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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/22,#,专题十读后续写,高考英语,考点清单,清单一续写中常用词汇,一、“变化莫测”的天气,二、“各不相同”的外貌,三、“各具特色”的性格,积极情绪,消极情绪,calm 镇静的,cheerful 兴高采烈的,confident 有信心的,delighted 高兴的,eager 渴望的;热切的,excited 兴奋的;激动的,patient 耐心的,proud 自豪的,peaceful 安静的;平静的,relaxed 放松的,thirsty 渴望的,thrilled 兴奋的;激动的,angry 生气的anxious 焦急的annoyed 恼怒的,bored 无聊的depressed 沮丧的;情绪低落的,desperate 绝望的disappointed 失望的envious 嫉妒的;羡慕的emotional 易动情的;感情脆弱的,embarrassed 局促不安的;尴尬的;窘迫的frightened 害怕的;受惊的frustrated 失意的;泄气的hopeless 绝望的jealous吃醋的;妒忌的miserable 痛苦的moody情绪多变的;喜怒无常的;郁郁寡欢的nervous 紧张的regretful 后悔的shy 害羞的stressed 紧张的tense神经紧张的;担心的;不能松弛的upset难,过;不高兴;失望;沮丧worried 担心的,四、“多情善变”的情感形容词,五、“能说会道”的常用动词,问答类,ask 询问;要求question 质询wonder怀疑;想知道,answer 回答reply回答;答复respond 回答,回应,态度类,apologize 道歉beg 乞求;恳求complain 抱怨compromise妥协;退让decline 谢绝disagree 不同意disapprove 反对;不赞成,discourage 使气馁;使沮丧forbid禁止;阻止prevent 阻止,prohibit 禁止;阻止refuse 拒绝;回绝sigh 叹气warn警告;告诫,agree 同意admit 承认accept 接受approve 赞成;同意,advocate 提倡;拥护allow 允许comfort安慰encourage 鼓励explain解释;说明guarantee 保证promise答应;许诺permit 允许support 支持urge 催促;极力主张,方式类,add 补充说cry哭;大喊comment 评论disturb 打扰;妨碍 guess猜测interrupt 打断imply暗示predict,预测roar 咆哮;大喊remark 评论repeat重复shout 叫喊scream 尖叫yell叫喊whisper 低声说;耳语;私语,清单二故事论述佳句,一、天气场景,1.The clear sky is as blue as the calm sea.,晴空万里,天蓝得像安静的大海。,2.Today it is fine.The sky is cloudlessly blue.,今天是个碧空如洗的好天气。,3.It was a stormy night when they went out.,他们出去的时候是一种暴风雪的晚上。,4.It was freezing cold and whats worse was that they lost their way.天气极冷,而更糟糕的是他们迷路了。,二、人物情感和心理,1.A sense of joy and happiness suddenly went through him.,忽然一阵欣喜涌上他的心头。,2.The boy was too shocked to speak a word out.,那个男孩震惊得说不出话来。,3.He was wild with joy when he finished the task on time.,准时完毕了任务,他欣喜若狂。,三、外出和地理描写,1.It was a busy season for tourism and people were everywhere.,那是一种旅游旺季,到处都是人。,2.The place feasts my eyes.那地方让我大饱眼福。,3.The lake was a year-round paradise for the fishermen.,那个湖是钓鱼者一年四季的天堂。,4.China has green hills and clear water and is full of beautiful scenery.中国山清水秀,风景漂亮。,5.Travelling can enrich your knowledge.,旅游可以丰富你的知识。,6.It was an unforgettable experience.,那是一次令人难忘的经历。,措施技巧,高分方略指导,一、熟知评分原则,明确写作方向,1.浙江高考读后续写评分原则,(1)本题总分为25分,按5个档次给分。,(2)评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的规定来衡量、确定或调整档次,最终给分。,(3)词数少于130的,从总分中减去2分。,(4)评分时,应重要从如下四个方面考虑:,与所给短文及段落开头语的衔接程度;,内容的丰富性和对所标出关键词语的应用状况;,应用语法构造和词汇的丰富性和精确性;,上下文的连贯性。,(5)拼写与标点符号是语言精确性的一种重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。,(6)如书写较差以致影响交际,可将分数减少一种档次。,2.浙江高考读后续写各档次的给分范围和规定,档次,描述,第五档,(2125),与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。,内容丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。,所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。,有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。,第四档,(1620),与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。