(部编)初中语文人教七年级下册阿长与《山海经〉.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长,山海经,鲁迅,山海经,第一部地理著作，,古代第一部神话传说汇编。,记载精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，,反映了中华民族的英雄气概，,1918,年,5,月,第一篇白话小说,狂人日记,，奠定了新文学运动的基石,小说集,呐喊,彷徨,、论文集,坟,、散文诗集,野草,、,散文集,朝花夕拾,、中篇小说,阿,Q,正传,，是中国现代文学 史上的不朽杰作,鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。毛泽东,阿长与山海经鲁迅,这是一篇纪实性,回忆性散文,。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。,作者通过对儿时,往事的回忆,，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。,长妈妈是何许人也？,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。,那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,学习目标：,一、了解刻画人物所选取的典型事例。,二、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。,第一课时：,课前热身：读一读,骇 掳 悚 惶,急,疮,疤,诘,问,渴,慕,疏,懒,霹雳,孤,孀,絮,说 福,橘,粗,拙,烦,琐,惧,惮 郝懿,行,舫,胸,脯,倘,使,淡,薄,憎,恶 大,抵,莫,名其妙 深不可测,l,chung,ji,sng,hung,k,P l,shu,ng,dn,hi,sh,x,j,zhu,su,h,o y,f,ng,p,t,ng,b,zng,d,m,检查预习,词语解释：,骇,掳,悚,惶急,疮疤,诘问,渴慕,霹雳,抢走,害怕,恐惧着急,疮好了以后,留下的疤,追问，责问。,迫切地羡慕,云和地面之间发生的一种强烈雷电现象,惊吓，震惊,面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。,形容极端惊恐。,深不可测：深得难以测量。,情有可原：根据实际情况，有可以原谅的地方。,惧惮：害怕。,莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。,莫，没有谁。名，说出。,震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,粗拙：粗糙低劣。,自学指导 一：,在你的眼中，“长妈妈”是一个怎样的人？,速读课文，整体感知：,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中,可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，,不被人重视,“我”眼中的阿长,长妈妈是个没有名字的人,自学指导 二：,（1）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？,再读课文，探究：,文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？,.喜欢“切切察察”,.她的睡相,.吃福橘,.教给我烦琐的道理,.给“我”讲长毛的故事,.谋害“我”的隐鼠,.给“我”买来了山海经,重点是写她给“我”买来了山海经,.“长妈妈”名字的由来,自学指导三：,重点探究,为什么重点写阿长为我买,这件事,？,1,、买,山海经,的起因是什么？,2,、当,阿长,问,山海经,是怎么一回事时,“,我”是怎样想的,?,这种想法表现了“我”的什么心理,?,3,、当,阿长,说,:“,哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?,4,、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”,?,“我”,渴慕着绘图的山海经了.,“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会,买,山海经,的起因是什么？,当阿长,问,山海经,是怎么一回事时,“,我”是怎样想的,?,这种想法表现了“我”的什么心理,?,“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.,表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长,说,:“,哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?,我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包.”,说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，-谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。,真可谓又惊又喜，感激不尽。,你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”,?,因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,.,为什么这么说,?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕,已久的.,综前所述,作者详写买 山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能,表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱,.,这怎么能不使作者怀念呢,?,鲁迅作品识记训练：,散文集：,朝花夕拾，包括藤野先生、从百草原到三味书屋、阿长与山海经、范爱农等回忆性散文。,散文诗集：,野草,小说集,:呐喊、彷徨、故事新编,杂文集：,南腔北调集、热风、而已集、论文集坟、华盖集、华盖集续编、三闲集、二心集等专集等。,当堂训练：,学习目标：,第二课时：,二：总结阿长的人物形象。,一：了解鲁迅对阿长的深厚感情。,读课文探究：,自学指导一：,作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？,在作者眼里，阿长是怎样的一个人？,1.长妈妈喜欢切切察察,饶舌多事,2.长妈妈睡觉时总是,“在床中间摆成一个大字，,挤得我没有余地翻身”,长妈妈睡相不好,长妈妈是个粗人,长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（1）元旦道恭喜、吃福橘,（2）说人死了必须说“老掉了”,真诚和善良,自学指导二,长妈妈“逼”我吃,长妈妈有很多,繁文缛节,长妈妈讲长毛的故事,长妈妈是无知,而又淳朴的,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？,这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,自学指导三,别人不愿做,或不能做的,她竟然做成功了,关心帮助孩子,热情善良,最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,“我”的感情变化,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、,淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩 教“我”不少道理,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,实在,不大佩服,饶舌多事,切切察察,喜欢“告状”,写作手法,阿长性格,事,根据课文内容，完成下列表格。,阿长是个什么样的人？围绕“阿长”写了哪些事情？,本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？,阿长的由来地位低下 切切察察 -饶舌多事,“大”字睡相-不拘小节 过年吃福橘-迷信善良,“长毛”的故事无知淳朴 （略写）,买山海经乐于助人、关心疼爱“我”（详写）,总结:,详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的,敬佩和感激之情,。,长妈妈给你留下了怎样的印象？,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,小结,自学指导四：,“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,探究下面的问题：,了解鲁迅对阿长的深厚感情。,“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,本文以作者对阿长的感情变化为线索,憎,恶,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,敬意,空前的,讨,厌,不,耐,烦,我实在不大佩服她,从此对于她有了特别的敬意,敬意逐渐淡薄至完全消失,又使我发生新的敬意了,作者对阿长的情感的变化：,从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？,尊敬 喜爱 感激 怀念,为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？,欲扬先抑,作者怎样刻画的阿长？,1、,欲扬先抑,的手法,2、,详略得当,的选材特点,3、,人物描写,的多样性,写法研讨,写人记事的文章采用恰当的写法可以做到,生动传神、事半功倍,的效果,课堂大赢家,写 作 借 鉴,我们要学习本文,选取,典型事例,表现人物,性格,以及,详写与略写相结合,写法。,“为什么题目不用长妈妈而用阿长”？,文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵的意味。,自学指导五：,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民,淳朴,、,宽厚,、,善良,、,热情,的品质，表现了,童年时鲁迅内心世界的丰富多彩,和,对长妈妈深深的怀念之情,。,（1）、当“我”听阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。,（,2）、“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）,我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,当堂训练：,（3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？,抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情,