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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,延庆教科研中心高中语文组,*,酒入豪肠，,七分酿成了月光，,余下的三分啸成剑气，,口一吐就半个盛唐,余光中,寻李白,将进酒,“诗仙”、“酒仙,”,“酒中仙”“酒圣”,“诗酒英豪”,1,延庆教科研中心高中语文组,“对酒当歌，人生几何”，“何以解忧，惟有杜康”,“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”,“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”,“酒入愁肠，化作相思泪”,“,酒”,2,延庆教科研中心高中语文组,在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。,公元年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗，一首醉酒的诗。,酒,诗,李白,3,延庆教科研中心高中语文组,作者这首“,填之以申己意,”的名篇，约作于天宝十一载（,752,）。即安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能借酒销愁，“但愿长醉不复醒”。,写作背景,4,延庆教科研中心高中语文组,此时距李白被唐玄宗,“赐金放还”已有八年之久,。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他曾,多次与友人岑勋,在嵩山另一好友,元丹丘,的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，,畅抒满腔不平之情,。此作就是他咏酒抒情的佳作。,5,延庆教科研中心高中语文组,【,教学目标,】,1,、,理清诗歌,情感变化,线索,.,正确评价诗中作者的,情感,(,貌似消极行乐实则渴望用世,的复杂情感,),。,2,、,体味诗歌颇具特色的,起兴,和,夸张,手法的运用，领会李白淋漓畅快的,豪放浪漫主义,诗风。,6,延庆教科研中心高中语文组,将进酒,，乐府旧题，,将，,请、愿,之意,.,“,将进酒”，相当于,“,劝酒歌,”。,内容多写,饮酒放歌,时的情感。,杜甫,:,痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄,.,解 题：,7,延庆教科研中心高中语文组,8,延庆教科研中心高中语文组,整体感知：,读准字音；,理解诗句的基本含义。,把握本诗的基调,9,延庆教科研中心高中语文组,馔玉 （）金樽（）,恣欢谑（）千金裘（）,沽（）,将（）进酒,呼儿将出换美酒（）,zhu,n,xu,qi,zn,g,qing,jing,读准字音：,10,延庆教科研中心高中语文组,赏析第一节,11,延庆教科研中心高中语文组,依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个,什么样的形象？,激动,的、,豪放,的、,悲壮,的、,自信,的、,愤慨,的、,狂放,的、,愁苦,的,？,12,延庆教科研中心高中语文组,“君不见，黄河之水天上来”,“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”,“大江东去浪淘尽，千古风流人物”,“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，,“百川东到海，何日复西归？”,人生的短暂和无常,奔流到海不复回,人生,13,延庆教科研中心高中语文组,“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”,为什么从江水想到了人生？,人生和江水一样，江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样，,一去不返。,人生是短促的。,“朝如青丝暮成雪”。早上还是“青丝”，傍晚就青丝成雪。,如果说前一句将我们拉到了一个大的,空间,中，那么这一句就让我们在,时间,的一去不返中体味人生。,14,延庆教科研中心高中语文组,君不见黄河之水天上来，,奔流到海不复回。,君不见高堂明镜悲白发，,朝如青丝暮成雪。,表达了诗人,什么情感,？,为什么,？诗人是,如何,表达这一情感的？,悲,时光易逝，人生易老，而功业未成；,夸张 比兴,反衬,15,延庆教科研中心高中语文组,像这样,夸张,的手法，本诗中还有,哪几处,？,“,黄河之水天上来,”,“,朝如青丝暮成雪,”,“,会须一饮三百杯,”,“,斗酒十千,”,“,与尔同销万古愁,”,可以说，,夸张,是李白诗歌,豪放,风格,的重要体现。,16,延庆教科研中心高中语文组,“,君不见黄河之水,天上来,，奔流到海,不复回”,黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。如此,壮观景象,，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外，“自道所得”，语带,夸张。,上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。,比喻,以河水一去不返,喻,人生易逝。,反衬,以黄河的伟大永恒,衬,托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面,夸张,。这个开端可谓,悲感已极,。,17,延庆教科研中心高中语文组,“朝如青丝暮成雪”,这种感受是许多老年人都有的，但由诗人说出，其意义却非同寻常，形象地表达了,诗人政治上的失落感,。诗人在,24,岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。