高考语文 议论文写作的两种规范课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高考议论文写作的两种规范,请同学们仔细揣摩以下优秀作文，看看自,己最喜欢哪几篇，谈谈你为何喜欢它，重,点分析一下它的行文思路或结构。,程少堂：还是,“,投鼠忌器,”,（,堂按：无论是应付高考作文还是人生，重读这篇,“,投,鼠忌器,”,，爽！）,程少堂点评,2009,年深圳高考一模优秀作文,1,投鼠忌器（,堂按：一流的作文遭遇一个九流的标题！）,“,投鼠忌器,”,，这个成语原指想追打寺庙的老鼠，却怕连,带打坏了供奉的偶像和敬神的器物，如今，它被用来比喻,打击坏人又有所顾忌。（,堂按：叙述材料简洁。,“,投鼠忌,器,”,用引号，显示这个学生规范使用标点的意识强。,),长期以来，,“,投鼠忌器,”,都是人们一声无奈的叹息。,(,堂,按：看到这句话，就知道这篇作文不赖。,),是为了,“,器,”,而停止追打老鼠，还是为了追打老鼠而不惜毁坏,“,器,”,？,（,堂按：两个,“,器,”,都使用引号，再次显示作者的语文,素养。,是,把,“,无奈,”,具体化。思路缜密。,),人们,在一个又一个事例中寻找答案。,“,投鼠忌器,”,，可以说是,我们不愿陷入的境地，而今，,(,堂按：,“,而今,”,用得好，,逗号用得更好！假如这里不用逗号，也不是不行，但是,不用逗号则很不幸。,),我却要说，,“,投鼠忌器,”,是一种值,得尊敬的情操！,(,堂按：观点鲜明，提出观点的方式简洁,而从容。,),“,投鼠忌器,”,，意味着心存畏惧。（堂按：主题句万岁！）,（,堂按：此为起。）,人应当心存畏惧，这份畏惧未必是神,庙中的偶像和器物，（,堂按：说得好！）,它亦可以是大自,然，是康德口中所说的,“,灿烂星空,”,，,“,道德律令,”,。,（,堂按：承。把人们耳熟能详的康德名言用得恰到好处。）,一个人只有心存畏惧，才能更加坚强。（,堂按：说得好！）,（,堂按：承中有转。）,有人说：我真正害怕的，是哪些热,爱生命却勇往直前的人。热爱生命，所以畏惧失去，,（堂按：用分号更好。）,勇往直前，是为了保护生命。,因此，,“,投鼠忌器,”,意味着一个人敢于在畏惧中前行。,（堂按：合。本段起承转合天衣无缝。）,“,投鼠忌器,”,，意味着心存善良。（堂按：主题句,万岁万万岁！）（堂按：此为起。）,士兵突击,中,的袁朗手臂上有一个贯穿型伤口，许三多一直相信他,的话：那是,M16,造成的枪伤。当许三多知道这位身经百,战的军人竟是被改锥扎伤时，他十分震惊。袁朗却说,了这样的话：,“,我不记得我有枪，而歹徒记得他有改,锥。,”,（,堂按：电视没白看。此为承。）,是的，善与,恶的交锋，往往是善先受伤。这伤常常不因实力差距,而起，更重要的，是善的一方怀有顾忌。（,堂按：,OK,！不是我怕你！是我心有顾忌！）,一个心存善良的,人，会时刻顾忌着他人,。（堂按：善良就会有所顾忌，,就不会随便害人，也不会随便攻击或反击，就不是,小人。）,而一个满怀恶念的人，却不会因毁坏什么而,自愧。（,堂按：满怀恶念的人以毁为乐。这就是小人,和非小人的区别之所在，人和兽之间的那么一点,几稀,”,。）（,堂按：转）,因此，,“,投鼠忌器,”,意味,着一个人敢于在恶的世界里怀善而行。（,堂按：合,。）,“,投鼠忌器,”,，意味着心怀大义。（堂按：主题句,万岁万岁万万岁！）,我们常在电视中看见坏人挟持,人质来进行威胁，我们常为剧中的好人抹一把冷汗，,洒一把热泪。是的，无论是被挟到城门前的小郭襄，,还是被架在城楼上的李云龙的新婚妻子，都让我们,挣扎，让我们祈祷，让我们悲伤。,“,投鼠忌器,”,让,主角挣扎，而心中大义让他们选择舍弃。,“,投鼠忌,器,”,意味着一个人怀着大义而行,。（堂按：本段也,是起承转合，结构严谨。但是文气偏弱。）,多一点,“,投鼠忌器,”,吧！让这个世界感受善良！也,许伊拉克人民不需要美军一厢情愿地送上,“,民主,”,，,他们只要一个温暖的家；也许非洲人民不需要一次,次无果的大会，他们只要一份帮助,。（堂按：蓝色,的这几句话怎么看怎么别扭！不要老是伊拉克美国,的！依照文气，是不是可以这样写（要是我就这样,写）：,让我们用我们的,“,忌器,”,之举正告那些以毁,为生的,“,鼠辈,”,：我不追击你反击你，是我怕你吗？,不！是因为我藐视你蔑视你鄙视你！