高二语文病梅馆记课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,2,梅，落叶乔木或落叶灌木，性耐寒，因而与松、竹一起被誉为“岁寒三友”，又与兰、竹、菊合称“花中君子”。,1987年5,月，在中国传统十大名花评选中荣膺榜首，被誉为“花魁”。,3,病梅馆记,龚自珍,清,4,龚自珍：,清代后期著名的思想家，诗人，散文家，资产阶级改良主义的先驱者之一。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法”“改图”，废科举，重真才，以求挽救危局。他同林则徐、魏源等人组织“宣南”诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。但即使是改良主义，也仍然为保守势力所不容。所以他一直遭受排挤打击。在北京辗转,10,年，都是做小官，最后还被迫弃官回乡。他的革新思想在当时产生很大的社会影响，并对后来的维新派政治改良运动起了推动作用。梁启超在,清代学术概论,中说：“晚清思想之解放，自珍确有功焉。”,5,写作背景简介。,清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于,1839,年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作。,6,明清科举制度的一种考试文体，每篇由八部分组成。在内容上，八股文只许为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理，如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。这种内容固定而形式死板的文体，是束缚人们思想的工具，对当时文化思想的发展危害很大。,八股文,7,旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱，以镇压知识分子，叫“文字狱”。清康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱，刑罚残酷，株连众多。,文字狱,8,一腔悲愤寄梅中,（有感情地朗读）,邓尉之梅,龙蟠之梅,西溪之梅,9,学习重点：,一、掌握词语的一词多义和词类活用。,二、读懂课文，了解作者的思想。,三、重点了解象征的写法。,10,课 堂 检 测,11,未可明诏大号以,绳,天下之梅也,绳，名词,用作动词，,约束,以夭梅,病,梅为业,以求钱也,病，动词的使动用法，,使,成病态。,词类活用,12,纵之,顺,之,顺，动词的使动用法 使,顺应天性。,必,复,之,全,之,复，动词的使动用法，,使,复原。全，形容词的使动用法，使,健全。,夭,其稚枝,夭动词的使动用法，,使,-,摧折,13,病,以夭梅,病,梅为业以求钱也,而江浙之梅皆,病,予购三百盆，皆,病,者,辟,病,梅之馆以贮之,向吾不为斯役，则久已,病,矣,君之,病,在肌肤,一词多义,(使,病),(显出病态),(病残),(有病态),(困苦疲劳),(疾病),14,梅以曲为,美,以绳天下之梅,以其智力为也,有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者,又不可以使天下之民,以,把,表目的连词，来,凭借,把,同现代汉语意,15,梅之欹之疏之,曲,穷余生之光阴以疗梅也哉,钩党之捕遍于天下,之,主谓之间取消句子独立性,结构助词，的,提宾标志,16,下列加点的“以”字，属于连词,的两项是,A.,梅,以,曲为美,B.,以,夭梅病梅为业,以,求钱也,C.,以,其智力为也,D.,有,以,文人画上孤癖之隐,E.,遏其生气，,以,求重价,“之”字用法相同的两项是,A.,梅,之,欹之疏之曲,B.,文人画士,之,祸,之烈,至此哉,C.,既泣,之,三日,D.,文人画士之祸,之,烈至此哉,B,E,A,D,17,体会作者是如何运用象征（托物言志）,的手法的。,表层意-言外意（比喻义,）,梅-,病梅-,文人画士-,品梅标准：,（曲、欹、疏,-,（选拔人才标准：,奴才、庸才、歪才）,（封建统治者）,（遭摧残、压抑的人才）,(人才),18,摧残梅的手段：,（绳、夭、病、斫、删、锄、养、遏）,（束缚人才思想、,屠杀正直之 士、,豢养奸邪小人、扼杀新生力量）,摧残梅的后果：,（皆病、祸烈）,（大批人才遭残酷屠杀）,19,作者疗梅的困难和态度是什么？,困难：,1,、文人画士的诟厉,2,、暇日和闲田无多,态度：,置诟厉于度外，只叹息 暇日闲田无多，决心将疗梅的事业进行到底。,20,己亥杂诗,清,龚自珍,九州生气,恃,风雷，,万马齐,喑,究可哀。,我劝天公重抖擞，,不拘一格降人才,。,依赖,哑，不能说话,恢复人才的个性与生机,拓展阅读,21,浩荡离愁白日斜，,吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，,化作春泥更护花。,22,盆 松,一样金色的种子，,一样绿色的生命，,恨不能成梁化栋，,却作这点缀的盆景。,成才也不能，,成灰也不能，,空有萧萧岭上情，,谁知我心中的不平？,试比较下面这首小诗和,病梅馆记,在思想内容和写作方法上有什么相同点和不同点？,同：都反映了作者反对束缚人才、主张个性解放的思想，都是托物言志的写法；异：,病梅馆记,以梅喻人，借梅议政，比喻贴切，形象鲜明，以记叙为主，兼有议论抒情，有力地表现了文章的主旨。,盆松,是一首咏物诗，用第一人称的写法，直抒胸臆。,23,24,俏也不争春，,只把春来报。,待到山花烂漫时，,她在丛中笑。,25,零落成泥碾作尘，只有香如故,26,山园小,梅,宋,林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏,影,横斜,水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,梅,妻鹤子,拓展阅读,这首诗与本文相比，立意与写法有何不同？,27,被苏东坡形容是“玉雪为骨冰为魂”的梅花，是百花中最早开放的。毛泽东说它“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”。陆游说它“零落成泥碾做尘，只有香如故”。梅花悄然开时，傍深山，临冰河，清香幽雅，暗香沁细，伴雪迎风，独占花魁。寒夜中，暮色里，带给驿路上饱受苦寒的人们一缕清淡的快乐和慰籍。梅以韵胜，以格高，品为上。自古以来，孟浩然踏雪寻梅，林和靖梅妻鹤子，更传为佳话。道不尽梅花的冰姿玉骨，爱之深梅花的雪月精神。悄然之间，一份孤高；默然之间，一份清秀；谈笑之间，一份不群；无心之时，一份飘逸轻芳，淡情，洗却的是万古的凡尘，荡涤的是红颜的纯真，寻到 的是那淡雅绝俗的出尘之美丽。,28,以夭梅病梅为,业,以求钱也,先帝创,业,未半，而中道崩殂,家,业,千金,良,业,为取履,业,精于勤，荒于嬉,业,(,职业,),(,功业,),(,产业,),（已经,),(,学业,),一词多义,29,穷,予生之光阴以疗梅也哉,四时之景不同，而乐亦无,穷,也,复前行，欲,穷,其林,穷,且益坚，不坠青云之志,穷,(,竭尽，用尽，动词,),(,穷尽，形容词,),(,走到尽头，动词,),(,不得志，形容词,),30,