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.,下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（,5,分）,A.,由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。,B.,在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，,“,他对他们也尊敬起来,”,。这样描写达到了照应上文的目的。,C.,玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。,D.,给总主教写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，,“,千万别再替人写介绍信了,”,。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。,E.,桑蒂尔神父起初并不想用,“,一件无关紧要的小事,”,麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。,选,_,【,解析,】,答,C,给,3,分，答,D,给,2,分，答,E,给,1,分，答,A,、,B,不给分。本题考查筛选概括文章内容信息、把握人物形象的能力。这五个选项都与玛兰这一人物有关。,A,项，从文章第四段来看，玛兰这样做的目的不是为了,“,回报,”,而是为了,“,炫耀,”,；,B,项，这样描写并没有照应上文的意思，还是表达了玛兰愿意炫耀自己的特点；,E,项，从后文看出,“,这件小事,”,一点不小，也并非,“,无关紧要,”,，神父可能了解玛兰，所以故意这样说，他内心可能有犹豫的成分，但更重要的是等着玛兰给他一个肯定的答复。,2.,小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（,6,分）,_,_,_,_,_,【,解析,】,本题考查欣赏作品形象的能力。玛兰是小说的主人公，对其形象的把握，可以从小说的情节入手，从小说对人物的具体描写中概括其形象特征。如与议员同学重新成为朋友、逢人夸耀自己的身份、,“,热心,”,地帮助熟悉的及陌生的人、,“,错误,”,地帮助桑蒂尔神父等。,参考答案：,自私，趋炎附势，见风使舵；伪善，爱慕虚荣，自高自大；天真，热心，却没有原则。,【,特别提醒,】,“,简要分析,”,是审题的关键点，简要分析即用简明的语言概括人物形象的特点，不必结合文章内容作具体分析。具体步骤是：先找出体现玛兰性格特征的句子，再分别归类概括，最后提炼出恰当的形容词。因为对全文理解不全面导致筛选信息不全，最终使我们对人物形象、性格要点归纳不全是我们这一阶段常出现的失误。所以，阅读文章时做好标记，全面理解、全面筛选是非常重要的。,1.,下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是,（）,A.,骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。,B.,文中使用的,“,黄鱼车,”“,弄堂,”,等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。,C.,如果,“,女人,”,没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公,“,他,”,就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。,D.,通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。,E.,本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。,【,解析,】,答,D,给,3,分，答,B,给,2,分，答,C,给,1,分，答,A,、,E,不给分。本题考查筛选概括文章内容，把握人物形象的能力。这五个选项都与人物形象有关。,A,项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公,“,他,”,主动招呼用车；后退半步是因为,“,他,”,没有主动招呼，只好自己揽生意。,E,项作者对两个人物没作明显的褒贬评价，意在揭示一种市民习性和地域文化。,C,项这样说有一定道理，但是从上海的小市民文化角度考虑，即使,“,女人,”,没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公,“,他,”,也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫，这是由其性格决定的。,2.,小说主人公,“,他,”,是一个什么样的形象？请简要分析。,答：,_,_,_,_,【,解析,】,本题考查欣赏作品人物形象的能力。注意找出,“,他,”,的一言一行来分析人物性格。主要分析,“,他,”,对小伙子的态度和言行。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明、节俭、有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感、细腻、谨慎、多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。,参考答案：,精明，节俭，有些小气甚至吝啬；敏感，细腻，谨慎，多虑；心地较为善良，通情达理。（每答对一点给,2,分，意思答对即可）,1,“,牛,”,在小说中有什么样的作用,?,请简要分析。,答：,_,【,解析,】,本题考查欣赏小说的形象的能力。牛是小说中的重要物象，可以从牛对主人公形象的塑造和表现主题等角度入手分析。,参考答案：,描写牛被德富老汉细心饲养、调教和使用，表现了德富老汉的勤劳、善良等性格。通过牛顶死德富老汉情节的描写，突出了德富老汉的悲剧命运。通过牛顶死德富老汉情节的描写，表现牛对专断的爱的反叛，深化了小说的主题。（每点,2,分）,2,小说中的德富老汉具有怎样的性格,?,请简要概述分析。,答：,_,【,解析,】,本题考查欣赏小说的人物形象的能力。小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）角度入手分析。,参考答案：,他具有淳朴、勤劳等传统农民的品格。他是铁打的庄稼汉，他不给先辈们丢脸。他善良、有爱心。他细心饲养、精心调教心爱的牛。他对牛的爱有时是专断的、偏执的。牛不听吆喝，他就忍无可忍，又骂又抽，总认为牛是通人性的，知道打是亲骂是爱。他热爱土地，对生活、对命运抱有美好的向往和期待。（每答对一点得,2,分，答对,3,点即可得满分，意思对即可）,【,特别提醒,】,注意题干要求中的,“,简要概述分析,”,，既要用简练的语言概括德富老汉的性格特点，又要作恰当地分析，且要分条作答。,简要分析林三锡的形象特点。,答：,_,_,【,解析,】,本题考查欣赏小说的人物形象的能力。小说中的人物的分析要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）角度入手分析。,参考答案：,林三锡的形象有以下几个特点：（,1,）他是一个痴迷摄影的业余摄影家；（,2,）有较高的文化素养；（,3,）对文化遗产因自己拍照发表而被盗深感自责；（,4,）热爱祖国的文化遗产，对保护文化遗产有高度的使命感和责任感。,Thank you!,