高中语文(过秦论)课件 必修三 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,过 秦 论,贾 谊,一、解题,过秦：指出秦的过失。,论，表明文体是一篇议论文。,二、作者简介,贾谊（前,200,前,168,）,，,西汉杰出的政论家、文学家,，学识渊博年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，,后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。,33,岁抑郁而死。,所著政论文有：,过秦论,论积贮疏,，还有,散文,鹏鸟赋,吊屈原赋,等。,其文议论风发，挥洒自如气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。,三、,背景简介,秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。,贾谊生活在西汉初年，此前历经春秋到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。,过秦论,正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,四、课文学习,过秦论,内容结构,一、兴亡史,(1-4),二、析原因,(5),兴,亡,崛起,发展,极盛,(4),攻,守,仁义不施,生字：,腴（,y,）轸（,zhn,）镞（,z,）笞（,ch,）恬（,tin,）藩（,fn,）瓮（,wng,）牖（,yu,）,多音字：,孝公既,没,（,m,）,召,滑（,sho,）俯首颈,系,（,x,）践,华,为城（,hu,）不及,中,人（,zhng,）墨,翟,（,d,）蹑足,行,伍（,hng,）,将,数百之众（,jing,）,度,长絜大（,du,）比权,量,力（,ling,）万,乘,之势（,shng,）,朝,同列（,cho,）一夫作,难,（,nn,）,崛起,地理,据,固,;,拥,地,君臣固守,政通,内,；外,成功,拱手而取,人和,席卷；包举；囊括；并吞,雄心,秦孝公,据,崤函之,固,，拥雍州之地，,君臣固守以窥周室，有,席,卷天下，,包,举宇内，,囊,括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，,商君,佐,之，,内,立法度，务耕织，,修,守战之具，,外连,衡,而,斗,诸侯。于是秦人,拱手,而取西,河,之,外。,险固地势,形容词作名词,名词作状语，像席子一样,通“横”,占据,辅佐,修造,1,在国内,使,争斗，使动,夸张的修辞,黄河,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,反衬,孝公既,没,，惠文、武、昭襄,蒙,故业，,因,遗策，,南,取汉中，,西,举巴、蜀，,东,割膏腴之地，,北,收要害,之郡。,继承,沿袭,名作状：向南,通“殁”,诸侯恐惧，会盟而谋,弱,秦，不,爱,珍器重宝,肥饶之地，,以,致,天下之士，合,从,缔交，相与为一。,当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有,信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而,爱人,，尊,贤,而重士，约从,离,衡，,兼,韩、魏、燕、楚、齐、,赵、宋、卫、中山之众。,形容词使动用法：使,削弱,吝惜,招致,通“纵”,使,离散，,使动用法,连词，用来,爱护别人,同时掌管,贤能,于是,六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫,之属,为之,谋,；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟,景、苏厉、乐毅,之徒,通,其意；吴起、孙膑、带佗、倪,良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢,之伦,制,其兵。,尝,以十倍,之地，百万之,众,，叩关而攻秦。秦人开关,延,敌，九国,之师，逡巡而不敢进。秦无,亡矢遗镞,之费，而天下诸,侯已,困,矣。,沟通,统率,迎接，指迎战,军队,疲惫不堪,在这时，介词短语,出谋划策,曾经,于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余,力而,制其,弊,，追,亡,逐,北,，,伏尸百万，流血漂橹,；,因,利,乘,便，宰割天下，分裂山河,。强国请服，弱,国入,朝,。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国,家无,事,。,动作名：逃亡的人,战事,形作名，有利形势,动词，朝拜,极盛,实质：执敲扑而鞭笞天下,对内：焚百家；杀豪杰，弱人民；严控制,设想：据高城；临深渊；守要害；传万世,对外,:,南取百越,北筑长城,却匈奴,及至,始皇，,奋,六世之余烈，,振,长策而,御,宇,内，,吞,二周而亡诸侯，,履,至尊而制六合，执敲扑,而,鞭笞,天下，威,振,四海。,南,取百越之地，,以为,桂,林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃,使蒙恬北筑长城而守,藩篱,，,却,匈奴七百余里；胡,人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。,同义复词，到,发扬,举起,驾驭,通“震”,向南，名作状,以之为，把,划为,使,退却，使动,比喻边疆上的屏障,登,于是废先王之道，焚百家之言，,以愚,黔首,；,隳,名,城，杀豪杰；收天下之,兵,，聚之咸阳，销锋镝，,铸以为金人十二，以,弱,天下之民。然后,践,华为,城，,因,河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为,固。良将,劲弩,守要害之处，信臣精卒,陈利兵,而谁,何,。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，,金,城千里，子孙帝王万世之业也。,目的连词，用来,形作使动,毁坏,兵器,使动,使,削弱,登，引申为依据,凭借,通“呵”,坚固,始皇既没，余威震于,殊俗,。然陈涉,瓮,牖,绳,枢,之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及,中,人,，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑,足行伍之间，而,倔,起,阡陌,之中，率疲弊之卒，,将,数百之众，转而攻秦；斩,木,为,兵,，,揭,竿为旗，天,下,云,集,响,应，赢粮而,景,从。山东豪俊遂并起而亡,秦族矣。,通“崛”,树木,兵器,举起,名作状,像回声一样,像影子一样，名作状，通“影”,不同的风俗，指边远地方。,田野，民间,且夫天下非,小弱,也，雍州之地，殽函之固，,自若也。