,内容比较丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。,所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。,比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。,第三档,(1115),与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。,写出了若干有关内容,应用了4个以上短文中标出的关键词语。,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义的表达。,应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。,第二档,(610),与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。,写出了一些有关内容,应用了3个以上短文中标出的关键词语。,语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。,较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。,第一档,(15),与所给短文和开头语的衔接较差。,产出内容太少,很少使用短文中标出的关键词语。,语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。,缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。,0,白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。,二、厘清续写思绪,打造高分作文,1.梳理记叙要素,归纳文本大意,文本大意(main idea)指文章的重要内容,即围绕重要人或物描述的重要事件及其成果。归纳记叙文文本大意可用要素归纳法,即找出记叙文的六要素(时间、地点、人物和事情的起因、通过和成果),并将其概括为“何人/物于何时何地做了何事,最终止果怎样”,有时根据实际状况“何时何地”可以省略。,2.厘清叙事情节,助推故事高潮,情节是记叙文完整内容的详细展开,一般包括开端(beginning)、发展(de-velopment)、高潮(climax)和结局(ending)。在研读所给文本的前提下,巧妙营造故事的高潮是提高写作质量的关键一环,其常用措施如下:,(1)设置12个障碍,通过增长障碍反衬人物形象的高大,从而到达增强人物感染力的作用。,典例1But before we jumped off the horses,we found that we had been off the beaten track and got lost.We had no idea where we were and it got dark.Exhausted and hungry,I wondered if we could find our way back.(草原迷路、天色渐黑、又累又饿、心理恐慌将情节不停推向高潮),(2)营造冲突,营造冲突是一种简朴有效可以到达故事高潮的方式,由于冲突可以带来紧迫感。,角色之间的冲突,典例2,On the fourth or fifth night,we had trouble finding a hotel with a va-cancy.After driving in vain for some time,Mom suddenly got a great idea:Why didn,t we find a house with a likely-looking backyard and ask if we could set up a tent there?,David and I became nervous,.(双方的观点冲突),角色与环境之间的冲突,典例3,Then Mac heard quick and loud breathing behind him.he saw in-,stantly that it wasn,t a dog at all,but a wolf:quickly catching up with him.,Mac,s heart jumped.,he fired the spray at the wolf.A bright red cloud en-,veloped the animal,and to Mac,s relief,it fell back,shaking its head.But a,minute later,.Then it.,tearing open his tent bag.He fired at the wolf a sec-,ond time,and again,it fell back.(人与狼之间的激烈冲突营造了紧迫不安,的氛围和情绪),放大内心冲突,典例4“Hadnt I quarrelled with Tom,walked away and climbed to the high place,I wouldnt be trapped in this awful place,confronted with the danger of dying.”She regretted with endless anxiety,and then became asleep with shining tears in her eyes.(今昔对比和虚拟语气的合理使用放大了内心冲突,将情节推向高潮),3.研读段落开头语,精确定位写作方向,仔细阅读续写部分所给的开头语,寻找关键信息,结合叙事情节,找出其内在的逻辑联络,最终确定续写内容。,4.添加细节描写,凸显人物情感,细节描写重要是指对事物或人物的详细、生动、细腻的描写,包括景物或环境、人物行动、人物神情、人物心理等方面,聚焦所见(see)、所听(hear)、,所嗅(smell)、所尝(taste)或所触(touch),充实情境。通过细节描写体现主人公所想所感,这样不仅让读者产生代入感,同步也能升华文章的主题。,三、关注两个维度,力争锦上添花,1.语篇的连贯性,(1)内容连贯:续写部分紧紧围绕所给文本故事大意,与写作意图保持高度一致。,(2)语句连贯:在写作时要关注段落内部句与句之间的衔接、续写内容与段落首句之间的衔接、两个续写段落之间的衔接和续写段落与所给文本之间的前后呼应。