高考语文 专题突破复习1课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考,语言文字应用,语,言,文,字,运,用,1,文字,标点,语法,修辞,标,点,文,字,语,法,修,辞,2,修辞,辞,格,常,见,表,达,语,言,3,语言表达,扩展语句,压缩语段,选用句式,变换句式,仿用句式,简明,连贯,得体,准确,鲜明,图文转换,生动,语言表达,4,图文转换,图文转换,材料角度,表达角度,表文转换,图文转换,信息表述,信息推断,徽标类,漫画类,5,考点解析,“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。,“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。,这类题型属于语言应用能力的考查，,分值一般为,46,分。,6,源信息（图表）,解读图表流程,观察认读,分析理解,归纳概括,文字表达,7,走进高考,8,今年,4,月,12,日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飚升可能引发的后果发出预警。,阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（,16,字以内）。,灰线为耕地面积,黑线为粮食产量,地丰粮丰衣食丰,民安国安天下安,9,公元,2008,年,5,月,12,日，我国四川省汶川一带发生里氏,8,级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。,请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过,45,个字。（,4,分）,公元,2008,年,5,月,12,日下午,2,点,28,分，这一刻，也许永远定格在了历经沧桑中的中华民族历史上，这一刻，一个流泪的民族，充满悲悯与坚强，然而，天佑中华，至高的境界或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一切平凡的力量来成就民族的伟大。,10,要求：能够揭示漫画的寓意；句式整齐，有讽刺意味；,20,40,字。,根据要求为漫画,孵蛋图,配上一段文字。,漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。,母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。,11,右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过,50,字。（,5,分）,12,右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,13,像一只轻燕，在五环旗上飞翔；她如敦煌飞天，在时空之中定格。,图为,2000,年,9,月,19,日，在第,27,届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。,可以围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。,14,“情深”的意蕴,我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈,在看着你成长！,15,表文转换题,16,阅读下面的图表，完成后面的题目。（,3,分）,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,20000,25000,40000,15000,请根据图表所反映的情况，写出,两条,结论：,_,_,该校,80,的图书存在不同程度的损坏现象。,学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,17,表文转换题,答题步骤,整体认读图表内容,归纳认读结果,注意事项,18,阅读某班作文中标点符号使用情况统计表，请写出结论性的话。（,16,字内）,结论：,。,使用情况,人数,百分比,完全正确,7,14,部分正确,32,64,一逗到底,6,12,不用标点,5,10,大多数同学还不能正确使用标点符号,19,下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目,1.,请概括图表所反映的主要情况。（不出现具体数字）,2.,该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。,应加强教材内容与现实的联系,/,教材内容应该在与现实的联系方面进行改革。,20,学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止,上升,停止,上升”的现象。,下列图表反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，请将其内容用文字表达出来。,21,2003,年主要投资渠道比例示意图,2004,年主要投资渠道比例示意图,下列是我国城乡居民,2003,年和,2004,年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。,同,2003,年相比，,2004,年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。,2003,和,2004,两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。,22,图文转换题,23,徽标类转换题,24,徽标类,解题思路,徽标，即徽记、标志，它往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。,因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。,观察表象，抓住特点,由此及彼，展开联想,分析寓意，文字表达,25,刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。,下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，,围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。,要求语言通顺，运用两种以上,（,含两种,）,的修辞手法，不少于40字,（,含标点符号,）,。,语句扩展,26,1.,请用简洁的语言概括说明画面：,2.,请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）,下面是北京,2008,年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：,27,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1.,请用简洁的语言描述标志。,2.,请描述该标志所象征的寓意。,28,上图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：,1.,请用简洁的语言描述标志。,2.,请描述该标志所象征的寓意。,29,1.,请用简洁的语言描述标志。,“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。,2.,请描述该标志所象征的寓意。,“地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。,30,1.,请用简洁的语言描述标志。,“中国青年志愿者”标志的构图，,总体,上是一个“心”的图形。（,1,分）,“心”中间,有一个既似,手,、又似,鸽子,的图案，（,1,分）大拇指像,鸽头,，其余四指像,鸽翅,（,1,分）,31,2.,请描述该标志所象征的寓意。,标志的寓意深刻：“,心,”象征着爱心，“,手,”象征着援助，“,鸽子,”象征着美好。,整个图案,寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。,助人为乐,扶贫济困,32,解题方法指要,宏观把握会徽,/,行业性图标,的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。,说明,/,介绍,画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。,由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意,/,含义,，要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作想象：徽标图形部分像中文的,“,之,”,字，像运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色，寓意蓝天；绿色，寓意大地。