现代文阅读必考新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读,(,必考,),形象思维能力,文学作品,抽象思维能力,科学文章,论述类文章,说明类文章,以考查,思维能力立意,现代文阅读（必考）,必考,选考,实用类,能阅读一般论述类、说明类文章,1,理解,：理解文中重要概念的含义。,（,B,）,理解文中重要的句子的含义。,2,分析综合,：筛选并整合文中的信息。,（,C,）,分析文章结构，把握文章思路。,归纳内容要点，概括中心思想。,分析概括作者在文中的观点态度。,考点诠释（必考）,现代文阅读能力,理解,分析,鉴赏,整体感知,揣摩语言,把握文意,筛选信息,概,括要点,提取精要,整体把握,理清思路,研究探讨,深入领会,分析评价,借鉴吸收,解答思路分析,整体认知，分段把握,定位对比，相互印证,信息追踪，逐项排查。,主旨辐射，全文照应。,第一步：,整体认知，,分段把握,学习目标,运用圈划关键,词,、,句,的方法学会,整体认知，分段把握。,何谓关键词、句,。,1,、从内容上看，,文章题目,、,对象本身,及,能揭示对象特征的词句；表修饰和限制关系的时间、程度副词；揭示文章主旨句；段落中的段意句,（在段首或段末）。,2,、,从,结构,上看，表示,过渡,的语句；有重要,指示代词,的语句；表逻辑关系的“,首先、其次、再次,”等。,3,、,从表达上，要注意文章中那些,抒情,和,议论,的语句。（如以,“,可见,”“,因此,”“,所以,”“,由此可见,”,等作为语言标志的语句。）,4,、从修辞上看，要注意那些运用了,比喻、反问、排比、象征,等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等,。,何谓关键词、句,关键词的另一种理解就是,往往是在题目和选项中频频出现的词、句即考查的内容,要注意该词与上下词语之间的关系。（对称、承接变化、因果、条件、递进、选择等逻辑关系、以及比喻等修辞关系,在做题中我们,还要注意：,辨明文体特征，,理清文章结构关系,论述类,文体：提出问题、分析问题（并列、对照、总分、层进）、解决问题,说明文体,，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）。,科技文,是特殊说明文，第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后边若干段落从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等。,1,、文章理解障碍,段内句与句的现象与本质、,因果、条件、逻辑等关系,2,、审题障碍,问题没读懂，就胡乱做题,3,、表述障碍,文章理解了，问题读懂了，,答案表达缺乏逻辑顺序和全面,4,、技法障碍,不按文体本身的特征理解,在做题中我们还遇到的困难：,阅读,2007,年语文高考广州市专题训练之二圈划,市场化和长篇小说创作,圈出的词句详见书本,注意第,2,题的分析：题目的限定范围是“长篇小说创作”，我们就只需抓小说的三要素，人物、情节和环境；文章中“又如典型化的原则，恐怕不能理解为只是现实主义的一种手法”的表述，说明“原汁原味的现实主义手法”不仅仅指长篇小说。两项结合，就可选,D,。,经验：要突破审题障碍,1,、要注意该词与上下词语之间的关系。（对称、承接变化、因果、条件、递进、选择等逻辑关系、以及比喻等修辞关系。例,“,潜滋暗长,”,、,“,化险为夷,”,）,提出问题：市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。,分析问题：“因为,“,解决问题：,作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心（段末）,创作中不应削弱和降低艺术的责任（遵守文学创作规范）（段末）,加强思想修养和对生活的把握,要求：沉下心来，切实进行创作实践（段首和段末）,市场化和长篇小说创作,整体认知，分段把握,经验：理清文章结构，答题可以有条理和全面,一个特征,考察的是,阅读能力、,逻辑,思维能力。