3[1]11(过秦论)课件5(新人教必修3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,过 秦 论,贾谊,历史回顾,音频朗读,作者简介,写作背景,教学目标,整体把握,课文翻译,字词归纳,课堂练习,内容结构,战国时期的战争场面,前,230,年,前,228,年,前,227,年,前,223,年,前,221,年,前,222,年,一、历史回顾总结,.,春秋战国,群雄争霸,战乱纷争,。,(,争地以战,杀人盈野,;,争城以战,杀人盈城,.),(,春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立,),2.,秦国变法兴盛,六国合纵抗秦,.,（,天下大事分久必合,）,3.,秦始皇灭六国,统一天下,始称帝,4.,陈胜起义,秦朝二世而亡,为什么,?,写作背景,贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。,贾谊的,过秦论,正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。,宣室求贤访逐臣，,贾生才调更无论。,可怜夜半虚前席，,不问苍生问鬼神。,-,李商隐,贾生,贾谊,1,贾生，指贾谊；宣室，未央宫的正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。,2“,不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。,咏贾谊,毛泽东,少年倜傥廓庙才，壮志未酬事堪哀。,胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。,雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。,千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。,少年倜傥,(,ttng,替淌,),廊庙才,本句是说，贾谊年少有才，豪爽洒脱，是国家的栋梁之材。据,汉书,贾谊传,载，贾谊十八岁时，以能诵读诗书，善文章，为郡人所称；二十多岁任博士，一年之内超迁为太中大夫。廊庙，指朝廷。廊庙才，指才能和才气可任朝廷要职的人。,胆照华国树千台,胆照，肝胆相照。华国，即华夏，这里指汉王朝。树千台，指建立众多的诸侯国。汉制设立“三台”，即尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台。建立众多的诸侯国则势将设立“千台”。贾谊主张加强中央集权，削弱诸侯王势力。他在,治安策,中指出，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。,胆照华国树千台,胆照，肝胆相照。华国，即华夏，这里指汉王朝。树千台，指建立众多的诸侯国。汉制设立“三台”，即尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台。建立众多的诸侯国则势将设立“千台”。贾谊主张加强中央集权，削弱诸侯王势力。他在,治安策,中指出，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。,空白汨罗步尘埃,空白，徒然说。汨罗，即汨罗江，在湖南省东北部。这里化用屈原自沉汨罗江的典故。步尘埃，即步后尘。贾谊虽没有投江而死，但,他提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅，不被重用。后转任,梁怀王,。,因梁怀王堕马死而忧伤死去，,他,“,自伤为傅无状,”,，一年后也抑郁而死，年仅,33,岁。,同于屈原的投江，还是步了后尘。尤其是屈贾的政治命运相同，都是因谗遭贬，壮志未酬。,胆照华国树千台,胆照，肝胆相照。华国，即华夏，这里指汉王朝。树千台，指建立众多的诸侯国。汉制设立“三台”，即尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台。建立众多的诸侯国则势将设立“千台”。贾谊主张加强中央集权，削弱诸侯王势力。他在,治安策,中指出，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。,二、作者简介,贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅,33,岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以,过秦论,陈政事疏,论积贮疏,最为有名。