对称句大全句子.pdf

作文语言训练之一：两山排网送青来一对称句一、欣赏下面句子，体会其语言特点1、挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉 最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌 舞升平，游荡于寒沙衰草。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不 屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将生是大汉人，死是大汉臣的高贵铭记在心灵 深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将、荣华富贵，千金封侯的许诺忘却得一 干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血沸腾着一个至死不渝的信念-铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨着佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千秋的绝唱一贫 贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。（高考满分作文永远的苏武节选）2、站着，他是一座山，挺起千年民族的脊梁；坐着，他是一尊佛，念着万载风雨的沧桑；走着，他是一阵风，吹散华夏大地的乌云；他，在彷徨中呐喊，在呐喊后铸剑，剑光锋利，刺破长空阴霾；他，在野草中自嘲，在自嘲后提笔，笔锋犀利，写尽世间鬼魅；他，爰憎分明，双拳十指，专打社会落水狗；他，文笔犀利，一嘴两唇，专骂空头文学家。笔落惊风雨，诗成泣鬼神，他就是民族魂一鲁迅。（崔广州）以上句子长短整散并用，整句如仪仗行进，散句似林间信步，让人从中领略到一种特殊 的美。所谓整句，就是类似排比、对偶、四字短语及大体整齐的一组语句。所谓散句，就是结 构长短不齐的句子。整句的出现和对它们的自觉运用是中学生语言运用能力发展到一定阶段 的一个重要标志。3、请你再从滕王阁序中找出类似的句子二、对称句与上面整句略有不同，这里所说的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字 数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。正确运用对称 句式，标志着我们的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧。有意识地运用对称句，不仅可以提高我们锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可锻炼我们对事物的高度概括能力。、石福玉而山辉，水怀珠而川媚，对称句的运用，也 会使文章生辉。例1.兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王 悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，精选开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭 的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害？这 些事例，不都有力地说明了、从善如流的重要吗？首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问 句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段或写兼听，或写偏信，两两相对，句式整齐；而且长短句差参错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，融声美、形美、意美于一炉，既给人 以美的享受，又给人以深刻的后迪。例2.临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬 看雪白洁如玉。例2在描写四时之景时，短短一段文字，连用四个对称句，四个四字短句，再加之比 拟、比喻手法的运用，不仅写出了四季之景的艳美，而且饱含了作者的喜爰之情。三、运用对称句时应注意以下两点：(1)在构思对称句时，应运用联想拓宽思路。每写一事物时，想一想与之相反、相对或 相同的其他事物，这样便可打开思路。如例1,由齐王的虚心纳谏想到马谡的固执己见，刚愎 自用，这是想相反的事物；由唐太宗的纳谏魏征得有贞观之治，想到朱元璋求教朱升建立大明 天下，这是想相同事物，再如我的空中楼阁：我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰 的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯 光山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾 之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！这段文字的对称句，便是由白天一夜晚、山上一山下、山一树，这三组相对的事物构成，只有这样联想，方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求。(2)选用词语时，应尽量选用词性与结构相同或相似的词语。例如，上句如是同顶炎炎烈日，那么构思下旬时，便可由日想到月，以月辉 对烈日；然后再写其特征，烈日既是炎炎，那么月辉的特点，也就要用一叠词概 括，常形容明月的、皎皎即可入选；再给、顶这一动词，选一可与月辉相搭配的动词，即 可完成这一对称句了：共沐皎皎月辉。四、作业：1、填出空缺处词语，使之与前面句式相似。悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪，霜；紫岚抚过，彩虹拥过，明月，流霞。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。2.修改下列文句中画线的句子，使前后语句之间音节对称匀整。精选树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常暄，又添量语。遥望东南，建 几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍 添韵致。改写：3、他在财主马房里睡过觉4、动荡的政治5、请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（2006 江苏）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾 着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成 千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。6.以、思念为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句。篇二：对称句子练习长短句式强化练笔1.成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然 泰然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然？