,两种理念,专著仔细,圈划,整体把握,之后做题,现代文阅读（必考）,一种规律,自然、社科类文章,答案就在原材料中,阅读,2007,年语文高考广州市专题训练之二圈划,关于武侠小说,圈出的词句详见书本,第,1,题注意“,现象与本质,”（,“表里”）,的区别,第,2,题注意题目要求“,根本,原因”,首先,，文学作文一种理想的追求，多半印证现实生活的缺失。（第一段）,其次,，所谓“新武侠小说”隐含着中国人对西方现代科技的某种乖悖心理。（第二段）,整体认知，分段把握,第,4,题主观题的答案,经验：理清文章结构，答题可以有条理和全面,阅读,2007,年语文高考广州市专题训练之二示例：圈划,说传统,圈出的词句详见书本,第,1,题注意题目的要求“,内容的解释,”。,第,2,题注意题目要求“,作用的理解,”,1,、,2,、引出话题“文化”，并分析“文化”的特点,3,5,：传统的特征,3,、特征一（“正当并被群体接受”）及作用（略）,4,6,、特征二（“相对的稳定性”）及原因（详）,原因：,因为传统在被认为具有权威性和为群体接受时，有一个逐步演变的过程。第,4,段,物是人非，人们对传统文化的继承就会出现选择。,第,6,段,整体认知，分段把握,第,4,题主观题的答案,解答思路分析,整体认知，分段把握,定位对比，相互印证,信息追踪，逐项排查。,主旨辐射，全文照应。,第二步：,定位对比，,相互印证,学习目标,继续进行关键词、句的圈划,，将原文和选项进行认真细致,比对,，排除干扰项，选定正确答案,。,圈划,的目的：,更准确,更全面,更快速,理解课文,一种特征,考察的是,阅读能力、逻辑思维能力。,两种理念,专著仔细圈划,整体把握之后做题,五个,步骤,读、审、定、抓、验,科技文阅读之做题步骤,读,文本晓大意,审,题目做标记,定,范围细筛选,抓,关键确答案,验,答案看整体,一读,二读,在做题中我们要注意：,自然科学类文章答题有一个基本原则，即答案就在原材料中,。为此，必须根据题意，从原材料中找出与各个选项相对应的句段，并从这些句段中提炼有效信息，找出已知条件作为解题依据。,干扰项的设置方法主要有：,即对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或表达的意思。,1,曲解原意,阅读,2007,年语文高考广州市专题训练之二,海水淡化走向城市,第,3,题,C,C,、可能会,加剧,气候变化和,淡水争夺战,原文：“否则，这项本可以,令我们免于淡水争夺战的技术,将会加剧气候变化”,即混淆所指的对象，颠倒陈述的主体与修饰语，省略一些关键的修饰语，导致概念不等值。,2,偷换概念,阅读,2007,年语文高考广州市专题训练之二,海水淡化走向城市,第,4,题,B,B,、目前全球日产,淡化海水,已接近,3000,万立方米，约占全球生活用水供给量的,3,。,原文：“全球,淡化水,日产能力已接近,3000,万 立方米，约占全球生活用水供给量的,3,。其,2,/3,来自,海水淡化,处理，其余则来自对地下咸水的淡化处理,”,即选项中的信息，在原文中找不到，也不能由原文推断出来，是命题者纯靠主观臆断来迷惑考生的。,3,无中生有,把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。选项中一旦出现,“凡”“全”“都”“所有”,“一切”,“各种”之类,的字眼时，一定要提高警惕。,4,以偏概全,冬阳猛于虎,第二题,D,D,、臭氧层能够阻隔、吸收,所有,来自太阳、危害人体的射线。,原文：“,被臭氧层一一吸收掉（,达,99,）,”,即把没有因果关系的说成是因果关系；或把因说成果，把果说成因，导致逻辑不当。,5.,强加因果,海水淡化走向城市,第,2,题,B,2,、属于“逆渗透”技术受到亲睐原因的一项是。,B,、新型复合膜使用寿命长,分析：“新型复合膜使用寿命长”是费用降低的原因，不是受亲睐的原因。,冬阳猛于虎,第,3,题,A,时态是指“是”、“已经如此”、“还是”、“将来如此”等表示时间的词。而模态是指表达上肯定与否定、相对与绝对的问题。,6,混淆时态、模态,即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。,即有意把原文中的设想或推测说成已经。不能忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等词。,7,偶然、必然有意混淆,8,或然、已然、未然有意混淆,