,贾谊井,学习目标,:,1,、反复诵读,扫清文字障碍,逐步深入理解文章的内容,2,、积累文中出现的文言,现象,。,听读课文,返回,过秦论,内容结构,一、兴亡过程,(1-5),二、分析原因,(6),兴,亡,崛起,(1),发展,(2-3),极盛,(4),(5),崛起,地理,据,固,;,拥,地,;,君臣固守,席卷；包举；囊括；并吞,政策,内,；外,成功,拱手而取,雄心,发 展,秦：南取、西举、东割、北收,宰割、分裂,诸侯：才多、地广、师众、惨败,请服，请朝,反衬,极盛,前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴,后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制,设想：据高城；临深渊；守要害；传万世,灭亡,始皇：余威震于殊俗,陈涉：,出身氓隶之人,才能不及中人,兵力数百疲敝,武器斩木为兵,结果：,天下响应，并起亡秦,析因,秦,陈涉,秦朝,功业相反,国力，天下非小弱,地利，崤函自若也,地位非尊，武器非銛,兵力非抗，战术非及,秦国,致万乘势，百又余年,六合为家，崤函为宫,一夫作难，而七庙隳,身死人手，为天下笑,成败异变,仁义不施而攻守之势异也,秦创业,(,雄心勃勃,),秦日盛,(,所向披靡,),秦统一,(,势如破竹,),秦灭亡,(,一败涂地,),秦教训,(,不施仁政,),（叙事）,（议论,）,论据,论点,仁义不施而攻守之势异也,理清全文思路,过秦论,（言,秦之,过）,攻,守,秦孝公,据,崤函之,固,，,拥,雍州之地，君臣,固守以窥,周室，有,席卷,天下，,包举,宇内，,囊括,四海之意，并吞,八荒,之心。,依据,形作名，险固地势,拥有,牢固的守卫,表目的,窥,视,并吞,并吞,八方荒远之地，此指天下,当是时也，商君,佐之,，,内立法度,，,务,耕,织，修,守战,之,具,，,外,连衡而,斗,诸侯。,于是秦人,拱手,而取,西河,之外。,辅佐,代词，指秦孝公,对,内,建,立,法规,制度,从事,防守和作战,器械,对外,使动用法,两手相合，形容毫不费力,黄河以西,讨论：概括第一段主要内容,秦王朝势力的,崛起,，突出秦国,地利,（据殽函之固、拥雍州之地）、,人和,（君臣固守以窥周室）、,政通,（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。,思考：,从注释中我们知道，,“,席卷,”“,包举,”“,囊括,”,都有,“,吞并,”,的意思，,“,宇内,”“,四海,”“,八荒,”,都有,“,天下,”,的意思。那么，我们把课文中,“,有,之意，,之心,”,句换成,“,有吞并天下之心,”,似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？,意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的,气势,。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业,张本,，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并,作了铺垫,。总之，根据表达的需要，这里的繁笔,增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。,翻译第二三自然段,孝公,既没,，惠文、武、昭襄,蒙故业,，,因,遗策,，,南,取汉中，西,举,巴蜀，东,割,膏腴,之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，,会盟,而谋,弱,秦，不,爱,珍器重宝肥饶之地，,以,致,天下之士，,合从,缔交，,相与为 一,。,已经,死,继承,已有的基业,沿袭,前代的策略,向南,夺取,割取,开会结盟,使动,吝惜,用来,招致,联合,通,“,纵,”,互相结交，成为一体,当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵,.,此四君,者,，皆,明智,而,忠,信,，宽厚而,爱,人，尊贤而,重,士，约从,离,衡,兼,韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之,众,.,语气词，表停顿,英明,有智谋,诚实,讲信义,爱惜,重用,使动,兼并，集聚,部众，即军队,于是,六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、,杜赫,之属,为,之谋,;,齐明、周最、陈轸、召,滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅,之徒,通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢,之伦制,其,兵,。