生物科学研究的重要工具——显微镜-(4).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 第一节,生命活动的基本单位,细胞,赵 露,分子与细胞 必修,1,A,1,概述细胞学说的建立过程,B,2,概述细胞学说的内容和意义,C,3,使用显微镜观察各种各样的细胞,学习目标,1665,年,1665,年,英国科学家,胡克,用自,己设计与制造的的简易显微镜观察,栎,树软木塞切片时，发现其中有许,多小室，他把这些小室称为细胞，,实际上胡克当时看到的是,细胞壁,。,这是人类发现细胞的第一步。,一、细胞学说的建立与发展,1838,年,1838,年，德国植物学家,施莱登,使,用分辨率达,1,m,的显微镜，观察了,大量的,植物,组织后提出：,“,植物，不论发,展到多么高级，都是由充分个体化的、,各自独立的、分离的物体组成的聚合,物，这些物体就是,细胞,。,”,一、细胞学说的建立与发展,1839,年，德国动物学家,施旺,通过对鱼、蛙、猪、等多种多细胞的系统,观察后提出：,“,细胞是有机体，整个,动,物和植物都是细胞的集合体,，它们依照,一定的规律排列在动植物体内。,”,1839,年,一、细胞学说的建立与发展,1858,年，德国医生和病理学家,魏尔肖,指出：,“,细胞是先前细胞通过分裂产生的,，细胞是一个,相对独立的生命活动的基本单位,。这被认为是对细胞学说的重要补充。,”,1858,年,一、细胞学说的建立与发展,细胞学说（内容）,1,、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2,、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又与其他细胞共同组成生物体。,3,、新细胞可以从老细胞产生。,“,细胞学说,”,的意义,1,、将动物和植物统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义。,2,、表明了不同生物之间在结构上存在着共性，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。,3,、标志着生物学的研究进入细胞水平。,二、生物学研究的重要工具,显微镜,1,、什么是显微镜？,显微镜是由不同功能的透镜组合而成的光学仪器。它可以使受观察的物体产生一个放大的物像，而便于观察。通常用来观察眼睛无法直接看到的微小物体和物体微细构造。,发现的各种细胞,雨水中的微生物,列文虎克,自制的显微镜,（,300,）,显微镜的发明,活动一：,1,请同学上台演示，指认显微镜的各部分结构。,2,回忆初中阶段显微镜的使用操作，总结显微镜的各项特点。,普通光学显微镜的构造,目镜,粗准焦螺旋,镜筒,细准焦螺旋,转换器,物镜（低倍镜，高倍镜，油镜）,镜臂,聚光器,反光镜,镜座,载物台,1,取镜安放,2,对光,3,放置装片,4,粗准焦螺旋调节，低倍镜观察,5,整理显微镜,光学显微镜的,使用方法,光学显微镜各项特点总结（牢记）,1,、先低倍，后高倍,使用高倍镜，先在低倍镜下找到目标，移至视野中央；转动转换器，换高倍镜；调节光线，调节细准焦螺旋，使物像清晰。（不可调节粗准焦螺旋，以防压碎装片，损坏物镜。）,2,、显微镜放大倍数,=,物镜放大倍数,x,目镜放大倍数,3,、放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，每个细胞的体积越大。,4,、显微镜观察的是倒像。如：“,b,”“,q,”,5,、目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。,活动二：,1,请同学上台演示，制作并观察口腔上皮细胞临时装片。,电子显微镜的发明,电子显微镜下的蚊子,最早的电子显微镜,高电压下电子流波长很短,（,10 000,）,卢斯卡,（,Ernst Ruska,）,20C30s,常用的电子显微镜,透射电子显微镜：细胞内部结构,常用的电子显微镜,扫描电子显微镜：细胞表面形态特征。,大肠杆菌,光学显微镜,：以可见光为光源，放大,1500,倍左右。,电子显微镜,：德国卢斯卡，以电子束显微镜,为光源，放大,10000,倍。,三、细胞的形态和大小,除病毒和少数种类以外，生物体,都是由细胞构成的，细胞的形状和大,小各不相同。,细胞的大小,细胞的形态,细胞的大小,肉眼可见：如鸟类的卵细胞,大多数细胞：,10100um,（低倍镜观察）,细菌细胞：,0.55.0um,（高倍镜观察）,细胞的各种形态,细胞的形态,细胞内在的结构、自身的表面张力和外部的机械压力等相互作用，使各种细胞总能保持一定的形态。,细胞为什么能保持一定的形态？,作业布置：,完成课后习题，小组订正答案。,