如今，,25,年过去了，他已满头白发，,功业上却毫无成就,。回首往事，,难免有人生短促之叹,，也表达了,怀才不遇的苦闷。,18,延庆教科研中心高中语文组,人生真是很短暂的，那么,如何面对,这种短暂的人生呢？,纵酒狂歌,19,延庆教科研中心高中语文组,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,天生我材必有用，千金散尽还复来。,烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,情感如何？,乐,入题,20,延庆教科研中心高中语文组,作者的,情感,有何,变化,？,为什么？,转悲为乐,；,既然人生短暂，,悲又何益,？既然之前失意，就应,另寻寄托,，与友相聚，何不在此“得意”时开怀畅饮，,及时行乐！,21,延庆教科研中心高中语文组,“会须一饮三百杯”：,“一饮三百杯”在历史上是有记载的。,三百杯,世说新语,卷二,文学第四,注文云：“袁绍辟,(,，征召,),玄,(,郑玄，即郑康成，东汉学者。,),，及去，饯之东城。欲玄必醉，,会者三百余人,，皆离席奉觞,(,敬酒,),，自旦及暮，度玄饮三百余杯，而温克,(,喝醉了还能自加克制，保持温和恭敬的态度,),之容，终日无怠。,”,22,延庆教科研中心高中语文组,“,天生我材必有用，千金散尽还复来,”,表达了诗人怎样的一种情感？,乐观自信,，肯定人生，肯定自我，,透露出一种,怀才不遇,而又,渴望用世,的,积极,的本质。,23,延庆教科研中心高中语文组,赏析第二节,24,延庆教科研中心高中语文组,诗人的感情由原来的,悲壮,转成了,欢快。,“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”,这四个三字句起到了,什么作用,呢？,点题,“,将进酒”，劝酒歌。,使得诗歌的节奏不单调，富于变化。旋律的加快实际上反映出作者情感的变化。,举杯劝酒,25,延庆教科研中心高中语文组,李白的这一,劝酒歌里谈到,了什么呢？,找出课文的,主旨句,：,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。,4.,劝酒辞,26,延庆教科研中心高中语文组,比较主旨句与“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”在思想内容与表达形式上的异同。,内容上相同,的是，都表现了诗人,对权贵的鄙弃和蔑视的态度,；,所,不同,的是，前者所谓“,开心颜,”包含着个人对精神自由的追求，而后者所谓“,长醉不复醒,”显得消极一些。总起来说，,前者于愤激中略见昂扬，后者于愤激中略见低沉,。,27,延庆教科研中心高中语文组,表达形式不同,：前者是直白，锋芒直指“权贵”；后者是曲达，以“钟鼓馔玉”借代权贵。,之所以有上述不同，可能跟诗人,创作时的心境和所选用的题材有关,。,梦游天姥吟留别,写于,初离长安,之时，诗人余恨未消，又以游仙为题材，而“安能”二句有卒章显志的作用，不能不直截了当地说出诗人心中的意愿；而,将进酒,作于,此后约七年光景,，又值朋友欢聚饮酒，尽吐胸中块垒，也要跟饮酒合在一起说，因而只能采用曲达。,28,延庆教科研中心高中语文组,“,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒,”,是诗人的,真心话,吗,？,为什么,？,如何理解,“,古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名,”,？,不是，这是诗人,仕途失意，志不得抒,的,愤激,之词！,这是诗人由自身遭遇，,联想古今，,对荒唐社会,的,愤怒嘲讽,。,29,延庆教科研中心高中语文组,“,陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑,”诗人列举,陈王曹植,的事例，,有何用意,？,用以,自比,，一样的,才思敏捷，,一样的,遭人妒忌排挤，有志难展,。,既是对陈王昔时宴饮的,倾慕,，更是对现实遭遇的,愤恨与控诉。,30,延庆教科研中心高中语文组,钟鼓馔玉不足贵，,但愿长醉不复醒。,古来圣贤皆寂寞，,惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐，,斗酒十千恣欢谑。,愤激,31,延庆教科研中心高中语文组,主人何为言少钱，,径须沽取对君酌。,五花马，千金裘，,呼儿将出换美酒，,与尔同销万古愁。,狂放,面对着“古来圣贤皆寂寞”的现实，诗人内心有太多的,不满和不平,。这,无限的激愤表现在行为上,就成了,:,癫狂,32,延庆教科研中心高中语文组,“与尔同销万古愁”,“酒尽兴来”，原本是应当高兴的时候，然而这种愁,为什么不消反长,了呢？,“五花马，千金裘，呼尔将出换美酒”是诗人的,欢快的弦,紧紧地绷了起来，然而这种欢快却只能,用酒来麻醉,，甚至这种短暂的欢乐也被,“愁”,这股力量一触即断，在恣酒欢乐中诗人猛然发现，,“愁”就像一个影子一样无时无刻不在跟随着他。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,宣州谢眺楼饯别校书叔运,33,延庆教科研中心高中语文组,这万古的愁,从何而来,呢？请结合,背景,，结合你所了解的李白。,1,、,政治遭遇,（,诗人李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣、个性的人格）,2,、,人生理想与现实之间的矛盾,李白的身上浸透着儒家思想的血液，“,修身齐家治国平天下”,是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中,他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。