,在这时,这一类人,代词,出谋划策,这一类人,这一类人,统率,军队,尝以,十倍,(,于秦,),之地，百万之,众,，,叩,关,而攻秦。秦人开关,延,敌，九国之师，,逡巡,而不敢进。秦无,亡矢遗镞,之,费,，而天,下诸侯已,困,矣。,曾经,凭借,军队,敲，攻击,迎接，迎战,有顾虑而,徘徊不进,矢,:,箭,.,镞,:,箭头,.,丢失一枝箭，同义叠用,.,耗费,困厄不堪,于是从散约败，争割地而,赂,秦。秦有余,力而,制其弊,，追亡逐,北,，伏尸百万，流血,漂,橹；,因利乘便,，宰割天下，,分裂,山,河。强国,请服,，弱国,入朝,。,延,及孝文王、庄襄王，,享,国之日,浅,，国家无事。,贿赂,因其弊而制之，,动补结构，通敝,溃败的,军队,使动,趁着有利的形势,划分,请求屈服,指向秦称臣,占有,短,讨论：第二段写的是什么内容？,主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。,第,2,自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由：,（,1,）分,4,层,：,“,孝公既没,要害之郡,”,是第,1,层，,“,诸侯恐惧,已困矣,”,是第,2,层，,“,于是从散,弱国入朝,”,是第,3,层，其余是第,4,层。,（,2,）分,2,层,：,“,孝公既没,弱国入朝,”,是第,1,层，其余是第,2,层。,（,3,）,“,弱国入朝,”,前是一段，,可分三层,，分法如第一种意见前,3,层的划分；,“,延及,国家无事,”,应单列一段。,学习第四段。,及至始皇，,奋,六世之,余烈,振,长,策,而,御,宇内，吞二周而,亡,诸侯,履,至尊而,制六合,，,执敲扑,而,鞭笞,天下,威振四海。,振作，,振奋,遗留的,功业成就,挥动,挥舞,竹制,的马鞭,驾驭统治,使动,到达,统治天下,拿着刑具,抽打,南取百越之地，,以为,桂林、象郡；,百越之君，俯首,系颈,，,委命下吏,。,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，,却,匈奴七百余里；胡人不敢南下而,牧马，士不敢,弯,弓而,报怨,。,以之为,颈上系绳,托付,下级官吏,使退却,形作动,报仇,于是,(,始皇,),废,先王之,道,，,焚,百家之言，,以,愚,黔首；,隳,名城，杀豪杰；收天下之,兵,，聚之,(,于,),咸阳，,销,锋镝，铸,以为,金,人十二，,以弱,天下之民,.,然后,践,华为城，,因,河为池，,据,亿丈之城，,临,不测之渊,以为固,.,废除,治世之道,烧,使动,毁坏,兵器,销毁,用来削弱,登，依仗,凭借,凭借,面临,作为坚固的防御工事,良将劲弩守要害之处，,信臣精卒陈,利兵,而谁,何,。天下已定，始皇之心，自以为,关中之固，,金城千里,，子孙帝王万世之业也。,可靠的官员、精锐的士卒,置，拿,问,方圆千里的铜墙铁壁,第,4,自然段讲了秦始皇,“,攻,”,天下的业绩和,“,守,”,天下的措施。试指出文中哪些文字是写其,“,攻,”,的，哪些是写其,“,守,”,的。,第,4,自然段在写秦由,“,攻,”,转为,“,守,”,时从哪些方面写了其,“,守,”,的措施，为什么要写这些？,“,士不敢弯弓以报怨,”,句之后为,“,守,”,，,“,报怨,”,句和其前为,“,攻,”,。,“,南取百越,”,北,“,却匈奴,”,仍属其,“,井吞八荒,”,之举。,从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为,“,守,”,的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。,学习第五段。,始皇既没，余威震于,殊俗,。然陈涉,瓮,牖绳枢,之子，氓隶之人，而,迁徙之徒,也；才能不及,中人,，非有仲尼、墨翟,之贤，陶朱、猗顿之富；,蹑足,行伍之,间，而,倔起,阡陌之中，,不同的风俗，此指边远地区,用破瓮做窗户，,用草绳系户枢,被迁谪戍边的卒子,平常人,插足，置身,通崛，突起，突出,率,疲弊,之卒，,将,数百之众，,转,而攻,秦；斩木为兵，,揭,竿为旗，天下云,集响应，,赢,粮而,景,从。