是因为我心中,有,“,器,”,这个大局！）,让,“,投鼠忌器,”,深入到我们,心中，让我们生命有畏惧与爱怜！,（堂按：结尾很差。）,程少堂总评：这个学生有思想，且思维缜密。从结,构上看，,这篇文章最大特点也许是段落写得太好了，,主体段落都是起承转合，,特别是段落主题句写得简,洁而逻辑。,能把段落写好，议论文会写不好么？,同学们，来，请举起右手，和程老师一起振臂高呼：,主题句万岁万岁万万岁！,3,、人贵自省（,50,分）,郑明生,蚍蜉撼树，愚在不自量力，为人修身，贵在自省。自省,可以补其过，可以修其德，可以成其业，故曰：,立身处世，,人贵自省。,自省可以补其过。,人的一生数十载，避免不了要犯一些错误，然而懂得,自省必能补其过。周处年少时，横行乡里，与虎,蛟并为,三害，处即刺杀虎，又入水击蛟，历经三日三夜，里人皆,谓其已死而相庆，周处闻之，遂省己之失，改过自新。然,而周厉王呢？实行残暴的,“,专利,”,政策，奴役百姓，即使,有贤臣周公,召公等人劝阻，依然没有觉悟，不懂自省，,最终被放逐塞外。只要懂得自省，亡羊补牢，为时未晚。,自省可以修其德。,品德是人必备的东西，只有,“,吾日三省吾身,”,才能达,到品德高尚的境界。曾国藩继承儒家,“,三省吾身,”,的精神，,时刻不忘进德修身，他每天记,“,日课,”,，,“,身过,”“,心过,”,“,口过,”,皆记出，终身不间断。对于出现的问题，则勇于,自省，及时纠正，他小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽，念,念欲改过自新，这样，他最终达到,“,明德，新民，止至善,”,的境界。深圳市长许宗衡，品德沦丧，暗中受贿，最后锒,铛入狱，这些事例不就验证了自省的重要性吗？,自省可以成其业。,懂得自省的人，则可以成其业，不然，注定要平庸一,生。勤自省，才有了楚庄王,“,不鸣则已，一鸣惊人,”,的成,功；勤自省，才有了齐威王诏天下贤臣，才有了齐国的繁,盛；勤自省，才有唐太宗,“,以铜为镜，可以正衣冠；以古,为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失,”,的感悟与贞,观之治。相反，刘禅，无自省之意，最后落了个,“,乐不思,蜀,”,的笑话，秦二世亦然，最后落得个,“,身死人手为天下,笑,”,的下场。自省决定你一生，别把自省看得太轻。,在今天这竞争日益激烈的社会中，如何才能脱颖而出,呢？那就是勤于自省。人的高明往往不在于天赋，而在于,自省，人的成功往往不在于技巧，而在于懂得人贵自省的,道理。,人贵自省！,7,、人贵自省 （,49,分）,余梦玲,人，之于大千世界，贵在有丰富的想象力，于是那千奇,百怪的想象给予了世界婀娜多姿；人，之于社会，贵在,有身为其中一员的意识，于是这种意识使人们手拉手，,同甘共苦，风雨同舟；,而人，之于自身，贵在有一颗,自省之心，在自省的过程中，发现自己，改变自己，于,是给人生点起了一盏最明亮的灯。,曾子云：,“,吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交,而不信乎？传不习乎？,”,在形形色色的世界里，小到个,人，大到国家，谁没有犯错的时候？过而能省，善莫大,焉。,一代伟人毛泽东犯错，致使新中国陷入动荡，遭受文,化大革命十年浩劫，但有幸毛泽东有自省之心，于是中国,劫后重生；美国第一位黑人总统奥巴马少年轻狂放荡，但,贵在有自省之心，因此他不但没有被年少时的叛逆埋没，,反而在政坛大放异彩，甚至一跃成为美国青少年追捧的,偶像；在北京奥运会上揽获八金的,“,飞鱼,”,菲尔普斯在被,媒体报导为,“,瘾君子,”,时，他没有选择逃避，而是以一种,自省的态度深深忏悔，于是他非但没有被人民折断游泳的,“,鳍,”,，反而让人们更加敬重他。,自省，使智者更智，反之，若不懂得自省，则会使愚者,更愚。,有位学者曾经说过：,“,没有比脚更长的路，没有比人更,高的山，没有比自我教育更好的学校。,”,所谓的自我教育,又何尝不是一种自省？不懂得自省的人在人生的路口兜兜,转转，却始终走不出人生的迷宫，最后只能在自掘的深渊,中越陷越深。