高中信息技术 信息的获取课件 浙教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章信息的来源与获取,信息获取的过程与方法,获取网络信息的策略与技巧,信息的鉴别与评价,综合活动,:,设计一个旅行计划,“扬叔子年轻在咸宁劳动锻炼插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？,假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？,获取明天的天气预报,电视 上网 电话 广播,拨打,121,查询,天气晴朗,2.1,信息获取的过程与方法,确定,信息需求,确定,信息来源,采集信息,保存信息,调整,剖析信息获取的各个环节,确定信息需求,信息的时间范围,when,信息的地域范围,where,信息的内容范围,what,一、制定信息需求内容大纲：,信息技术应用活动小组的同学，根据要制作的电子刊物的主题内容“拒食野生动物，倡导饮食文明”，通过同学的集体讨论与研究，制定了以下的作品内容的需求大纲：,1,、野生动物的特性、受保护的级别及其各方面的价,值。,2,、野生动物的生存现状。,3,、社会上食用野生动物的状况。,4,、学校开展“爱护野生动物”活动情况的介绍。,5,、保护野生动物的法律法规、保护措施、名家名,言。,.,二、确定成果目标形式及其所需要的载体类型,不同的使用目标，对采集信息的要求会是不同的。如果目标是论文或板报形式，则以获取文字、图片方面的信息为主；如果目标是用演示文稿形式，则还要考虑声音、视频等类型的信息；如果你的成果目标是要制作成宣传片的形式，我们要获取的主要信息的类型就是视频和动画。,确定信息来源,来,源,示,例,说,明,媒体,报纸,书刊,广播,电视,音箱制品,网络,其它,包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工的信息或转载信息，要考证其出处及权威性。,他人,老师,父母,同学,朋友,专业人员,其他,能为你提供所需信息或者如何能够找到所需要信息的人,事物本身,动物,山河,风雨,表情,行为,化学反应,活动过程事件现场,其它,包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等真实的事物的信息，这种获取信息的方法可以收集到没有经过人为加工的信息。,不同的信息来源各有其特点和优势；,不同的信息来源相互结合、相互补充、共同发展，为用户提供良好的信息服务,问题：个性化电脑的配置，可以选取什么的信息来源获得？,采集信息的方法,信息来源,采集信息方法示例,媒体,阅读书刊,收听广播,收看电视,检索光盘,观看电子音像制品,搜索网页,其他,他人,听讲座,请教专家,讨论,网上交流工具,问卷调查,其他,事物本身,观察,实验,调查,体验,其他,采集信息的工具,工具,采集信息方法示例,扫描仪,扫描图片；还可以扫描印刷文字，并能借助文字识别软件自动识别文字。,照相机,摄像机,主要可采集图像信息，部分数码照相机还兼有摄像功能,录音设备,可采集音频信息,计算机,通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种类型的信息采集到计算机中。,信息采集的原则,1,、主动及时原则；,2,、真实性原则；,3,、准确性原则；,4,、全面系统性原则,保存信息,一、整理信息、分类保存,二、输入计算机保存,