山东豪俊遂,并起,而亡秦族矣。,疲劳困乏,率领,转过来,举起,背,负,通影,一并,起义,学习第六段,且夫,天下非小弱也，雍州之地，殽,函之固，,自若,也。陈涉之位，非尊,于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、,卫、中山之君也；,锄耰棘矜,，非,铦,于钩戟长铩也；,另提一事，至于,像以前一样,锄头棍子,锋利,谪戍之众，非,抗于,九国之师也；深谋,远虑，行军用兵之,道,，非,及向时,之士,也。然而,成败异变,，功业相反也。,高，强,比,策略,比得上,先前,条件好的失败，条件差的成功,（,板书）,试使山东之国与陈涉,度长絜大,，比权,量力，则不可,同年而语,矣。然秦,以区,区,之地，,致,万乘之势，,序,八州而,朝同,列,，百有余年矣；,比长短大小,相提并论,凭借,形容小,造成获得,招致,使诸侯,来朝拜,然后,以,六合,为,家，崤函为宫；一夫作,难而七庙,隳,，身死人手，,为,天下笑者，,何也？,仁义不施而攻守之势异也,。,使毁灭,被,凭借,（就,因为）不施行仁义，而攻守的形势就不同了。,语言、,文化,知识总结,读音,通假字,字,一词多义,古今异义,词类活用,常见虚词,词,谦敬辞,成语,文言文的翻译,句,句式判断,字音,单音：,腴,（,y,）,轸,（,zhn,）,镞,（,c,）,笞,（,ch,）,恬,（,tin,）,藩,（,fn,）,瓮,（,wng,）,牖,（,yu,）,多音字：,（判断在具体语境中的读音）,孝公既,没,（,m,）,召,滑（,sho,）,俯首颈,系,（,x,）,践,华,为城（,hu,）,劲,弩（,jng,）,中,人（,zhng,）,墨,翟,（,d,）,行,伍（,hng,）,将,数百之众（,jing,）,度,长,絜,大（,du,）（,xi,）,比权,量,力（,ling,）,万,乘,之势（,shng,）,朝,同列（,cho,）,一夫作,难,（,nn,）,异读,1,、破音异读,前人又叫,“,读破,”,、,“,破音,”,。他是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如,“,王,”,、,“,骑,”,、,“,衣,”,等。,3,、古音异读,有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如,“,会稽,”,、,“,燕,”,、,“,召,”,、,“,乐,”,、,“,翟,”,等。,2,、通假异读,就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。,“,从,”,、,“,景,”,等。,5.,通假字,从,(,纵,),衡,(,横,),景,(,影,),甿,(,氓,),倔,(,崛,),棘,(,戟,),有,(,又,),没,(,殁,),从,(,纵,),：合纵之策,衡,(,横,),：连横之策,倔,(,崛,),：突起；发动起义,景,(,影,),：影子；作状语，像,影子一样,1.,一词多义,：,追亡逐北,北 北收要害之郡,将军战河北,名词,败逃的人,名词作状语,向北,名词,北方,因力乘便,因 因遗策,虎因喜，计之曰,介词,趁着,动词,沿袭,介词,因此,以致天下之士,致 致万乘之势,而致千里,动词,招纳,动词,达到,动词,到达,延及孝文王,延 秦人开关延敌,余人各复延至其家,动词,延续,动词,引进,动词,邀请,因遗策,振长策而御宇内,策,名词,策略,名词,鞭子,会盟而谋弱秦,弱 弱国入朝,不若孀妻弱子,形容词的使动用法,削弱,形容词,弱小,形容词,年少,1.,一词多义,：,古今异义词,1.,于是秦人拱手而取,西河,之外,古,:,黄河以西一带,今,:,河的西面,2.,赢,粮而景从,古,:,担负,今,:,输赢的“赢”,3.,山东,豪俊并起,古,:,崤山以冬,即东方,今,:,指山东省,4.,流血漂,橹,古,:,盾牌,今,:,使船前进的工具,.,名词活用,例句,活用类型,释义,席,卷、,包,举、,囊,括,名词作状语,像席子、包裹、布袋一样,天下,云,集,响,应,名词作状语,像云一样、像声音一样,赢,粮而,景,从,名词作状语,像影子一样,内,立法度，,南,取汉中,方位词作状语,在国内、向南,序,八州而朝同列,名词动用,招致,履,至尊而制六合,名词动用,登上,然陈涉,瓮,牖,绳,枢之子,名词动用,用破瓮作 用草绳系,名词用作状语,（）有,席,卷天下，,包,举宇内，,囊,括四海之意，,（）,内,立法度，,外,连横而斗诸侯。