人，只有做到这样，才能远离自负与自 卑。自强不息者的头顶，永远是晴空万里。2、一条河，只有不断吸收身边小溪的馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又 何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自 己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听 可使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发 现新的洞天。4、有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到 她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你的身旁；这新 鲜的日子，亲爰的同学们，便是你心灵上的伙伴，在你如花如梦的岁月里。高兴时，你可以对 她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远 航；她是你成长的摇蓝，实现你的梦想，升华你成功的希望。成长回眸我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了 几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。我那紧闭的双眼是林海英为我开后的。吹区城南旧事表面的灰尘，回味英子的童 年，我看到是坚强。我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开我的母亲一页，又体味胡适小时侯为 其舔去病眼上的翳痕，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很O O O O O O O我心中的精选成长回眸中，我们学会愈挫愈强的不屈；成长回眸中，我们学会谁言寸草心，报得 三春辉的感恩之心；成长回眸中，我们学会学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无 怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！练笔：再次走进母校，回廊平平地躺着，曲径弯弯的走着。微风吹过，小草柔柔地舞 着，梧桐静静地看着。喷泉池中，飞起了晶莹的玉龙；花坛里，盛开着五彩的花朵。以、思念为话题，写一个片断，尽可能多地使用对称句思念如水，在心海里静静地流淌；思念似火，在心田中熊熊地燃烧；思念是梦，梦里梦 外，咫尺天涯；思念是诗，字里行间，催人泪下。思念很美，美在牵挂与眷恋；眷恋很美，美在吴爰与祝福；祝福很美，美在心中充满了 真善美。思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈额上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是 远方寄来的厚厚信笺。有了亲情的思念，你才会感受到家庭的温馨；有了友情的思念，你才会享受到朋友的关 爰；有了爰情的思念，你才会体会热恋的甜蜜。因为有了思念，这个世界才变得多姿多彩；因为有了思念，我们的生活才变得有滋有 味。思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七 夕时银河上的那座鹊桥，是仲秋夜圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭装着儿女照片的相框思念与孤独为伍，思念与寂寞为伴。因思念，空虚的人变得充实；因思念，颓废的人变 得振作：心中对人有所思念，生命会因此而美丽；心中无人思念，人生会因此而暗淡。练笔：在横线处仿照前一句的句式补写对称句。蓝莹莹的天是背景，苍翠翠的山是主题，这就是山之春的旋律。蜿蜒于山间小路之上，跋涉在嫩草野花之中，攫几束松枝在手中，洒几句歌声在山间，把春之欢乐化作热烈的呼唤 随山风送进山的心灵。山体震颤，山魂低喃，噢，是春天了。蛰伏的山神醒了，打个呵欠，伸 个懒腰，霎时，山风乍起，催开花蕾，山泉奔流，滋润山村，山间的春天降临了。挥舞松 枝和山风嬉戏，高歌一曲和山泉竞唱，阳光慈爱地温暖着身体，热了，倦了，掬一口山泉，清冽冽的感觉流到了心底，山之春的旋律就这么清新，这么欢乐。篇三：对称语句写作训练对称语句写作训练写作佳苑2009-08-22 0023对称语句写作训练章熊曾指出说：、在句式的变化中，对称句和长严密句是我们注意的重点。他还指出，、在对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已经发展到一定水平，并且掌握了一定的 精选语言变化的技巧，所以、对称句的出现和对它们的自觉运用是中学生语言能力发展到一定阶 段的一个重要标志。由此，我们不难看出对称句语言训练中的重要地位。所谓对称句，就是两两对举出现，而字数和结构不要求完全相等或对称，不要求完全工 整的句子。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求大致整齐的句式，对称 的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为对称句极为简洁，还可以锻炼学生到事例的高度概括能力。如果说、石福玉而山辉，水怀珠而川媚，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。例一：兼听则明，偏信则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏 纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执已见，街亭终致失守；唐太宗选用魏征，开言 路，纳直谏，得有贞观之治；朱无璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭意见 得不到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害？这些事 例，不都有力地说明了从善如流的重要吗？这段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终 结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼 听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错 落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享 受，又给人以深刻的后迪思索。例二：那么，何时容易坠马？恐怕就在那飘飘然的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小 步，步上坎坷不平的岗，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹 紧马肚，可谓驰马而思坠矣！而当马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于、思坠之时，可悲的、坠 马却常由此发生。历史上，闯王李自成、坠马悲剧便是一例。这位曾破千关，斩百将，驰骋疆场使明王朝走向覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗 言之中，败于吴三桂的刀剑之下。