高考语文 语言表达简明连贯得体之课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言的运用,-语言得体,语言运用分类：,一、,扩展,六、,得体,二,压缩,七、改写,三、,仿写,八、广告词,四、,连贯,九、串联词,五、,简明,十、编短信,能够得体的运用语言,教学目标：,你会说话吗？,古人说：,良言 一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,著名的节目主持人,杨澜,一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：,现场观众立即报以热烈掌声。,“,谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！,”,机智！,著名电影演员,李雪健,因成功扮演,焦裕禄,而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：,精妙!,所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了,。,课本第1页：,请客,主人的话：,“急死人了，该来的怎么还没来呢？”,“真是的，不该走的却走了。”,不得体！,语言表达的得体,是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。,通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。,什么是得体？,“得体”的考查，一是内容转述，二是对“用语是否得体,”,语言得体,1、注意表达目的。,2、注意交际对象。,3、注意适应场合。,4、注意文体、语体特点,5、注意语境转述。,6、注意分寸。,注意表达目的,在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同，语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。,例1：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。,目的（一）：为找回自己的文具盒。,目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。,答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有白雪公主的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀。,（“,为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。,）,答：1、我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。,2、我的文具盒伴随了我多年，它不仅外表吸引人，而且里面是双层的，实用性更高。它给我带来了很多方便。,（,向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体。,）,练习,：,根据下列情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（2000年）情景一：考试前夕 歌声情景二：毕业典礼 同学们 歌声,考试前夕，紧张复习的我时常听听歌曲，悦耳的歌声给我一种心旷神怡的感觉，动听的歌声使我烦乱的心瞬间宁静，雄伟的歌声给了我考试必胜的信心。,毕业典礼上，纵然快乐，但告别的歌声还是被同学们伤心的哭声掩盖了，哭声让我们体会出彼此的深厚友谊。,错误答案,练习：,根据规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展为一句话。每段不少于30字。（2001年春季）情景一：田径场上 情景二：人生某阶段,起跑线上，运动员紧绷着身上的每块肌肉，双耳等待着那久久不响的枪声，心跳得越来越快，呼吸似乎在这一刻暂停，脑子中只有一个信念：“冲”,。,迈入北大校门，身上的背包更加沉重。我定在那，深知脚下就是一条崭新的起跑线，新的跑道、新的对手、新的规则，全新的游戏。从这里出发，行囊依然沉重。,注意交际对象,交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，,到什么山唱什么歌,，,看什么人说什么话,。在语言表达过程中，要特别注意说话人和听话人的身份、地位，根据不同的思维习惯和语言习惯去表情达意，既要做到言为心声，又要避免千人一言，让人闻其言而知其人，突出鲜明的个性特色。,例、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“,荷薪,者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱,几何,？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“,外实而内虚，烟多而焰少，请损之,”,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。,例：下列句子中都有不得体的地方，请指出来。,（1）他来拜访我，使我受宠若惊。（2）我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。（3）陈凯，明天我准时去，你务必在家恭候。（4）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们 将不吝赐教。,注意敬词、谦词的正确使用。）,“家大舍小令外人”,对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等。,常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。,2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句（,）,这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。,令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指,导，我们全家都很感谢您。,我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社,会上要清清白白做人。,令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟,肖，栩栩如生。,令堂,小女,家父,中学生王真写了一首诗，寄给了一家久已慕名的诗刊编辑，并附了一封信，信是这样写的：,李编辑：,您好！,寄上拙作秋月，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。,此致,教祺,王真,2001年,X,月,X,日,费心一读,爱好,修改,编安,(05,年全国卷,),19,日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。,示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门,拜访,”。,(1),想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。,(2),请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。,(3),询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。,拜托,包涵,高寿,注意交际对象的差异：,语言交际必须适应对象的情况，对不同的对象采用不同的语言形式。所谓“不同的对象”是指对象的不同特点，即不同的社会背景，不同的文化层次，不同的语言习惯等。其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同，所采用的语言就不同。,小 结,注意适应场合,交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。,日常场合：,要亲切、自然、灵活,正式场合：,要严肃、庄重、规范,娱乐场合：,要幽默风趣、生动活泼,悲伤场合：,严肃、低沉、哀挽,生活场合,例 下列标语与所张贴的场所协调一致的是,1、考场门口：失败乃成功之母。,2、花炮生产车间：严禁吸烟！,3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。,4、医院门口：宾至如归,(,2003年全国新课标卷),25仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友,善、生动而不失原意。（6分）,提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾,改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也,别留下,（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹,改写为：,（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者,罚款,改写为：,（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下,（,阅览室里）除了知识什么也不带走，除了礼貌什么也别留下,注意场合的得体,俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。