七年级政治上册71(情趣与兴趣 )课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一,.,情趣与兴趣,阅读课本,70,页“情趣源于兴趣”中的事例,.,思考：你有过这些同学的感受吗？,(1),(2),(3),(4),自由翱翔,以上画面所展示的人们的多种爱好和兴趣，各不相同。俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”那么，你能谈谈你的兴趣吗？你为什么对它感兴趣？,情趣与兴趣有怎样的联系与区别？,区别：,兴趣是短暂的、是经常发生变化的,;,情趣是持久的、是稳定的,.,阅读课本,71,页并思考关于扬叶与妈妈的对话。你同意谁的说法？为什么？,我同意男同学的说法，因为“兴趣是最好的老师”，培养高雅的兴趣，对于中学生的健康成长，陶冶高雅情操，追求高品质的生活很有意义，可以促进人的全面发展。,1.,情趣与兴趣的关系？,情趣是以兴趣为基础的，没有兴趣就谈不上情趣，,同时，情趣通过兴趣表现出来.,含义：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。,什么人能体验到情趣？,心理健康的人,.,高雅的情趣,看看课本,72,页中的事例，回答：,1,：岛上水兵的生活情趣体现在哪些方面？,2,：这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？,使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除,使我们感受到生活的美好,在艰苦环境中让生活充满欢乐,2.,情趣的作用,你知道情趣与健康的关系吗？,爱书法,-,延长寿命,爱下棋,-,思维敏捷,爱音乐,-,增进食欲,爱养花,-,陶冶性情,爱赏鱼,-,调节血压,爱作画,-,开阔思维,爱写作,-,丰富想象,爱运动,-,身体健康,二、情趣的雅与俗,3.,高雅生活情趣的意义：,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,符合科学精神和符合科学生活要求,对个人的发展有促进作用,晶晶,追求高雅的生活情趣,，用相机捕捉生活中美的瞬间，既能发展自己的情趣，又能陶冶情操。,丽丽,追求庸俗的生活情趣,，作为中学生，热衷于穿着打扮，对身心健康不利。,阅读,P74,页材料，两位同学对生活情趣的追求有什么不同？对她们个人的生活会有什么不同的影响？,庸俗情趣,庸俗情趣,庸俗情趣,游戏囚犯,(5),(6),4.,庸俗情趣的危害,看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看眼前事物，追求暂时的快乐,危害身心健康,你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？能举例说明他们的表现吗？,有益于身心健康,符合现代文明要求,符合科学精神和,科学生活要求,不利于身心健康,有害于身心健康,高雅情趣,庸俗情趣,追求,摒弃,情趣的雅与俗,吸毒,练法轮功,旅游,练书法,吸烟,看文学名著,弹琴,饲养小动物,酗酒,赌博,火眼金睛辨雅俗,吸毒,练法轮功,旅游,练书法,吸烟,看文学名著,弹琴,饲养小动物,酗酒,赌博,火眼金睛辨雅俗,陈果的照片,某音乐学院攻读瑟琶专业的小果,文静大方,是一个人见人爱大学生,.12,岁时，她曾随少儿艺术团先后两次到东南亚演出，她在校成绩优秀，赢得任课教师的一致好评。,自焚后的陈果,但就是这样一个优秀的女大学生,竟然参与了天安门广场的自焚事件,!,火焰将她美丽的生灵烧得体无完肤,.,一个正值豆蔻年华的女孩的光明前程,就这样被,“,法轮功,”,彻底葬送了！,庸俗的情趣不利于青少年的健康发展，甚至有害于身心健康。,陈果的例子说明了一个什么道理？,如何鉴别情趣的雅与俗？,（,1,）鉴别情趣的雅与俗,关键在于看是否有益于人的身心健康。,（,2,）,是否符合现代文明的要求。,（,3,）,是否符合科学精神和科学生活的要求。,议一议！,1.,喜欢打篮球的同学，整天想的就是打球，这样好不好，为什么？,2.,喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学迟到，是高雅的还是庸俗的？为什么？,3.,双休日做完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体，是高雅的还是庸俗的？为什么？,4.,利用电脑上网学习，查资料，是高雅的还是庸俗的？为什么？,课堂寄语,在现实生活中，同学们不仅应该知道什么样的生活情趣是高雅的生活情趣，更应该自觉陶冶情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物，,争做一个情趣高雅的人。,