,因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。,34,延庆教科研中心高中语文组,诗人感情发展,欢,愤,狂,悲,本诗初读，会觉得它,豪气十足,，但是再读几遍，就可以看出诗人的,愤激,之情是占主导地位的。,确切地说，,豪放,是它的外壳，,愤激,才是它的内核。,就好象,阿,Q,正传,一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。,本诗的,基调,（指一篇作品整体上的感情色彩或氛围）,开头悲叹,人生短促，,接着因,悲而生寻欢,之意，准备痛饮一场；,然后,转入正题,，借酒抒愤世嫉俗之情；,最后要,喝酒销愁,，将这种种复杂的心绪统一为“万古愁，使抒情达到高潮。,35,延庆教科研中心高中语文组,全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：,悲伤,欢乐,愤激,狂放,，,而这所有的情感又都是基于一个,“愁,”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种,怀才不遇,又,渴望用世,的矛盾复杂的情感。,总结,豪放是它的外壳，愤激才是它的内核,36,延庆教科研中心高中语文组,主要情感：,（,1,）诗人,渴望用世并,对未来充满无限的,信心。,（天生我材必有用，千金散尽还复来。）,（,2,）、流露出,人生苦短，及时行乐,之意。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。）,（,3,）、表达诗人,怀才不遇、蔑视权贵，尽吐,郁积在胸的,不平,之气。（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。）,37,延庆教科研中心高中语文组,形象鉴赏,（,特点,+,身份,）,一、确定,形象,二、把握,特点,诗人,渴望用世、自信、怀才不遇、鄙视权贵、狂放不羁,38,延庆教科研中心高中语文组,悲,人生短促,（夸张、比兴）,愤激,怀才不遇,（化用,主旨句,）,乐,有酒痛饮,（夸张）,狂,呼儿换酒,（夸张）,将 进 酒,基调,按诗人感情发展的脉络背诵,39,延庆教科研中心高中语文组,李白在诗中,通过,对时光流逝的慨叹以及与朋友痛饮共醉的,描写,，,表达,诗人对自己,仕途失意、怀才不遇的强烈愤概和郁郁不得志,。,主 旨,40,延庆教科研中心高中语文组,奇特的想象，大胆的夸张,艺术手法：,起兴、用典、借代、夸张,41,延庆教科研中心高中语文组,考虑为了表达感情，作者用了哪些,修辞,手法？,夸张,比喻,用典,借代,起兴,朝如青丝暮成雪,陈王昔时宴平乐,钟鼓馔玉不足贵,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,朝如青丝暮成雪,会须一饮三百杯,斗酒十千恣欢谑,与尔同销万古愁,42,延庆教科研中心高中语文组,43,延庆教科研中心高中语文组,李白斗酒诗百篇，,长安市上酒家眠。,天子呼来不上船，,自称臣是酒中仙。,杜甫,饮中八仙歌,44,延庆教科研中心高中语文组,关于李白的对联,酌酒花间，磨针石上；,倚剑天外，挂弓扶桑。,盛唐诗酒无双士；,青莲文苑第一家。,冠盖满京华，,斯人独憔悴。,梦李白,（杜甫）,45,延庆教科研中心高中语文组,那是一团少年时的希望还是一爿暮年时的迷茫弄不清,是杯中的盛唐,还是落魄诗仙,失落了的故乡曾被你当做明镜,悬挂在高堂啸一声,“,天生我材必有用,”,话音未落,白发竟自三千丈分明是中秋美丽的幻想无端被你撒向人间,以为落在人们心头都会是霜,李白之死,46,延庆教科研中心高中语文组,仗着一支透有酒气的剑,下江陵,上庐山甚至，剑挑敬亭,默默相对到夜郎七友五贤哪里去了还有杜二还有老汪许是老眼昏花也许不过是酒精中伤邀月伴舞到底掩饰不了心结的孤独与起恓惶,47,延庆教科研中心高中语文组,杜康把你款待得太周到实在的于是成了梦幻梦幻却成了 你,实在的神往也许是思归太急也许是认错形象你终于跳下去了跳下去了拥抱却是那样的冰凉,48,延庆教科研中心高中语文组,李白生在唐代，幸矣；唐代拥有李白，甚幸矣。用余光中的,寻李白,作为这次对唐代与李白的激情巡礼的结语是再合适不过了：,“酒放豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”,49,延庆教科研中心高中语文组,这是诗人自我价值的宣言。他相信自己能,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”,，,希望有一天,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,。这种,乐观自信,的精神，,慷慨激昂的气概,，是李白面对失意坦然自若的思想基础，是引导他不断进取的一盏明灯，使无数吟诵此诗的后来者也深深地体会到了自我的人生价值。,赏析名句,天生我材必有用，千金散尽不还复来。,50,延庆教科研中心高中语文组,将进酒,测练,一、填充题：,1,、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。,“,人生,”,以下六句写，,“,钟鼓,”,以下六句写愤激之情，,“,主人,”,句至结尾写之情。,2,、本诗的主旨句是：，,。表达了诗人的态度。,3,、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如；等。,愤激,悲,欢,狂放,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。,对权贵的鄙视和蔑视,朝如青丝暮如雪,与尔同销万古愁,51,延庆教科研中心高中语文组,
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