部编版六年级上册语文《语文园地三》课件.ppt

语文园地三,第,1,课时,第,2,课时,围绕,“,有目的地阅读,”,的,阅读策略，在本单元学习中，你有哪些收获和心得？,交流平台,第,1,课时,交流平台，梳理策略,第一步，明确阅读,文章的,目的和任务。,第二步，浏览文章，根据阅读目的,，,确定相关的内容和无关的内容，相关的内容细读，无关的内容略读。,第三步，细读相关内容，选择阅读方法，如找出中心句、提取关键信息，勾画关键词，梳理情节、找出关键句进行想象、查找资料等。,第四步，整合信息，完成阅读任务。,如果我们的阅读目的是根据文章的内容讲一个故事，要选择什么方法？,如果我们的阅读目的是要说明一个事物或解决一个问题，要选择什么方法？,如果我们的阅读目的是要体会人物的特点，要选择什么方法？,阅读目的不同，选择的方法也不一样，读书时一定要根据自己的阅读目的，选择合适的方法。,阅读教材上几位学习小伙伴交流的内容，想想学习小伙伴的交流和我们刚才的交流有什么相同的地方，又有什么不同的地方。,思考,学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。,读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着,“,写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具,”,这一任务读,竹节人,，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以。,我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。,相,同之处：,第一个学习小伙伴告诉我们,“,要根据目的选择合适的材料,”,，这就是,“,相关的内容要细读,”,；第二个学习小伙伴告诉我们,“,与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读,”,，这就是,“,无关的内容略读,”,。,不,同之处：,这两个学习小伙伴都用了举例子的方法来说明该怎么阅读。,请大家根据下面提供的几个阅读目的选择相应的阅读方法，找准阅读重点，看看是否能快速而高效地完成阅读任务,开国大典,。,原文见第二单元第,7,课,。,（教材,P21,页）,阅读任务一：想了解中华人民共和国第一次升国旗的场景。,阅读任务二：想通过阅读感受毛主席的伟人风采。,阅读任务三：对阅兵式比较感兴趣，想详细了解。,语句段运用,全神贯注,凝神专注,专心致志 聚精会神,目不转睛,乐在其中,走火入魔,废寝忘食,如痴如醉 孜孜不倦,神魂颠倒,欲罢不能,这些词语都描写了人,入迷,、,专注,的样子或程度。,读了这些词语，你,有什么发现？,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好,不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。,观看斗竹节人的投入,读下列句子，说说你从哪里感受到他们的入迷。,偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。,后面的同学上课时,被,“,我们,”,竹节人吸引的样子,。,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。,修改塑像时的投入,他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了,大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。,修改完毕后满意的状态,想想作者是用什么方法写出他们,“,入迷,”,的样子的。,动作描写,神态描写,表明时间推移,跺脚拍手；伸长脖子；一会儿上前，一会儿后退；踩得吱吱响；手不停地挥动；轻轻地舒了口气。,眼睛闪着异样的光；像喝醉了酒一样；痴痴地微笑。,等老师进来；一刻钟过去了；半小时过去了；大约过了一个小时。,入迷是一种状态，表现这种状态的最直观的方式就是直接描写人物的神态，如,“,全神贯注,”“,眼睛眨都不眨一下,”“,痴痴地看着,”,。但是只通过神态描写就显得太单薄了。我们要抓住人物入迷时的动作、语言、心理等多个方面，从细节去完善。,课堂小结,生活中，你有没有发现类似的,“,入迷,”,的情景？试着用动作描写、神态描写，表现某个人或一群人对某件事入迷的情景。,交流提示,将作品读给同桌听。,同桌评价是否写出了入迷的情景，并提建议让其描写得更生动。,同桌分享,，,互相交流,写得好的地方。,板书设计,语文园地,入迷,动作 神态 声音,旁观者的感受,侧面烘托,默读下面的例句，注意加点的部分，说说你的发现。,第,2,课时,迁移运用,人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在,-50,150,之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源,。,可以用这种方法说明理由、表达观点,这句话是总分结构，先总说，再分说。,有序地列举了相关条件，逐条说明。,几个条件之间用分号隔开。,这样的表达有什么好处呢？,这样的表达可以把观点表达得更清楚，便于读者抓住要点；还可以有序表达理由，条理分明。,前来应聘者必须具备以下几个条件：其一，年龄在,20,至,30,岁之间；其二，最低学历为本科；其三，有,2,年以上相关工作经验；其四，要求有机动车驾驶证，驾龄在,2,年以上。,前来应聘者必须具备以下几个条件：,其一,，年龄在,20,至,30,岁之间；,其二,，最低学历为本科；,其三,，有,2,年以上相关工作经验；,其四,，要求有机动车驾驶证，驾龄在,2,年以上。,示例,其一,其二,其三,其四,我认为我们应该少待在室内，多参加户外运动。参加户外运动的好处很多：第一，新鲜的空气和蹦蹦跳跳能让我们的身体更强健；第二，在户外能结识更多的朋友，让我们的课余生活更快乐；第三，户外活动时能更多地接触大自然，让我们观察到身边的美；第四，多参加户外活动，有了健康的身体，懂得了劳逸结合，我们才能更好地关注学习。,我认为我们应该少待在室内，多参加户外运动。参加户外运动的好处很多：,第一,，新鲜的空气和蹦蹦跳跳能让我们的身体更强健；,第二,，在户外能结识更多的朋友，让我们的课余生活更快乐；,第三,，户外活动时能更多地接触大自然，让我们观察到身边的美；,第四,，多参加户外活动，有了健康的身体，懂得了劳逸结合，我们才能更好地关注学习。,示例,第一,第二,第三,第四,请任选,下列话题中的,其中一个，,照样子，,和同桌阐述一下自己的理由。