高中语文 第15课 赤壁赋课件.ppt

山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,基础自主学案,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,美文佳作欣赏,第四单元文言文（,1,）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,基础自主学案,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,美文佳作欣赏,第四单元文言文（,1,）,第,15,课赤壁赋,诗海探珠,赤壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,【,赏析,】,这首诗是诗人经过赤壁,(,今湖北省武昌县西南赤矶山,),这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年,(208,年,),十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一场重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。,诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中,“,折戟,”,，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把,“,二乔,”,不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。,诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹，有情有致。,【,思考,】,有人评价这首小诗说：这首诗把,“,大内容,”,、,“,大主题,”,通过,“,小事物,”“,小事件,”,表现出来。请谈谈对这句话的理解。,【,提示,】,画线部分为思考答案。,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,第,15,课,赤壁赋,基础自主学案,美文佳作欣赏,基础自主学案,代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念、向往的人。,独自存在。,七、名句默写,清风徐来，,_,。举酒属客，,_,，,_,。,(,苏轼,赤壁赋,),白露横江，水光接天。,_,，,_,。,(,苏轼,赤壁赋,),其声呜呜然，,_,，,_,，,_,，不绝如缕。,(,苏轼,赤壁赋,),盖将自其变者而观之，,_,。自其不变者而观之，,_,。,(,苏轼,赤壁赋,),水波不兴,诵明月之诗,歌窈窕之章,纵一苇之所如,凌万顷之茫然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,而天地曾不能以一瞬,则物与我皆无尽也,八、文学常识,1,走近作者,苏轼,(,1037,1101,),，北宋文学家、,书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山,(,今四川省眉山县,),人。与父,_,、弟,_,合称,“,三苏,”,。与,_,并称,“,欧苏,”,，为唐宋八大家之一；与,_,并称,“,苏黄,”,；词开豪放一派，与,_,并称,“,苏辛,”,。诗文有,东坡七集,等，词有,_,。,苏洵,苏辙,欧阳修,黄庭坚,辛弃疾,东坡乐府,2,资料链接,唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的,_,、,_,和宋代的,_,、,_,、,_,、,_,、,_,_,、,_,。明初朱右最初将八个作家的散文作品编选在一起刊行的,八先生文集,，后唐顺之,文编,一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名,八大家文钞,，共,160,卷。,“,唐宋八大家,”,从此得名。,韩愈,柳宗元,苏轼,苏洵,苏辙,欧阳修,王安石,曾巩,九、整体预知,课堂互动探究,文脉,探究,1,作者开始游赤壁时，景色如何？心情如何？,【,提示,】,作者游赤壁时，皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄彻，如梦境一般。在如此的美景中作者与友人相聚，泛舟江上，畅饮美酒，咏诗诵文，迎风赏月。心情是舒畅的，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景中。,2,文章第二段中，作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？,【,提示,】,从扣舷而歌的歌词看，作者的感情从乐到悲的变化显然是从,月出,诗里生发出来的。这歌词与单纯的民间情歌有所不同，这里的,“,美人,”,代表一种理想的追求，表现的是政治的感慨。作者遭受贬谪后的苦闷，看到江水之阔，面对宇宙之大，难免产生壮志难酬、知音何处的感叹。,在前文的游赏之,“,乐,”,中，已包含淡淡的哀愁了，这,“,乐,”,本就属于苦中作乐，借山水而暂时排遣其内心的郁闷。所以从,“,望美人兮天一方,”,的失望心情中进一步引出忧患自己人生的哀思来。,3,第三段中，客人的话是否也是苏轼自己心境的表达？如果是，那么苏轼一贯的豪放风格与文中,“,悲,”,的感情是否矛盾？