,33,1.,请用简洁的语言概括说明画面：,北京,2008,年残奥会会徽,“,天地人,”,由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的,“,之,”,形；二是,“,Beijing 2008 Paralympic Games,”,字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。,34,2.,请描述该会徽所表达的含义。,会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；,会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；,会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。,35,2.,请描述该会徽所表达的含义。,把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。,会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。,36,整体认读图表内容,关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。,图表式，兼顾图表的各个要素,比较对象,/,比较角度,/,项目,/,各种数据及其变化特点,；,坐标曲线图，抓住曲线变化的规律；,柱状饼式图，抓住各要素的比例分配及变化情况；,生产流程图，抓住事理的时空,/,先后逻辑顺序等。,37,归纳认读结果，注意：,重视数据变化。,数据变化往往说明某项问题，或许正是图标关键处，或是观点的源头。,注意图表细节。,“注”等细节起提示作用。,把握考题要求。,根据考题要求解答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性；比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。,简要归纳概括。,解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括为一个结论，就符合解答要求了。,38,注意事项,注意题目中的关键词。,如文字转换题，往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往要求：“该图表表明,/,说明,/,证明,了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,/,得出,”等。,注意题目中的特殊限制。,一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。,39,注意事项,用词要准确，不能出现语病。,如表明增长趋势，可用的词语有“,增长（加）了,”“,增加到,”“,增长了,倍,”，“,与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有“,减少了,”“,减少到,”“,减少了（百分数、分数）,”，,但其后不能用倍数,。又如表示程度范围的概念：“,近一半（,50%,左右）,”“,大部分（比例约在,55%70%,）,”“,绝大多数（比例占,70%,以上）,”“,所有,”“,约几成,”等。,针对题目要求和图表内容复核答案,。,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。,40,漫画类转换题,41,漫画的特点,有针对性,捕捉人事物的本质特征,运用夸张的手法,具有幽默或讽刺的效果,42,命题形式：,画面描述,揭示寓意,拟写标题,编拟公益广告,看图仿写,能力要求：,是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。,高考漫画试题类型,43,漫画的构成,标题（可无）：,即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各“因素”构成的情景；,注释（可无）：,是对画面情景的提示与注解。,44,细察画面，抓住矛盾,人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾。,分析细节，揣摩寓意,分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图。,注意提示，抓住关键,标题，漫画中的文字，标题中的提示。,高考漫画题答题要点,45,“吹”虫成龙,请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。,这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。,46,描述下面漫画的画面内容，并写出其寓意。,画面描述，揭示寓意,47,有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。,观察漫画,等待,，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,48,阅读下边这幅漫画，按要求作答。,简要说明你对漫画内涵的理解。,为漫画拟定一个标题。（不超过,10,个字）,注意：不能以“无题”为题。,49,简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在,15,至,30,之间；标题不超过,4,个字，标题与寓意之间具有相关性。,讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着谋取私利的勾当的丑行。,暗饱私囊,/,假公济私,50,请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。,人言,/,舆论,就像仙人掌上的刺一样令人生畏。,51,请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过,16,个字）,尝试一次，痛苦终生,莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路,一次的尝试，无底的深渊,以身试毒，毒噬其身,一吸毒成千古恨,享一时飘逸，变一堆白骨,小心别踏进了死亡陷阱,吸毒,52,审读画面,对象：,细节：,合理想象,关系：,类比联想,毒道 想“吸一次看看”的人,人走上毒道，就是走上死亡之路,警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。,人正欲走进毒道，毒道出口处有一颗骷髅,53,描述原则：,整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。,仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度。,对象是几只小狗，画面由两幅图组成。应该用,描写结合说明,的表达方式。可描述为：,一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。,描述画面：即用描述性语言介绍画面内容。,54,审读画面,对象：,细节：,合理想象,关系：,类比联想,画面 生活,一棵大树，两棵小树。,大树枝繁叶茂，变形为“心”；,小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。,大树荫庇小树。,过度呵护，没有自我生长空间。,55,揭示寓意：通过漫画揭示出事件的本质内涵。,先认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺,/,颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。,画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由,“,实,”,及,“,虚,”,，由表及里。,然后,挖掘隐含信息,，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,过程：主体事情对不对为什么,寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。,56,拟加标题：漫画的眉目,标题有揭示漫画的寓意或揭示讽刺对象的作用。,拟定标题，先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。,拟题可直接以讽刺主体命名。,溺爱,溺爱之下难成材,“庇”与“弊”,莫让“爱”变成“害”,57,