高考语文 淡妆浓抹总相宜-人物描写方法要点学习作文复习课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,淡妆浓抹总相宜,人物描写方法要点学习,1,教学目标,:,尝试观察人物特点，了解人,物个性。,初步掌握人物肖像、动作描写方法的要点。,2,猜,3,林黛玉,听了,不觉气怔在门外,待要高声,自己又,回思一番,:“,虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边,.,如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖,.,如今认真逗气,也觉没趣,.”,一面想,一面又滚下泪珠来,.,这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人,.,林黛玉心中益发动了气,越想越,伤感,起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来,.,4,小燕子立刻,豪气,的一,笑,，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法,不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就,伸 手,给紫薇：“我的名字你已经知道啦！,小燕子,！你呢？”,5,走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变”来形容,永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。,即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里,察觉,到扑面而来的狂热。,6,盖茨夫妇曾表示，将把,95%,的财产捐给,慈善,事业。,比尔,盖茨,在一次访谈中,说,:“,如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。”,7,肖像描写，也叫外貌描写，人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。,第一个驿站：肖像描写,8,讨论主题,陈述内容要点,有这样一个人，个子不高不矮，身体,不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，,鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆,不长,-,你猜他（她）是谁？,猜一猜,9,第一个主题,有关该主题的详细内容,支持信息和示例,该主题与听众的联系,阔,脸短毛，长嘴大耳，,圆身肥肚，穿着一身,袒胸露乳的黑布衣，,提一把九齿钉耙,10,肖像描写,要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。,11,他的,面孔,黄里带白，,瘦,得教人担心，好象大病新愈的人，但是,精神,很好，没有一点颓唐的样子。,头发,约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。,胡须,很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。,肖像,坚毅不屈,肖像描写要点,抓住人物典型的外在特点，反映其个性。,12,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子,两个洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什么东西压平似的。,关伯伦,13,我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，,50,岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。,故乡,中的杨二嫂,她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。,外祖母,14,画廊掠影,15,他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证。那缺了牙的嘴，曾扒进多少粗粮糠菜？他那犁耙似的手，又创造了多少大米白面？那手中端起的不仅是只破旧的茶碗，那分明是沧桑的岁月。然而，那慈祥的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼。,父亲,16,动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止，抓住最能突出人物特点的动作,要准确而恰当地运用动词。,第二个驿站：动作描写,17,“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,背影,18,众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫,心肝,，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背。,红楼梦,19,教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。,20,食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他,撩,起衣襟，,伸,长舌头将粥滴,舔,入口中。,动作,节俭的张老师,思考,:,作者怎样表现张老师的节俭的个性,?,21,主题,:,一个人怕吃辣椒。,精彩描写例文：,他,啃,了一口辣椒，只见他把脖子一,缩,，脸部肌肉,皱,成一团，,眉头紧锁,，,张,大嘴巴，,喊,了一声：“,哇呀！,”舌头,吊,在外面，半天,缩,不进去。,22,.,主题：那孩子真脏。,精彩描写例文：,（,1,）：那孩子,擤,了一把鼻涕，往墙上一,抹,，接着用手背对着鼻孔,擦,了两下，又,伸,出舌头，往上唇,舔,了舔。,（,2,）：“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。,23,妈妈，送你半朵玫瑰,学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨,还有一些叫不上名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“姥姥的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我记不得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。那一年的寒假刚过，就是情人节。,24,妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。,我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律,4,元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。,“,这朵花卖吗？,”“,不卖！我要送人的！,”,小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。,25,“,卖的卖的，,4,元一枝，小孩子胡闹呢！,”,见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。,玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：,“,妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！,”,一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？,26,做游戏：猜猜他（她）是谁？,每个同学用,35,分钟的时间描写一个同班同学或老师的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你是谁。,27,岁月留痕,请为你的爸爸或妈妈“画”一幅,150,字左右的肖像，珍藏进你的日记本。随着岁月的流逝，这一定会成为你美好的回忆。,28,语言描写，指对人物对话和独白的描写。,典型的动作描写，可以让人物形象栩栩如生；反映人物心声的语言描写也可以让人物形象更加丰满起来，让读者不仅如闻其声，而且如见其神，如知其妙。进行语言描写，都应该立足于体现人物的性格特征，反映人物的内心世界，真正张扬出人物的个性,第三个驿站：语言描写,29,30,佳作欣赏,爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下,一双鼻孔显的特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。,语言描写要点,:,1,、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。,31,“怎么卖？”,“三块。”,“芹菜也这么贵？”,“过年什么不贵？”,“还不如买肉吃呢。”,“肉是肉味，菜是菜味。”,“便宜点吧。”,“进货就贵，怎么便宜？”,“那就没法买了！”,“你上别的摊也是这个价！”,卖菜的哄抬物价，唯利是图。,买菜的斤斤计较，勤俭节约。,演一演,语言描写要点,:,2,、,语言力求简洁，,都应该立足于体现人物的性格特征，反映人物的内心世界，真正张扬出人物的个性。,32,为了让描写更精彩，提两个建议：,多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”,33,像奴隶一样劳作,像诗人一样体验,像市民一样生活,像上帝一样思考,34,人物描写之旅结束了，,请同学们总结一下旅途收获。,讲一讲,35,总结,1,、要仔细观察，认真比较，反复思考，才,能写出人物特点,2,、掌握人物描写的要点可以更好地使人,物活起来,3,、不管运用哪种描写方法，都是,为表现人物个性服务的。,36,1,、肖像描写要点：,抓住人物典型的外在特点，反映其个性。,2,、动作描写要点：,要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，,反映人物特点。,3,、语言描写要点：,a.,人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、,身份、文化教养等特点。,b.,语言须简洁，能反映人物的特征。,人物描写方法要点归纳,37,她拉住我，一面极其敏捷地,拿,过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地,穿,起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍,挑,着，又从窗台上,拿,了一段短短的洋蜡头，,放,在里面,点,起来，,递,给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”,动作麻利、心灵手巧、关心别人,动作描写要点：,要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。,38,