,小 结,注意文体、语体特点,在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体的差别，按照文体要求使用语言，如果在口语性较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达效果，反之亦然。注意文体的得体，不同的文体对语言的要求不同。,议论文 准确严密 记叙文 流畅生动说明文 平实严谨 新闻稿 简洁扼要广播稿 明白易懂 广告词 通俗凝炼合 同 严密清楚 贺 辞 热情洋溢,例7、下面是张华同学写给老师的,请假条,，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,李老师：,因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必,准我一天假，特此声明。,张华,3月12日,希望准假一天,十分感谢,例81992年高考试题20,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。,自从,我省西部,地区发生,强烈地震,以来，,本市各界,A B C D,对,震灾,以后的人民生活十分关心，积极开展,赈灾,活,E F,动，捐款,累计,已,逾100万元之巨,。我厂原来已经捐款,G H,（,包括捐赠衣服、物品折款）,8万元，昨天又捐款2万,I,元。,这些钱物已经转送,到了,灾区,。,。,J K,参考答案,E F H,I,“,震灾,”,与,“,赈灾,”,读音相同，,不容易听清楚。,“逾100万元之巨”不通俗，不合口语要求。,括号内容不读出来，难以传达。,修改下面一则通知中不够得体的语言。,阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。,现,望认真执,示例,接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。（05北京景山模拟）,解析上面这段文字不仅存在语体问题，还存在内容选择问题。该语段是一份通知,，,作为通知，根本不需要夸张的描述，也不需要空泛的议论。,“,阳春三月，草长莺飞,”,，与事务语体不合，而且它带有动员的意味，从语言的流向来看，人们预期的下文应该是发动大家踊跃参加，结果正文却出现了一百八十度的大转弯。对于上级通知的颂扬更是典型的空话、废话。,、,语言的表达要简明、连贯、得体。假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。,（,1,）使人感到亲切而易于接受的日常口语体：（,2,）庄重、严肃的正规口语体：（,3,）含蓄、富有文采的口语体,（）嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。,（“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”）,谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力,。,（）这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）,注意语境转述,请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。,1992年高考题,21把下面句子的内容放在,A、B,两种不同的语言环境中进行转述。,要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,A.,当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。,小王说：,。,B.,第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。,小王说：,。,“,（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。,”,“,郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。,”,例11、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。,（1）在商店的广告里：,。,（2）在给兄弟单位的请谏里：,（3）在给下级的通知里：,。,（4）为家宴，父母给子女的口头通知：,（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导,（3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。,注意分寸,语言的分寸感，源于人对生活的态度和对存在的体认，世上早有“为人处世和说话办事要讲分寸”的劝勉，古人也讲“,中庸之道,”，即“,不偏不倚,”、“,过犹不及,”的道理，说到底就是“分寸”的问题。一个人在社会上若把握不好分寸，就说不好话，办不好事，更难以与人愉快地交往.。办事的轻重缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情的厚薄上都有分寸。,1995年高考题,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：,您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。,周华 5月18日,要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。,去,不得不/只好,商量,商议,商定,例12、改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。,例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。,改写为：空气清爽，全靠您帮助。,（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！,（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工,行。,（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,（2）无论春夏秋冬，您在工行心中。,1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句。,A,句：“这场足球将在上午九点钟开始。,B,句：“这场比赛将决定本年度全国甲,A,联赛的冠、,亚军。”,强调这场比赛的重要 强调别错过了观看这场比赛,练习：,这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲,A,联赛的冠亚军。,这场决定本年度全国甲,A,联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。,（04年湖南卷）,用饱含激情、简洁有力的语言，为,“,青春万岁,”,大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）,下面请听大合唱：年轻的朋友来相会,（1）寻找串联点：主题青春万岁，下一节目年轻的朋友来相会。（2）确立串词内容：讴歌青春。（3）参考答案：青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。,串联词的原则要求：,1、简短扼要：（1）串联的作用，辅助过渡的作用。（2）具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。2、衔接巧妙自然：（1）目的：为了节目之间前后过渡的和因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。（2）巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。（3）自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。3、和谐得体：（1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。（2）典雅诗意，提高文化品位。,4、读下面一段话，回答后面的问题。,一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”（1）,徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：_,时间太晚了，弹琴会影响别人休息。,（2）,假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？小林姐姐说：_,徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好 吗？,