我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足鼎上萦绕的紫烟 有关。整段运用对称句难度较大，偶尔露峥喉却较易为之。本段文字即是在散句中，穿插使 用了几组对称句。写、飘飘然忘于、思坠，之时时，用了一个对称句、缓步于青山绿水之间，流 连于鲜芳艳蝶之阵；写李自成失败原因金銮殿上的琉璃金瓦，三足鼎上萦绕的紫烟。这几 组对称句，写得既整齐，又深刻含蓄。试想，如将、溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀 剑之下，改成、却听信牛金星嫉贤妒能、挑拨离间的谗言，致使自己刚刚建立的大顺王朝，便被吴三桂打得大败而逃，其表达效果该是何等悬殊。由此我们不难看出在议论文中运用对 精选称句，既可以使句式整齐上口，音调和谐，又可以用极简洁的文字，表达极丰富的内容，使文 章既富有文采，又洗炼简洁。对称句以样可以用来写景、状物、抒情。或整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。请看以下两例：例三：临高无眺，思潮台流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看 日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪 白洁如玉。例四：眼睛这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光，像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。这是那么 黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉 到它的黑。它是一块黑玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。此两例，一为写景，一为状物。例三在描写四时之景时，短短一段文字，连用四个对称句，四个四字短句，再加之比 拟、比喻手法的运用，不仅写出了四季之景的艳美，而且饱含了的喜爰之情。例四是一篇高考 优秀作文，它之所以能获取高分，除了想像合理等因素外，更重要的一个原因便是富有文采。两组对称句，在短短二百字的短文中，几乎占了一半的篇幅。形象的比喻修辞，整齐的对称句 式，既写出了眼之形，更写尽了眼之神。明眸晶莹夺目之神采，乌黑如墨之色韵，无不给人美目流盼之 感。运用对称句时应注意以下三点：一是在构思对称句时，应运用联想拓宽思路。每写一事物时，想一想与之相反、相对或 相同的其他事物，这样就可以打开思路。如例一，由齐王的虚心纳谏想到马谡的固执己见想到 马谡的固执己见，刚愎自用，这是想相反的事物；由唐太宗的纳谏魏证得有贞观之治，想到朱 元璋求教朱升建立大明天，这是想相同事物，再如我的空中楼阁：我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品一就是小屋。白天它是清晰 的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯 光？山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾 之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！这段文字的对称句，便是由白天一夜晚、山上一山下、山一树，这三组相对的事物 构成，只有这样联想，方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求。精选二是在选定了相对事物后，便可选用恰当的词语一一对应地去写其状态、特征等。选用 词语时，应尽量选用词性与结构相同或相似的词语。例如，上句如是同顶炎炎烈日，那么 构思下句时，便可由、日想到、月，以、月辉对、烈日；然后再写其特征，、烈日既是、炎 炎，那么月辉的特点，也就要用一叠词概括，常形容明月的皎皎即可入选；再给顶 这一动词，选一可与、月辉相搭配的动词，即可完成这一对称句了：共沐皎皎月辉。三是对称句既可是句与句的对称，也可是句子内部成分的对称。例如：我仿佛置身于一 幅多彩而圆润的油画之中。树，轻拂着；草，摇曳着。身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径。近 处，一边是夕阳中闪着金光的梧桐树，一边是蓝天下散发着清香的翠竹林。远处还有流光溢的 喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀，此情此景，谁能不醉？这段文字，树，轻拂着；草，摇曳着与、一边是？梧桐树，一边是？翠竹林为句的 对称；那么身旁是深邃的回廊，宁谧的曲径与远处还有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛 作为点缀，句中画线句，则是由句子内部成分构成的对称。精彩语段与美文鉴赏1、成功了，不欣然自赏；失败了，不心灰意冷。迎接生活馈赠的鲜花与美酒时，坦然泰 然；面对生活的刀风剑雨时，毅然凛然？人，只有做到这样，才能远离自负与自卑。自强不 息者的头顶，永远是晴空万里。2、一条河，只有不断吸收身边小溪的馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人又 何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自己，完善自 己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静的头脑；在逆境中，善听 可使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发 现新的洞天。3、朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万 里长城，脚踏九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬路，遥想五千年坎 坷长途。论英雄不计成就，数风流可鉴兴亡。浪淘何物？功归谁家？文化乃长青树，科学乃聚 宝盆。创造人间福祉，推动历史车轮。驶至近代，国难当头。百年忧患，敌愎同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人 如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅槃。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。国运蒸蒸日上，升国旗冉 冉凌空。登坛瞭望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发 冲霄志。哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之 交，驾神舟立于强国之林。魏明伦中华世纪坛赋精选4、生活中，不能互相理解的例子比比皆是。年轻人嫌老年人保守有余，老年人怪年轻人 开放有余；爰读书的不理解舞厅疯狂的旋，喜娱乐的不明白阅览室灯光的温馨？每个人各有 一个世界，各有自己的生活方式，不理解本在情理之中。6、有一缕缕扑鼻的清香，你可曾品味到她的芬芳。有一声声热切的呼唤，你是否感受到 她的力量。当金秋欣然驮走沉甸甸的果实，飘飘瑞雪便悄然地把新的日子送到你的身旁；这新 鲜的日子，亲爰的同学们，便是你心灵上的伙伴，在你如花如梦的岁月里。