,竞选班级,劳动,委员,向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球,可以把自己担任,劳动,委员,的,优势一一列举出来，如,热爱劳动，有,强烈的责任感,，有一定经验,等。,如，足球是一项非常好的运动，我喜欢踢足球，保证按时完成作业。,尊敬的老师、亲爱的同学们：,大家好！我竞选的职务是劳动委员。竞选这个职务，我有几个优势：一是我热爱劳动。二是我有一定的经验。我一直担任我们班的劳动委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。三是我有很强的责任感。我懂得无论做什么事都要尽职尽责，努力做到，我还会培养同学们的动手能力，让同学们都养成良好的卫生习惯。四是我能严格要求自己。我会在各方面努力提高、完善自我，用实际行动为同学们学习和老师工作创造一个舒心的环境。,同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！,你觉得他说得怎么样？,这样说能否达到目的？,你还有没有更好的建议？,思考评价,日积月累,说说,你知道哪些关于春天的古诗,。,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,春 日,宋,朱熹,春 日,宋,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,x,s,bn,自由朗读古诗，读准字音，读出节奏,。,说一说自己读懂了什么，还有哪些地方不懂。,春 日,宋,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,胜日：好日子。,寻芳：寻找春天。,滨：水边。,一时：,一下子，同时,。,等闲：,不经意，随便,。,如果在一个阳光明媚的好日子，我们一起去泗水寻找春天，一眼望去到处焕然一新、生机勃勃，你会有怎样的心情？带着感情读读古诗，想象画面。你会看到什么景象？,眼前万紫千红的景象，尽是东风渲染而成，那色彩缤纷、生机盎然的鲜花，那嫩绿柔软、依依多情的杨柳，那翩翩起舞、姿态美丽的蝴蝶，都在向我们传递着春的气息，春天就是这样烂漫多姿！让我们一起读出诗中所体现的春天的美吧！,齐读古诗,背诵古诗,。,朱熹,，字元晦，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋哲学家、思想家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，他是理学的集大成者，中国古代儒家的主要代表人物之一。,作者简介,想一想：朱熹到泗水边仅仅是为了寻找春天吗？,诗人到,泗水,边不仅仅是在寻找春天，而是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道就像催发万物生机的东风，知识的世界就如同万紫千红、丰富多彩的春天。,泗水是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方。,春 日,宋,朱熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,板书设计,语文园地,说明理由，说观点,总分结构,表达观点,逐条说明理由,日积月累,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,奶 牛,郁金香,运 河,在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰的国花是郁金香，品种达,200,多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草,每年,3,月到,9,月，整,个荷,兰,就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有,6,万个奶牛饲养场，饲养奶牛,450,万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的,70,以上，是真正的牧场之国。,19,牧场之国,初读课文,毛毡 牛犊 极目远眺 膘肥体壮,飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声,牲畜,自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,第,1,自然段起什么作用？,总领全文，是全文的中心句。,这篇课文的结构是什么样的？,总,分。,快速浏览课文，想一想全文可以分成几部分。,第一部分（,1,）：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。,第二部分（,2,5,）：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。,课文的主要内容是什么？,课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。,尊,凳,罐,指导书写,默读课文，谈一谈荷兰牧场风光给你留下了什么印象。,如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，处在自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动、静之美。,品读课文,谁能说说牧场是什么意思？,放牧牲畜的大片草地。,你知道的牲畜有哪些？,马、牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。,请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。,一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。,牛,牛的数量很多，牛的品种也很多。,你还从哪句话中体会到牛很多？,极目远眺，四周,全是碧绿的,丝绒般的草原和黑白两色的花牛。,还有描写牛的句子吗？,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,专注是什么意思？,集中全部精力去完成一件事。,这里运用了什么修辞手法？,拟人。,你们在什么情况下可以专注地做事？,周围很安静，没人打扰的时候。,从这里你体会到什么？,说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。,除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了拟人的写法？,牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。,小牛,运用拟人的修辞手法，把小牛当作贵夫人，把老牛当作家长，牧场就是牛儿的家。,小结,作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。,你能用,“,有的,有的,还有的,”,这种句式来说说吗？,请同学们仔细观察书上的插图，谁能用比较简炼的语言来概括这幅画面？,碧绿草原牛成群,总结方法,学习第,2,自然段时，我们运用了哪些方法？,边读边画出优美的句子；,抓关键词语体会作者情感，想象画面；,有感情地朗读句子。,交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。,碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。,马,从这个句子中你感受到什么？,我从,“,膘肥体壮,”“,没有什么能够阻挡,”,体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。,辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。,你从这句话中体会到什么？,马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。,骏马飞驰任自由,除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？,在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。,你从这段话中体会到什么？,各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自在。,想象一下猪会对什么表示赞许呢？,羊闲猪乐鸡安,品读课文,上节课，我们游览了荷兰的牧场，感受到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜？,是草原，是运河。,第,2,课时,丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么？,挤奶的人。,咱们把挤奶的人叫做牧民，拿笔画出描写牧民的句子。,到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。,白天不会来打扰牲畜自由自在地生活，只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的关爱。,你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？,在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。,体会到牧民就算来到牧场，也尽量不打扰牲畜的生活，让牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。,车船过后，一切又恢复了平静。牧场完全安静下来是怎样的？,最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。,如果你此时就在这宁静的牧场上，你会有什么样的感受？,安静祥和,宁静之美,牧场宁静又和谐,理解感悟,作者眼中,“,真正的荷兰,”,是怎样的？,碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。,有人为牧场之国写下一首小诗。,碧绿草原牛成群，,骏马飞驰任自由。,羊闲猪乐鸡安闲，,牲畜归圈夜悠悠。,这就是真正的荷兰，,被称为牧场之国的荷兰。,“,这就是真正的荷兰,”,在文中一共出现了,4,次，为什么反复强调,“,这就是真正的荷兰,”,？,表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。,第一个,“,这就是真正的荷兰,”,是赞美碧绿草原牛成群的风光，第二个,“,这就是真正的荷兰,”,是赞美骏马飞驰任自由的风光，第三个,“,这就是真正的荷兰,”,是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光，第四个,“,这就是真正的荷兰,”,是赞美牧场宁静又和谐的风光。,积累语言,学了这篇课文，你有什么收获？,牧场之国,一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。,本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。,小结,拓展延伸,除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗？,荷兰又称,“,风车之国,”,，风车是荷兰一道独特的风景线，随处可见。荷兰风车最大的有好几层楼高，风翼长达,20,米。有的风车由整块大柞木做成。,全荷兰的风车约有两万架，每台拥有,6000,匹马力。这些风车用来抽水，碾谷物、粗盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，才保障了全国三分之二的土地免受沉陷。,荷兰还被称为,“,花之国,”,，请来介绍一下。,荷兰之所以被称作花之国是因为那里的花很多，它的国花是郁金香，品种达,200,多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草,每年,3,月到,9,月，整个荷兰就是,一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰有大约,44430,英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的,3.5,。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量的,47,。荷兰每年大约培育,90,亿个鲜花球,茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有,30,亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道,7,圈。如果你去过荷兰，置身于花海环绕之间，相信更能领悟花之国的传奇。,板书设计,总述,分述,水之国 花之国 牧场之国,牧场之国,绿色低地：黑白花牛,碧绿低地：骏马成群,绿色草原：家畜王国,牧场傍晚：安静祥和,真正的荷兰,