陈涉之位，非,尊,于,齐、楚、燕、赵、,韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非,铦,于钩戟长铩也；谪,戍,之,众,，非,抗,于九国之师也,；,深,谋远虑，行军用兵之道，非,及,向时之士也。然而,成败异变，功业相反也。,形作动，变小变弱。,介词，比,。,高,锋利,强,兵士,地位,出身,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,陈涉,秦始皇,地位,/,出身,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,陈涉,秦始皇,至尊,诸侯之家,万乘,良将信臣精卒,劲弩利兵,亿丈城不测渊,地位,/,出身,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,陈涉,瓮牖绳枢之子甿隶之人 迁徙之徒,数百之众,疲弊之卒,斩木为兵,阡陌之中,秦始皇,至尊,诸侯之家,万乘,良将信臣精卒,劲弩利兵,亿丈城不测渊,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：天下响应，并起亡秦,试使山东之国与陈涉,度长絜大,，比权量力，则不,可,同年而语,矣。然秦以区区之地，致万乘之势，,序八州而,朝,同列，百,有,余年矣；然后以六合为,家，崤函为宫；一夫作难而,七庙,隳，身死,人手,，,为天下笑者,，何也？,仁义不施而攻守之势异也,。,通“又”,使动，使,朝拜,五、总结全文,秦创业,雄心勃勃,秦日盛,所向披靡,秦统一,势如破竹,秦灭亡,一败涂地,秦教训,不施仁政,（叙事）,（议论）,仁义不施而攻守之势异也,论据,论点,六、艺术特点,本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。,在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。,用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。,作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。,用写赋的手法来写说理散文。,写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。,文言文知识点总结,1,、通假字,约从离衡,赢粮而景从,孝公既没，,倔起阡陌之中,约从离衡,“从”通“纵”，合纵；“衡”，通“横”，连横。,赢粮而景从,“景”，通“影”，影子。,孝公既没,“没”通“殁”，死。,倔起阡陌之中,“倔”通“崛”，突出，突起。,2,、一词多义,北,追亡逐,北,北,收要害之郡,将军战河,北,北,追亡逐,北,名词 败逃的人,北,收要害之郡,名词作状语 向北,将军战河,北,名词 北边,因,因,利乘便,因,遗策,虎,因,喜，计之曰,因,因,利乘便,介词 凭借,因,遗策,动词 沿袭,虎,因,喜，计之曰,介词 因此,致,以,致,天下之士,致,万乘之势,而,致,千里,致,以,致,天下之士,动词 招纳,致,万乘之势子,动词 达到,而,致,千里,动词 到达,延,延,及孝文王,秦人开关,延,敌,余人各复,延,至其家,延,延,及孝文王,动词 延续，待到,秦人开关,延,敌,动词 引进，迎接,余人各复,延,至其家,动词 邀请,3,、词类活用,过,秦论,然陈涉,瓮,牖,绳,枢之子,过,秦论,指出秦的过失，名作动,然陈涉,瓮,牖,绳,枢之子,用瓮作，用绳作，名作动,席,卷天下,包,举宇内,囊,括四海,内,立法度,外,连衡,南,取百越之地,赢粮而,景,从,云,集,响,应,席,卷天下,包,举宇内,囊,括四海,像席子那样，像包裹那样，像袋囊那样，名作状,内,立法度,对内，名作状,外,连衡,对外，名作状,南,取百越之地,向南，名作状,赢粮而,景,从,像影子那样，名作状,云,集,响,应,像云彩那样，像回声那样，名作状,斗,诸侯,约从,离,衡,会盟而谋,弱,秦,却,匈奴七百余里,以,愚,黔首,序,八洲而朝同列,斗,诸侯,使,争斗 使动用法,约从,离,衡,使,离散，分裂，使动用法,会盟而谋,弱,秦,使,弱（削弱）使动用法,却,匈奴七百余里,使,退却，击退，使动用法,以,愚,黔首,使,愚蠢，使动用法,序八州而,朝,同列,使,朝拜，使动用法,4,、特殊句式,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。,一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。,陈利兵而谁何。,谪戌之众，非抗于九国之师也。,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。,判断句,一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。,被动句,陈利兵而谁何。,宾语前置句,谪戌之众，非抗于九国之师也。,状语后置句,5,、难句译注,1),外连衡而斗诸侯,译文,:,对外采取连衡的策略来使,(,其他六国,),诸侯相互争斗。,2),于是秦人拱手而取西河之外,译文,:,这样一来,秦国就毫不费力地取得了,(,魏国,),黄河以西,(,的大片土地,),。,3),会盟而谋弱秦,译文,:(,他们便,),聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国,(,的势力,),。,4),追亡逐北,译文,:,追逐逃亡的败兵。,5),信臣精卒陈利兵而谁何,译文,:,用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们。,6),斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从,译文,:(,他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应,(,他们的号召,),(,大家,),担着粮食像影子随形那样跟着,(,他们起来造反,),。,7),锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也,译文,:,锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀,!,修辞手法,“,互文”,也称互文见义。是指在意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,(,木兰诗,),主人下马客在船。,(,琵琶行,),当窗理云鬓，对镜帖花黄。,(,木兰诗,),不以物喜，不以己悲。,(,岳阳楼记,),叫嚣乎东西，隳突乎南北。,(,捕蛇者说,),开我东阁门，坐我西阁床。,(,木兰诗,),明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,(,西江月,),秦时明月汉时关。,(,出塞,),