高一语文宽容序言课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海纳百川，有容乃大；,壁立千仞，无欲则刚。,林则徐,世界上最宽阔的是海洋，,比海洋宽阔的是天空，,比天空更宽阔的是人的胸怀。,法,雨果,宽容,序言,房龙,房龙,大象风格的历史写家,。荷裔美国作家。他善,用轻巧俏皮的语言,讲述历史故事。自,20,世纪,20,年代以来，他的作品大多成为美国畅销书，并被译为多种文字出版。如,宽容,人类的故事,发明的故事,圣经的故事,宽容,缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异已的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。,序言有两种：,一种是多为别人写的，多为介绍和评论书的内容，叫代序,一种是为自己写的，也称自序，多为说明写书的目的和经过。,本文属于后一种，即“,自序”,。,在预习的基础上快速浏览全文，并复述本文讲了一个怎样的寓言故事？,无知的山谷,孤独漫游者,理想的家园,可怕的冬天,纪念的石碑,！,1,、本文故事发生在什么时候？什么地方？,那个地方有什么特点？,2,文中塑造了哪三类人物形象？,各有什么特点？,3,、故事所蕴含的哲理是什么？,思考,地点：,无知山谷,特点,：,宁静,沉寂，保守，愚昧,永恒,长久封闭，陈旧,小溪,知识贫乏，迷信,守旧老人,先驱者,无知之人,特点,固守,欺骗,陷害,怀疑、冲破,勇敢探索,为真理献身,无知,愚昧,帮凶,结果,阻碍人们,遭到谴责,得到尊崇,受到纪念,内疚,纪念,哲理,提 倡 宽 容 质 疑,反 对 禁 锢 压 制,讨论式挖掘故事所蕴含的意义,勇敢终于战胜胆怯，进取终于战胜封闭，智慧终于战胜愚昧，一切新的进的事物，最终要登上历史舞台，以胜利而告斗争的结束！生活就这样继续，历史就这样推进,从故事中我们可以看出，否定、镇压异见，会造成什么灾难呢？只能造成先驱者的悲剧，造成无知者自身的困境，造成真理发展上的曲折。怎样才能使真理顺利发展，先驱者不被迫害呢,?,这就需要思想自由，宽容异见。反对迫害先驱者，反对扼杀真理。这正是作者通过这一寓言告诉我们的深刻哲理，这也正是,宽容,一书的精髓。,举一些世界历史上有关坚持真理的事实,1,、意大利著名科学家布鲁诺因坚持太阳中心说而被烧死。,2,、达尔文的进化论遭到世人的嘲笑；,3,、爱因斯坦最初提出光量子论，遭到几乎所有老一辈物理学家的反对，甚至连最早提出量子概念并第一个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；,4,、马克思因发现剩余价值学说而贫困交加。,本文特点：,本序言与一般序言写法不同，采用,散文诗,的形式，借助,寓言故事,写成，别具特色，,发人深省。,写作启示,1,寓言式的写法：,可以概括人类思想发展史上的无数事实，因而更具普遍性，连而今的许多事也象这寓言故事。,启示：,写现实之事，若不方便，就用寓言形式，既安全，启发性又强。,2,诗一般的语言：,虽只用叙述，但并不显得单调乏 味，概括性强，极富神韵。,启示：,文字的运用，全在表意，何必要拘泥于章法,。,哲理上的启示：,提倡宽容质疑,反对禁锢压制,贫穷、落后、反动的根源在于愚昧、无知,和闭塞,人类追求真理的 脚步是无法阻挡的，真理,是一定要发展的,思考,：“,宽容,”有没有什么限制？,现代社会，言论自由也不是绝对的，不受限制的，而必须遵循公认的道德和法律确认的行为准则。可见“宽容”也要以法律为限度，触犯法律，就谈不上“宽容”。虽然形式上无知山谷也以律法的名义制裁先驱者，但是问题在于他们的“律法”太守旧、太反动了。所以问题不在于要不要法律限制，而在于应该有怎样的法律。,宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。,布置作业,以“,宽容,序言给我的启示”为题，完成一篇小作文。,提示,:,（,1,）可以是主旨方面，也可以是 形式方面,（,2,）可以有副标题,