高兴时，你可以对 她尽情歌唱；烦恼时，你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远 航；她是你成长的摇蓝，实现你的梦想，升华你成功的希望。7、回廊平平地躺着，曲径弯弯的走着。微风吹过，小草柔柔地舞着，梧桐静静地看着。喷泉池中，飞起了晶莹的玉龙；花坛里，盛开着五彩的花朵。观象台的浑圆顶，在蓝天下愈显 得庄严；图书馆的六角楼，在夕阳里更加妩媚！8、天宽地阔，有这多变的社会中，无时无刻不需要去面对众多的氛择，如不够沉着冷 静，就很难有好的取舍。人本来就是有理性的，所以才有思想，才会对事情做出判断。面对的选择，无非是名与利，功与誉，生存与死亡，所以在紧要关头一定要把握好分 寸，看准利害。（）选择是场，选择是网，几多较量，几多迷茫。选择是帆，选择是墙，几多艰苦，几多悲 伤。面对人生的选择，伟人选择献身社会，振兴民族；庸人选择碌碌无为，自甘平庸；智者 选择一身正气，大公无私；贪者选择腐败堕落，徇私舞弊；而对名利的诱惑，高尚者选择求实 不苟，虚伪者选择沽名钓誉，徒有虚名。（二）正义的选择，是在危机时刻，挺身而出，义无反顾。高尚的选择，是面对名利诱惑，勇于自爰，洁身自好。伟人之伟，在于高瞻远虑，以其高尚的情怀容百川。（三）当我仰望星空，我们会为我们选择斗志而欣喜，会为我们选择小利而悔恨；会为我们选 择正义而自豪，人为我们选择歧途而内疚。是的，没有思想的选择，就如没有创新的画家，缺少灵性；没有个性的选择，就如没有 生活的诗人，缺少神韵；没有锋芒的选择，就如没有激情的音乐，缺少意念；没有理性的选 择，就如没有精神的人生，缺少活力。正因为人生要面对心灵的选择，生活才会更精彩，人生才会更完美。我们面对选择，要 取高节舍低俗，把握好方向，在众多的迷雾中，看清道路，冲破迷惘，找到自己应有的位置，给自己一个美好的人生。精选也许在我们为了自己的前途而举目远望之时，我们智慧的头脑会闪现出一片宽阔的天 空。篇四：现代文阅读解题思路大全现代文阅读解题思路大全原则中考语文答题总原则1.仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两 遍，难度题必须读三、四遍。2.用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。3.认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。4.原文寻找：很多问题的答案就在原文当中，我们要联系问题的上下文，在原文当中寻 找、整理答案。语段阅读题答题原则1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读 文，使阅读具有明确的目标。2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3.准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读 全文。具体答题技巧1.根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；2.对照字数要求进行简缩：。去除无关紧要的修饰语，簪音节词改为单音节词，d用简 称（尤其是地名）。3.将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做 到句子简明、完整、通顺、明确。二、拟写标语题1.语句必须简短、精炼；2.可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文 名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。三、仿写句子L仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。2.如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。四、口头表达题（如询问、交谈、电话交流等场景对话）1.称呼：准确，体现人物关系；2.结合提示语境，表意必须明确；3.语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔；精选4.注意文明礼貌用语的使用。五、词语的比较（选词填空）1.比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色 彩的方面的区别。2.选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。六、根据文意给相关名词下定义以给、转基因作物下定义为例。1.格式a：转基因作物是一种？的作物。格式b：一种？的作物叫做转基因作物。2.注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如作物就是转基因作物的本质属 性；数学方法就是统筹方法的本质属性。七、文段中关键词语、短句的分析在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析 时应贯彻这样的原则：词不离句一句不离段一段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中 的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生 一文中、实在是标致极了一句中的、标致。八、语句作用、含义分析题1.句中用了关联词虽然？但是？，这组关联词表转折关系；用了关联词不但？而 目？之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2.倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：、甚矣，汝之不惠 就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。又如、并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强 调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。3.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞 手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密？再评思想内涵，即阐明这一句 表达了什么观点，给你什么感受、后迪、教育？4.分析一句话的含义也可从分析关键词人手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5.说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。6.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象 的特点等。7.议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论 点）以及议论文语言的特色。精选8.关键句子主要包括五个方面：。点明题旨的句子；苗写、议论、抒情的句子；魏结 全文的句子；碘承转合的句子（如相互照应的句子和起承上后下作用的过渡句）；庭用各 种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引 用的句子）。