七年级历史与社会上册 第四单元 第二课 第二课时 如画的梯田课件 人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版历史与社会七年级上册第四单元,第二课 与山为邻,如画的梯田,样子像楼梯，,直通天和地，,常年两套衣，,黄绿相交替。,谜语,是梯田哦,！,云南省,哀牢山,元阳,元江,读图,4-11,，结合中国地形图，找到,哀牢山,，元江，元阳的位置,.,元阳,云南省,哀牢山区,元阳县,如果你没有看过,元阳的梯田,那你就不算真正见过梯田,如 画 的 梯 田,哈尼族原称“和泥族”，源于长江和黄河流域的甘（甘肃）青（青海）川（四川）藏（西藏）结合部的高原古羌群,是一个典型的游牧民族,。,大约公元前世纪时，被迫迁徙，开始流浪。当哈尼族的祖先涉过红河，遭遇的是崎岖、起伏、险绝的哀牢山。,这对于许多民族而言，都意味着艰辛与苦难，但哈尼族人却,选择,了它,，并极端珍视这种几乎与世隔绝的环境，这个经久不息的流浪部落终于停止了奔走。,哈尼族,哈尼族的祖先在,1,千多年前用双手和最简单的劳动工具,短柄锄头，在崎岖、险峻的哀牢山区开始了一场浩浩荡荡的改造大自然的运动,修筑梯田。一千多年来，哈尼人在青山绿水之间过着鸡犬相闻、男耕女织的田园生活，与大自然平静和谐地相处着。,观看影片思考下面问题：,哈尼人是如何改造和利用自然条件进行生产和生活的？,（提示：梯田、水源）,探 究 学 习 工 作 单,1,、读图,4-11,，结合中国地形图，找到哀牢山、元江、元阳的位置。说一说元阳哈尼族人如何解决种植水稻的重要条件,-,水的问题？,_,2,、哈尼族人的山寨一般建在哪里？为什么？,_,3,、你还了解哈尼人生活的哪些方面？这些方面和梯田有关吗？,_,哀牢山区有利于水稻生长的,自然条件,四季有降水,-,引水入田,哈尼人依据山势变化，因地制宜，修筑梯田，在高山上修建了庞大的水渠网络，把终年不断的山泉溪流水在上面储存起来，通过沟渠引进梯田，解决了种植水稻的水源问题。,山有多高,水有多高，,田有多高,房有多高,“森林-村寨-梯田-江河”四位一体的美景,初春，人们引水灌溉，梯田里流水飞溅，恰似一条条从天而降的银链。,初春梯田,种植水稻,三四月，在紧张的插秧季节结束后，远望层层梯田，宛如一块块绿色的地毯。,满垄烟翠,夏末秋初，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄。,漫山金黄,冬季，梯田如一面面光亮的镜子，映照着蓝天、白云。,冬天的梯田,蘑菇房,蘑菇房、山寨,一般都建在向阳开阔的山坡上,?,“梯田是小伙子的脸”,?,哈尼族孩子们脸上荡漾着笑容，青山绿水之间的童年是快乐的。他们的将来会是怎么样的？像他们的祖祖辈辈一样,继续年复一年的“面朝梯田背朝天”的辛勤劳作吗,?,思维拓展,垂直牧场,元阳梯田,“同样是山区，为什么两个民族的生产、生活方式完全不同？,因为两地的自然条件不同，比如哈萨克族利用天山一山四季不同的条件进行,四季放牧,，而哈尼族利用哀牢山区的水热条件加上勤劳的双手,引,水,筑田,创造了水稻种植的良好条件。两地的生产、生活方式虽然完全不同，但其结果却是相同的，就是都能充分利用自然条件、都,使人和自然和谐相处,哈萨克族,哈尼族,民族风情游,天山山脉 哀牢山区,高山高原气候 热带季风气候,概况：,自然景观：,垂直牧场,如画梯田,生产活动：,“转场”,放牧,引水筑田,生活状况：,毡房,蘑菇屋,因地制宜,与山为邻,人与自然和谐相处,1,、保护森林，充分利用高山上充足的水源和充足的热量，在高山上开辟梯田种植水稻。,2,、在山区发展种植业的前提是先把坡地变梯田，这样可以减缓水流速度，防止水土流失。此外，还要注意保护森林，森林不仅可以防止水土流失，还可以涵养水源。,书本第80页探究活动：,作业：作业本P49-P51,教师寄语：,愿元阳的梯田永远如诗如画，天山牧场上的牛羊繁衍不息。只要人们能顺应自然规律，趋利避害，就能使我们的小家因此而更加美丽，生活更加舒适，实现人与自然的协调发展。,