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语文园地三,第,2,课时,第,1,课时,简要复述,猎人海力布,和,牛郎织女,这两个故事。,交流平台,读一读,“,交流平台,”,，勾画关键语句，交流：讲民间故事有哪些有趣的方式呢？,换种人称亲切讲述故事。,大胆想象合理增加情节。,变换情节顺序妙讲故事。,任务一：换种人称亲切讲述故事,以牛郎或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事以他们的口吻讲，会增添新鲜感，让人身临其境。,任务二：大胆想象合理增加情节,想象讲,牛郎织女,，根据故事中的简略情节，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。,任务三：变换情节顺序妙讲故事,以,“,每年农历七月初七夜，据说人们在葡萄架下能听到天上有人说话，这是怎么回事,”,开头，讲述牛郎织女的故事。将结局提前，设置悬念，吸引观众。,词句段运用,读一读，说说你的发现。,鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,盼星星盼月亮 望眼欲穿,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,俗语,成语,意思相近,在说话或讲故事时用哪种形式更合适呢？,读下面两组句子，体会加点词语在表达效果上的不同。,盼星星盼月亮，我终于等到了全家人一起去郊游的日子。,妈妈望眼欲穿，焦急地等待着从国外回来的儿子。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,今天我为什么找你呢，打开天窗说亮话吧，就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。,老师直言不讳地指出了我思想上存在的问题，对我帮助很大。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,成语,俗语,通俗易懂,与他人聊天、讲故事,言简意赅,写文章,下列成语可以用哪些俗语替换？,祸不单行,一丘之貉,寡不敌众,谨小慎微,得过且过,屋漏偏逢连夜雨,天下乌鸦一般黑,好虎抵不住群狼,走路生怕踏死蚂蚁,做一天和尚撞一天钟,咎由自取,越俎代庖,欲盖弥彰,礼尚往来,自相矛盾,搬起石头砸自己的脚,狗拿耗子，多管闲事,此地无银三百两,来而不往非礼也,自己打自己嘴巴,ji,z,p,o,选择一个俗语说句子。,词句段运用,比较交流：你发现这两段话有什么共同的特点？有什么不同点？仔细读一读，并总结方法。,都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。,第,2,课时,1.,增添的内容：,增加狼的动作和它具体的心理活动；,补充狼的神态和小羊说话的样子；,补充狼和小羊说话的内容与语气提示语。,方法总结,2.,改变的内容：,改用口语化的词语,，如,“,饮水,”,改成,“,喝水,”,；,把比较概括的词语所表达的意思,具体叙述,出来，如,“,恼羞成怒,”,。,方法总结,仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。,步骤：,先静静地想象，并联系上下文，思考要加入哪些内容。,与同桌交流自己想增添的内容，并听听同学的建议。,班内讨论。,展开评议。,评价标准,评价,加入动作、神态、心理等描写,句子通顺,抓住重点进行复述,林杰（,831,847,），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，年仅十七岁。,日积月累,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵,看碧霄,，牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,注释：乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作,“,乞巧节,”,。今宵：今夜。宵，夜晚。碧霄：青天。霄，天空。,诗意：,七夕的晚上，仰望着碧蓝的夜空，想象天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线该有几万条吧！,用自己的话说说古诗的意思。,家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,少女们的心愿是什么？,乞求智巧、追求幸福,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,齐读全诗。,你还知道哪些与牛郎织女动人的民间故事有关的诗词呢？,鹊桥仙,宋,秦观,纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。,从哪些词句中可以看出这首词和牛郎织女的故事有关？,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,五大童年游戏,有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。,20,肥皂泡,初读课文,自由读课文，要求：,借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。,长句子多读几遍，读通句子。,读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。,轻清透明 玲珑娇软,颤巍巍 光影零乱,ch,n,l,n,读一读，说说你发现了什么。,都是形容肥皂泡美丽的词语。,扇子 扇送 四散分飞,散裂 脆薄 和弄和弄,.,.,.,.,.,.,hu,这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。,课文写了关于肥皂泡的哪些事？,做肥皂泡 吹肥皂泡,看肥皂泡 想肥皂泡,你对哪些画面印象比较深刻？,课文解读,默读课文第,3,自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。,把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上点儿水，（），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，,放,加,和弄和弄,蘸,吹,（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（），有时能飞得很高很高。,吹,提,扇送,从所填的动词中你感受到了什么？,制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。,你感受到了作者怎样的思想感情？,简单描述吹肥皂泡的方法。,作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。,用上,“,先,然后,再,”,的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。,再读第,3,自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。,（）地吹 （）地一提,（）地扇送,慢慢,轻轻,轻轻,做做这样的动作，你体会到了什么？,这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。,学写游戏,介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。,第,2,课时,通过对第,3,自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。,试吹泡泡,课文解读,用自己喜欢的方式朗读第,4,自然段，画出描写泡泡的美句。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。,颜色美,“,五色,”,即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。,“,轻清透明,”,不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。,形态美,“,玲珑娇软,”,写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。,“,颤巍巍,”“,光影零乱,”,等写出了肥皂泡的形状。,“,颤巍巍,”,指抖动摇晃；,“,光影零乱,”,指光影闪烁，非常好看。,看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？,这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,为什么,“,目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望,”,？,吹泡泡的过程是快乐的。,这泡泡是,“,我们,”,自己吹出来的。,肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。,读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。,飞到（）。,飞到（）。,书写指导,皂,廊,剩,碗,悠,若,透,娇,扯,仰,串,婴,希,廊,广字头下面是个,“,郎,”,，,“,郎,”,字不要少一点。,碗,右边,“,宛,”,最后一笔为竖弯钩。,仰,像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。,板书设计,肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,制肥皂水：放、加、和弄,吹泡泡：蘸、吹、提、扇,赏泡泡：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,
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