理解父键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出 的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。九、社会环境描写的主要作用1.交代作品的时代背景。2.在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么 样的社会现实。十、自然环境描写（景物描写）句的主要作用1.表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2.推动情节发展；3.渲染气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.突出、深化主题。十一、句子在文章结构上的作用分析1.对上文（或全文）：照应上文、照应题目、点题、首尾呼应、总结上文（或全文）、深化主题；2.对下文：引起下文，埋下伏笔、作铺垫；3.对上下文：承上后下（过渡）。十二、句子比较分析题嫦见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？焰题方法及步骤：1.表明观点（行不行，哪个好）；2.分析原句优点；3.分析改句缺点。十三、用自己的话回答问题1.这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗 示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2.现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：O盟括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；羽译句子法，适用于文言文语段；颈星释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题 目又要求作出明确表达的情况。精选十四、文段中主人公的判断原则：必须依据本文的主题。例如：社戏一、我。散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的我等于作者本人；而小说中的我不等于 作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。十五、评价作家作品1.应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；2.对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。十六、给文段拟题1.看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、2.语言要求简练，一般在6个字左右。十七、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1.用第一人称；2.采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈 谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。十八、根据语境，补写心理活动1.必须用第一人称；2.必须仔细研读具体语境。十九、根据短文提出的观点补充举例1.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2.也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道 是胡编乱造的。3.格式：人物+事例+简短评价二十、文段中事例的概括1.必须包含两个要素：人物+事情；2.其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。二十一、划分段落、层次，概括段意、层意要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语 句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。二十二、提炼中心、主题要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一 些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了？，描写了？，介绍了？，通过？，等 等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达？、抒发？、赞美？、歌颂？、揭露？、鞭 挞？、讽刺说明？、揭示反映？等。精选二十三、判断文段的说明中心（说明内容）婚题方式：1.实物说明文：说明对象+对象的特征2.事理说明文：关于？的道理（原因、方法、原理等）3.程序说明文：？的操作或实验或制作的过程/说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。礁明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：a、xx词好在哪里？婚题方式：。用了、义义词，生动地（准确地）说明了？事物的？特征，能够激发读者 的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。密了、义义词，起到修饰限制的作用，表示？（或推测，或大概，或不是全部，或不排 除特殊情况，或没有亲眼所见等等），体现了说明文语言的准确性。（符合实际情况，具有科 学性）。b、义义词能不能删掉？焰题方式：杯能，用了、xx词，生动地说明了？，能够激发读者的兴趣，去掉就没 有这种效果。寄能，删掉义 词，句子的意思就变成了？，显得太绝对化；用了、xx 词，准确地说 明了？，符合实际情况，留有余地，具有科学性。二十四、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断1.常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此？；2.一般是往前找；3.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。二十五、说明文中的主观题及其解答着重要表现创新意识、科学精神。炷要题型：1.对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。2.对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按 要求进行补充说明。3.联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）4.对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）精选5.对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）二十六、识别或提炼中心论点、分论点1.论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：砺题、圻头、靖末、颂述过程中（注意承上启下的过渡句）、擘述不集 中，需要概括。2.