,(3)语言连贯:续写部分的语言风格与所给文本的语言风格保持一致。,(4)构造连贯:续写完毕后要使整篇文章前后呼应、逻辑通顺、构造完整。,2.语言的丰富性,(1)句式构造:简朴句、复合句以及强调句、倒装句等特殊句式的灵活使用状况。,(2)语法构造:积极和被动语态、非谓语动词、with的复合构造等的精确使用,独立主格构造、虚拟语气等的合理使用。,(3)词汇选择:常用词汇尤其是动词、副词、形容词和名词的使用以及高级词汇的精确使用可以使语言变得丰富和生动。尤其需要注意的是,要学会运用动词来体现人物的情绪和心态,防止直接运用形容词来直接体现人物状态。例如,在体现“他很累。”时,“He dragged his feet home.”就要比“He was tired.”体现更生动。,(4)修辞手法:比方、拟人、夸张、引用等修辞格的巧妙使用可以增强语言的丰富性和感染力。,1)比方(metaphor):比方就是打比方,是英语中常用的修辞手法。它可以化,平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为详细、化冗长为简洁,加深读者对事物的理解,突出事物的特性。写作中最常用的有明喻和暗喻两种形式:,明喻:用一种事物比方所要阐明的另一事物,两者在本质上或性质上有相似之处。常用格式是“本体+喻体”,常用like、as.as、as if或as though引导。,典例5,My parents are like a bright star directing me to the right way at,night.,我的父母就像一颗明亮的星星,指引我在夜晚走上正确的道路。,暗喻:对所比喻事物不直接点明而是用一个词来指代与该词所指事物有,相似特点的另外一个事物。,典例6,Love is a lamp.The darker the background is,the brighter it looks.,爱是一盏灯。背景越暗,它看上去就越亮。,2)拟人:赋予无生命事物、自然现象、抽象概念或动物人的感情、行为、品质、态度等特征,以达到彼此交融、合二为一的效果。,典例7If we smile at life,life will smile at us in return.假如我们微笑面对生活,生活就会对我们报以微笑。,I think the mother bird must be very proud of her children,who are able to find their own food now.我想鸟妈妈一定为她的孩子们感到骄傲,他们目前能自己找食物了。,3)类比:比较两种事物在多方面的相似或不一样之处。常用构造:A is to B what C is to D(A对B如同C对D同样)。,典例8Books are to our minds what food is to our body.,书籍之于我们的思想,如同食物之于我们的身体。,4)夸张:通过夸张程度到达强调句意、丰富情感色彩的目的。,典例9I still have hundreds of stories to share with you.I still have thou-sands of blessings for you.May our friendship last till the end of the universe!,我尚有几百个故事要跟你分享。我尚有成千上万的祝愿给你。愿我们的友谊持续到宇宙的尽头!,5)引用:写文章时,引用成语、诗句、格言、典故等来体现自己的思想感情,阐明自己对新问题、新道理的见解。它使论据确凿充足,增强说服力,富有启发性,并且语言精炼,含蓄典雅。,典例10Since“life is a stage”,we are actually actors and actresses.既然“生活是一种舞台”,我们实际上都是演员。,Practice makes perfect.To learn English well requires a lot of practice.熟能生巧。学好英语需要诸多练习。,What impresses me most is his famous saying,“Genius is one percent inspi-ration and ninety-nine percent perspiration.”最让我印象深刻的是他的名言:“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。”,四、防止三个误区,1.情节设计符合生活实际,防止太过荒诞的故事,读后续写从本质上来讲是考察考生的文字体现能力。由于其有原文故事,的限制,尚有两个段首句的限制,考生发挥想象力的空间并不是很大。考生在故事的设计上并不能信马由缰。考生发挥想象力要在原文故事和段首,句的基础上在特定的框架内进行。因此续写规定情节可简朴,不过要合理。不要设计太过怪诞的情节。,2.文字精致优美,书面化的长句不适宜太多,从读后续写的本质上来看,考生要尤其重视的实际上是描写与否丰富。续写使用语言要小巧、精确而有闪光点。故事的论述不要用太过复杂的句子,不过,用词要精致,要有精致的体现。,典例11优美Surrounded by darkness,Jane sank into hopelessness.Tears of fear and regret poured down her face.She closed her eyes and the memo-ries of living happily with Tom all came crowding in.,一般It was dark and Jane felt very hopeless.She cried and regretted what she had done.She closed her eyes and thought of the happy time that she had spent together with Tom.,3.论述要清晰连贯,对话不要太多,读后续写重要考察考生的论述和描述能力。因此,对话不要太多,150词的故事续写设计三至四组对话即可。,五、重视写后检查,1.与所给句子衔接与否自然;,2.第二段与第一段逻辑与否一致;,3.续写文章与原短文体现的中心观点与否一致;,4.与否用了合理的词汇使细节生动形象;,5.与否用了恰当的连接词使段落间过渡自然;,6.文章中与否有时态、单复数、动词形式等语法错误。,
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