,（）,南,取汉中，,西,举巴蜀，,东,割膏腴之地，,并,收要害之郡。,（）,南,取百越之地，以为桂林、象郡。,（）乃使蒙恬,北,筑长城而守藩篱，,（）胡人不敢,南,下而牧马，,（）天下,云,集,响,应，赢粮而,景,从。,例句,活用类型,释义,约从,离,衡,使动用法,使,离散,序八州而,朝,同列,使动用法,使,朝拜,外连横而,斗,诸侯,使动用法,使,争斗,外连横而,斗,诸侯,使动用法,使,争斗,山东豪俊遂并起而,亡,秦族矣,使动用法,使,灭亡,动词活用,形容词活用,例句,活用类型,释义,会盟而谋,弱,秦,形容词使动,使,弱,以,弱,天下之民,形容词使动,使,弱，削弱,以,愚,黔首,形容词使动,使,愚蠢,且夫天下非,小弱,也,形容词动用,变小，变弱,斗,:,使动用法,使,争斗,.,文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词,.,这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”,.,译文,:,对外采取连衡的策略来使,(,其他六国,),诸侯相互争斗,.,于是,:,连词,相当于“因而”“之”,助词,的,.,译文,:,这样一来,秦国就毫不费力地取得了,(,魏国,),黄河以西,(,的大片土地,).,4,.,难句译注,(1),外连衡而斗诸侯,(2),于是秦人拱手而取西河之外,.,会盟,:,聚在一起订立盟约,.“,盟”,动词,订立盟约,.,文言中,当用“而”把,(,或动词短语,),和名词连接起来时,这种名词就用作动词,.,弱,:,使动用法,使,弱。,译文,:(,他们便,),聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国,(,的势力,).,(3),会盟而谋弱秦,(4),追亡逐北,亡,:,逃亡的败兵,.,北,:,败逃,这里指溃败的军队,.,这句用了互文的修辞手法,.“,追”和“逐”为互文,“,亡”和“北”为互文,.,译文,:,追逐逃亡的败兵,.,信臣,:,可靠的大臣,.,陈,:,陈列,布置,.,利兵,:,锐利的兵器,.,而谁何,:,即“其谁奈之何”,也就是“那,(,阵势,),有谁敢惹他”,.,译文,:,用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们,.,(5),信臣精卒陈利兵而谁何,(6),斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从,.,为,:,当作,.,云,:,作“集”的状语,应译为“像云一样”,.,景,:,像影子一样,.,译文,:(,他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应,(,他们的号召,),(,大家,),担着粮食像影子随形那样跟着,(,他们起来造反,).,于,:,介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”,.,译文,:,锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀,!,7),锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也,句式判断,请分别说明下列各句的特征。,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。,一夫作难而七庙隳。,陈利兵而谁何。,谪戌之众，非抗于九国之师也。,答案：,判断句。,被动句。,宾语前置句。,介词结构后置。,练习,：,1.,指出有通假字的一组,(),A.,秦有余力而制其弊,B.,倔起阡陌之中,C.,序八州而朝同列,百有余年矣,D.,约从离衡,D,2.,判断正误,.,(1).,过秦论,的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。,(2).“,外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。,(3).,过秦论,的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也,.”,。,(4).“,身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“,然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思,。,