,【,提示,】,客人的回答，正是苏轼自己贬谪黄州后的苦闷与迷惘的写照。虽然他借客人之口表达了自己的悲情，但醉翁之意并不在宣扬这种悲观的论调，而是力求阐明万物变与不变的道理，超脱于无益的悲观，他的精神世界也因此转向了一个更新的开阔境界。因此文中的,“,悲,”,与豪放风格并不矛盾。,4,在第四段中，作者的感情如何？作者是如何阐发自己观点的？,【,提示,】,第四段苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟，感情变为喜悦。以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。,5,如何认识文中的,“,主,”,与,“,客,”,？,【,名师点拨,】,这篇赋中，,“,主,”“,客,”,实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。主人回答客人的话是本篇赋的主旨。它实际上是苏轼在政治上失意、遭到贬谪之后心情的反映。既有其积极的一面，也有其消极的一面。主客的对话，展示了作者自己的追求、失望以至旷达乐观的思想历程；另一方面又通过游记，反映了作者对宇宙的看法，表达了旷达乐观的态度。,6,你以为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？,【,名师点拨,】,据说东坡泛赤壁果有一乐师相随。但主客问答肯定是虚拟的，这是赋体的一种传统表现手法。客之言与苏子之言，各代表了苏轼贬谪黄州后思想的一个方面，主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了,“,人生无常,”,的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。,细剖,深析,楼主,在,赤壁赋,一文中，作者面对赤壁月夜美景，,“,举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章,”,。情酣之时，又扣舷而歌，歌曰：,“,桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方,”,。按苏轼当时的心境，我们该如何理解这首歌？尤其是,“,美人,”,一词，有没有更深的含义？,沙发,苏轼唱的这首歌，实际上是苏轼仿照楚辞的骚体形式即情吟唱的，表达了苏轼在,“,乌台诗案,”,之后，终于从屈辱的境地摆脱出来的快乐潇洒心境。我个人以为，仅仅表达一种愉悦的心境，这一点，从,“,饮酒乐甚,”,句中不难看出。,“,美人,”,之句，也没有更深的含意。,板凳,对于苏轼的这首歌，我并不认为是表达了作者的愉悦之情，我以为恰恰表达的是忧伤之情，或者说，是在快乐的外衣包裹下的深沉的忧郁与怅惘，是乐景悲情。虽然此时离,“,乌台诗案,”,已经三年有余，但从客人,“,倚歌而和之,”,的,“,呜呜,”,的洞箫之声中，我听不出快乐，却是,“,如怨如慕，如泣如诉,”,的惆怅。当然,“,美人,”,也就有所指。,三楼,我认为，对这首歌的理解，要与歌词的内容和形式相联系。歌词多用,“,兮,”,字，很有骚体的味道。自然让人联想到这里的,“,美人,”,该是屈原笔下的,“,美人,”,，或者是国君，或者就是一种理想追求、政治报负。这歌词内容连同歌词形式一起表达了苏轼的情怀：欣羡,“,美人,”,，渴望与追求政治理想。歌声应是凄婉的，传达出作者对政治理想的渴望与追求。,写作素材积累,技法借鉴,情与景交融趣与理互现,这篇千古名作,赤壁赋,以游赏山水为题材。先总写游地的优美景色与游人的欢快心情，从正面突出了一个,“,乐,”,字。接着继续描写,“,泛舟,”,时的欢快心情，,“,于是饮酒乐甚,”,一句，点出,“,乐,”,字。,“,乐,”,借,“,酒,”,来助兴，,“,酒,”,又增添,“,乐,”,趣。这种深入一层的写法，并非仅仅为突出,“,泛舟,”,时的欢快心情，还主要是为引出下文感情的变化。,后写箫声，苏轼借助于夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。然后主客答问，带出,“,悲,”,字。,客之所以,“,悲,”,，在于触景伤怀，有感于人生短促。客看到眼前所见的长江、月亮，推广开去，把人生与宇宙加以对照，一方面,“,哀吾生之须臾,”,，另一方面,“,羡长江之无穷,”,，进而希望,“,挟飞仙以遨游，抱明月而长终,”,。,但是，这本是不切实际的空想，因而忧伤愁苦，并把这忧伤愁苦通过冷清秋风里的箫声传达出来，,“,托遗响于悲风,”,，点出了,“,悲,”,字。而苏轼拾取眼前景物，列举江水、月亮说明去留、增减的辨证关系，再归纳到一般的认识：,“,盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。,”,文章的主客对话，表达了正反两方面的观点。最后写客被苏轼说服了，满面春风，换却愁颜。于是同苏轼,“,相与枕藉乎舟中，不知东方之既白,”,。一枕好睡醒来了，一次赤壁之游结束了，一篇美文也随之收尾了。而读者则在经历了一番江上月夜泛舟，听取了一场关于宇宙人生的对话之后，却还久久地沉浸在作者优美笔调所表现的诗一般的意境之中。,随堂练笔,在,赤壁赋,中，苏子与客的对话充满哲思睿智，特别是苏子曰：,“,客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？,”,随喻取譬，生动准确而又耐人寻味。请你仿照这种形式，另举一例，来劝解,“,客人,”,。