当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要 在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准 确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3.要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不只一句，需要加以比较，找出最 简洁、最明确的句子。二十七、分析论据与论点的关系答题方式：本文（段）的论点是，这里所列举的？属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，?二十八、辨识论证方法，分析其作用1.回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然 后结合语境，具体内容具体分析。（常见的论证方法：引用（引言或道理）论证，举例论证，对比论证，比喻论证）2.答题方式：这一段（一句）运用了处）。二十九、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点1.回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的后示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。2.这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系 的能力。三十、评价文段的观点（需阐述理由）回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所 分析、概括，切忌一抄了事。三十一、开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生 活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1.要求根据选文材料谈看法、感受和后示；2.结合实际阐述对选文内容的理解；3.对文中的人物进行评说；4.根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；精选5.联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6.调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉 及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7.发挥联想、想像补写有关内容；8.对文中的艺术手法或美点进行赏析。篇五：仿写句子集锦大全仿写句子 仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供 的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子时注意事项：1、话题要一致；2、结构、句式要统一；3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。例如：依照下面两个比喻句的句式，以、真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爰出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是 前进的火把。真诚,;真诚,O误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情 就是溪流中的鹅卵石。分析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列 关系,如将人生比作、爰出谜语的顽童下面紧接着就写出其、爰出难题；如将、人生比作 旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻 不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。4、词性要相当。仿写句子禁忌：一、忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会 不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例如：仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉 煌？第1页，共1页精选鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉 煌。误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。分析在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年龄心灵人生青春，并在回答的例句中，鲜花对应年龄，太阳对应青 春，所以月亮和海鸥应分别和心灵人生对应，仿写时应以心灵和人生作为陈 述对象。而误例中月亮海鸥回答的是光芒和舞姿，这样就和题目中规定的陈述对象不 合，这就是脱离话题。参考答案月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。二、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至 语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感 叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都 必须合规格。例如：仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撤出的智慧的花朵。误例父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证 吗？分析首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反 问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考答案教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。三、忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着 重在运用上考查修辞格，也正符合考试说明中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对 促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。例如：依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。第2页，共2页人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。精选真诚，；真诚，O误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就 是溪流中的鹅卵石。分析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后 的语意又必须衔接。如将人生比作爰出谜语