高考现代文文学作品 含义 题答题指导 新课标 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学作品,“含义”,题答题指导,一、了解、认识含义题：,1,、“含义”的含义,（,1,）所谓“含义”，即词句所包含的意思。,（,2,）一般不同于从工具书上查找来的词义，而是所给材料文段中的具体含义，即特定语言环境中的特定意思。,2,、解题的方法,（,1,）抓住词句特点，正确把握词句内容。,（,2,）联系上下文语境，合理推断词句含义。,3,、基本的原则,直白（不用修辞手法；不话说半句，不欲言又止；表意直接，明白易懂）,4,、答题的误区,（,1,）空对空，虚对虚，越说越晦涩，越说越含糊，让人看不明白。,（,2,）挖掘太深，牵强附会。,例一、,去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的,吞咽,今年北平的春天。,冰心,一日的春光,问：“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？,_,尽情地享受,例二、,三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过,人生如梦,的叹息。我那时只有十岁呀。可是,春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。,我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的,1949,年的春天。,苏叔阳,春天的梦,问：“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。,_,故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。,例三、,他说：“只因为涂饰太厚，废话太多，所以很不容易察出底细来。正如通过密叶投射在莓苔上面的月光，只看见点点的碎影。”所以要从书中获得真正的教益和可靠的知识，就必须能够,拨开遮掩月光的,密叶,，使“碎影”成为普照的清辉,。对文学作品也是这样，他既充分地肯定了如,儒林外史,的“秉持公心，指摘时弊”，如,红楼梦,的“正因写实，转成新鲜”的杰出成就，也尖锐地指出了许多旧小说的掩盖矛盾、粉饰现实的“瞒”和“骗”的实质。,问：“拨开遮掩月光的密叶，使“碎影，成为普照的清辉”，这一比喻中“密叶”的含义是,_,指书中种种涂饰和废话,比喻的还原,（比喻在近几年的高考试卷中出现的比例最高）,比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。,答题关键：,把握“本体”和“喻体”的关系，,将比喻转换成平实的语言,即可。,例四、,走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。,有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，,是不是？,冯骥才,日历,问：“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。,_,人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。,例五、,怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。我听到的是时间的足音。我不可能是敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年，但还有点晚晴中火红；,我还要追赶时间的晨曦哩。,骆文,怀表，很老很老了,问：从文中看，“我还要追赶晨曦哩”这句话有什么含意？,_,我虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神，积极进取。,例六、,可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，,每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平,，这只有说不出而已。,老舍,想北平,问：作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是：,_,。,(,用文中的话回答,),(,北平,),整个儿与我的心灵相粘合。,拟人的还原,拟人：将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。,答题关键：,只要将拟体还原为本体，,理清“人”与描写对象的关系,。,比喻的还原,拟人的还原,生动、形象的,化为平易、朴实,（还原法）,例七、,我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，,我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。,高林瑜,看树,问：你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义？,_,人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。（人应该像树那样在人生的四季里，坦然地以一种坚毅，几乎完美地走完人生。）,例八、,开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。,门,问：作者开头说：“开门和关门是人生中含义最深的动作。”请根据文意写出“开门”“关门”的含义。,_,“开门”预示着一个新的开始，一个新的发现；“关门”意味着一个结束。,象征意味：,言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。,答题关键：,结合语境，辨明词句的象征义、寓意。,例九、,伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧,正是这些似乎远离人群的人,，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。,李汉荣,越来越接近精神的天空,问：孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？,_,他们行为上远离人群，思想上超越大众；他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物带回给人类，因而实际上并未远离人群。,表里不一,：说反话，故意说跟本意相反的话。表示强调,表达一种讽刺，愤怒或调侃之情。,答题关键,：由表及里，正面表述。,象征意味,表里不一,言在此而意在彼,直接揭示本意,（追问法）,例十、,命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中，这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是有,“永恒”,为伴。,何为,贝多芬：一个巨人,问：“他诚然孤独，可是有永恒为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是,_,_,“永恒”指的是心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。,高度概括、内涵丰富,具体阐述,答题关键：,内涵丰富的阐述清楚，概括、凝炼的具体化。,（扩展法）,例十一、,我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水,?,没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。,假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“,就会跪下来,”,刘长春,白鹤翔集的记忆,问：简析篇末“就会跪下来,”,这句话在文中的含义。,_,表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。,意味深长,(,结尾处,:,升华感情深化主题,),点明思想感情,答题关键：,整体把握，点明思想感情。,（返本法）,小结：,1,、,还原法,生动、形象,化为平易朴实,2,、,追问法,言在此而意在彼,直接揭示本意,3,、,扩展法,高度概括、内涵丰富,具体阐述,4,、,返本法,意味深长,(,结尾处,),点明思想感情,（比喻的还原 拟人的还原）,（象征意味 表里不一）,