,1,课内素材开发,在古往今来的人物中，苏轼可以算是比较,“,倒霉,”,的一位：他一生宦海沉浮，仕途坎坷，屡遭贬谪，对其影响最大、创伤之巨的是元丰二年因,“,乌台诗案,”,被贬黄州。满腹才华却无用武之地，一个饱读诗书的文人偏偏被贬到黄州做一个徒有虚名的,“,武官,”,。不论是新党当政，还是旧党得势，无罪的他却总是被越贬越远。,素材积累,但他并没有因此而消沉，而是尽情享受,“,江上之清风，与山间之明月,”,。面对人生的,“,风雨,”,，他能坦然地,“,吟啸且徐行,”,，,“,一蓑烟雨任平生,”,。面对清风明月，他能,“,飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙,”,。这是何等的气魄与心胸？这是何等的智慧与人格？这种乐观旷达的情怀，可供我们借鉴。,适用话题,本文很多语句可以用在谈论,“,豁达人生,”“,正确面对挫折,”“,选择,”,等话题或材料作文中。,2,鲜活素材速递,长江源最大冰川近,40,年退缩,4000,米,苏轼在,赤壁赋,中慨叹的,“,逝者如斯，而未尝往,”,的,“,无穷,”,长江，也因气候的变化大受影响。据环保组织,“,绿色江河,”,公布的考察数据：由于气候变暖，长江源最大冰川,岗加曲巴冰川近,40,年退缩,4000,米，该组织负责人介绍说，从,2005,年开始，他们和中国科学院寒区旱区研究所的冰川学家合作，对长江源进行了长期的监测和系列资料收集。,根据不同历史时期航空图片、遥感图片和卫星图片的对比分析，长江源最大冰川,岗加曲巴冰川在,1969,年至,2007,年间最大表面冰体退缩距离超过,4000,米，最小退缩距离超过,1600,米，平均退缩距离超过,2800,米。,此外，玉龙雪山最大的白水,1,号冰川冰舌在,1982,年至,2002,年间后退了,250,米；,1980,年至,2010,年，雪宝顶冰川末端的垂直高差退缩了大约,300,米，雀儿山冰川末端的垂直高差退缩了大约,200,米。,冰川是高山的血液，一旦血液流干，高山也就失去了生命，生活在高山下的居民们也就失去了最后的家园。,适用话题,这则材料可以用在,“,关注环境变化,”“,保护我们的绿色家园,”,等话题或材料作文中。,知能优化演练,将本色张扬,永远的苏轼,他将至情流动成笔下四溢的华彩，,他将真我交织成理念奔腾的旋律，,他将诚挚挥洒成行云流水的文字，,他用生命演绎着本色的张扬。,美文佳作欣赏,无需夸耀，不容粉饰，他的名字本身就闪着熠熠光彩：苏轼，那个在沉醉了几百年的中华大地上响亮的名字，那份足以让每一个沽名钓誉矫情伪饰的文人汗颜的性情。,不错，真的自我向天下告白。最细腻的情感，最伤感的孤独，最无羁的豪放,临风长啸，他心一颤，笔一挥，气一吐，内心的所有情感便奔涌而出，潺潺流淌，而他的本色也在文字的雕琢中一一展露。,苏轼是一杯水，温柔多情，爱悬于胸。,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,，他不掩饰内心的思念，甚至有时还会有,“,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行,”,的经历。天人永隔的别离，肝肠寸断的痛苦，刻骨铭心的思念，在如水般流淌，把本色细细说讲。一位至情的文人，不在乎,“,好男儿志在四方,”,的劝谏，不理会,“,男儿有泪不轻弹,”,的名言，他将灵魂深处那浅浅的相思、淡淡的哀愁诉说着。不理会世俗的眼光，至情的本色由我张扬。,他的文字并非缺乏装饰与文采，没有清词和丽句，只是他将内容看得高于修饰，就好像他把真我看得高于,“,蝇头微利，蜗角虚名,”,一般。不掩饰内心那份,“,高处不胜寒,”,的孤独，他会用清寂的背影留下,“,捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷,”,的绝唱，又或,“,春色三分，二分尘土，一分流水,”,的哀怨。他像是一杯茶，略带清苦又暗香萦绕。寂寞被他用笔渲染得淋漓尽致，同时也将他那至性的本色默默张扬。,他将潇洒飘逸的语言服务于思想，他用最华丽的文字去书写最理性、最智慧的篇章。苏轼会用他的一句句诗词，一篇篇歌赋来向你证明：人生那失望、失意、失落的苦胆可以用冲天的豪气去稀释，苦难会在阔大的长江、阔大的山川、博大的胸怀前黯然失色。,“,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？,”,他把豪放铺洒，让豁达成为生命的一部分，似酒般干冽爽快。,“,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴,”,，他把乐观宣扬，将被贬谪的痛苦蒸发为理性的思索，不让自己迷失在名利场中。,“,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,”,，他将自己对于生命的卑微与崇高的思考一点点诉说出来，他把自己大彻大悟后的思想向千年古风传达。不用夸张，他把乐观理性的本色张扬。,自古以来人们都说文章要,“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”,般质朴，却有一个人将华彩与本色融合得完美无缺。苏轼，用他那清新而又厚重、悲壮、纯正的啸歌引领着碧波澎湃的文字潮流，为古典的海洋增添了雄浑的乐章，在时空的流转中永远都是炫目夺彩、熠熠闪光！,【,赏评,】,本文第一段用排比句总领全文，然后从,“,最细腻的情感,”“,最伤感的孤独,”“,最无羁的豪放,”,等几个方面写苏轼的,“,永远,”,，字里行间流露出对苏轼的崇敬与赞美，读之让人颇受感染。,