,三鹿集团之所以,被人们唾弃，,是因为它在扼杀了无数年,幼的生命之后没有及时自省，于是在过而不省中永远地倒,闭了,;,陈水扁之所以沦为,“,台湾之耻,”,，是因为他在被揭穿,其洗钱行为之后，没有及时省视自己，而是千方百计逃,脱，于是他成为了世界上最可悲的前总统，甚至沦为了阶,下囚；许宗衡、文强等人之所以为人所不齿，是因为他们,在损害了人民的利益失去了人民的信任后，没有及时反省,自己，而是在犯罪的路上越走越远，给原本心凉的民众又,泼了一盆冷水,.,面对物欲横流的世界抛给我们的种种诱惑，有多少人能坚,定不移地坚持自我？犯错并不可怕，可怕的是在犯错之后,仍旧不肯给自己一个反省的机会。作为青少年的我们，行,走在迷茫之路上，切勿忘记时刻给自己点亮一盏自省的,灯，让它照亮你前行的路。,人贵自省，,“,省,”,出来的不仅是拨云见日的明朗，更是,一种生命的升华！,老师极力推荐的两种议论文写作模式,高考作文议论文应考模式一：设分论点式,第一段：文章开头，引出中心论点（引出中心论点采用,以下方法：列举社会现象法 引用名言或诗文法,设喻法 故事导入法 概述材料法。第一段最后一句,一定要是中心论点。中心论点应是个短句，为判断句或,祈使句，不能使用疑问句或排比句。此段要短小精悍，,有文采，不能超过,100,字。）,第二段：设分论点一,（,1,）可采用以下方法来设分论点：,1,、,“,是什么,”,法（标志性词语为,“,是,”“,就是,”“,即,”,“,则,”“,意味着,”,等。）,例：以,“,学会自嘲,”,为中心论点，可以这样设分论点：,自嘲，是机敏的退让。,自嘲，是面对缺点的勇敢。,自嘲，是生存的智慧。,2,、,“,为什么,”,法（标志性词语为,“,能,”“,才能,”“,让,”,“,使,”“,会,”“,利于,”“,因为,”“,可以,”,等）,例：以,“,为人当勤劳,”,为中心论点，可以这样设分论点：,勤劳，可以有所获，免饥寒也。,勤劳，,可以,有所劳，延寿考也。,勤劳，,可以,有所事，远淫邪也。,3,、,“,怎么办,”,法（标志性词语为,“,需要,”“,要,”“,就要,”,“,就,”“,就用,”“,必须,”“,源自,”,等）,例：以,“,人要有意气,”,为中心论点，可以这样设分论点：,人要有意气，,就要,坚韧不屈，不畏风霜冷雨。,人要有意气，,就要,勇敢不惧，不怕牺牲挫折。,人要有意气，,就要,自信乐观，笑对人生坎坷。,4,、领域并列法（标志性词语为,“,在,上,”“,在,面,前,”“,体现在,”“,面对,”“,学习工作生活,”“,文学,艺术科学,”,等）,例：以,“,复而不重,”,为中心论点，可以这样设分论点：,在艺术上,，复而不重，可使艺术惊世骇俗。,在科学上,，复而不重，可使科学日新月异。,在生活上,，复而不重，可使生活丰富多彩。,、从小到大法（标志性词语为,“,人生企业国家,”,“,个人政党社会,”,等）,例：以,“,坚持有为有不为的原则,”,为中心论点，可以这,样设分论点：,坚持有为有不为的原则，是,人生,走向辉煌的坦途。,坚持有为有不为的原则，是,企业,立于不败之地的关键。,坚持有为有不为的原则，是,国家,可持续性发展的保证。,、角色分解法（标志性词语为,“,官员商人百姓,”,“,自己别人社会,”,等）,例：以,“,做人，要慎独,”,为中心论点，可以这样设分论点：,君子,若慎其独，则显其德也。,商人,若慎其独，则益其民也。,黎民,若慎其独，则享太平也。,7,、古今未来法（标志性词语为,“,历史,-,现代,-,未来,”“,古,代,-,今天,-,明天,”,等）,例：以,“,国学不可丢,”,为中心论点，可以这样设分论点：,国学，是中华,历史,的文化瑰宝。,国学，是中华,现代,的人文滋品。,国学，是中华,未来,的强国之本。,（）设分论点的要求：一定要设三个或三个以上分论点，,三个分论点要,“,扣得住,”“,分得开,”“,排得顺,”,，要句,式一致，长短相当。,第三段：论证分论点一,此段的,最佳结构,为：,首先,阐释分论点一，,然后,举例论证，,最后,进行例后分析。,例后分析可使用以下三种,“,例后分析法,”,：,因果分析法,（标志性词语为,“,为什么,那是因为,所以,”“,正因为,所以,”“,之所以,是因,为,”“,正是,才有,”“,因为,所以,”,等）,假设分析法,（标志性词语为,“,如果,那么,”“,如,果,就,”“,假设,那么,”“,倘若,”“,试想,”,“,若是,”,等）,意义分析法,（标志性词语为,“,可见,”“,由此可见,”“,告,诉我们,”“,说明了,”,等）,第四段：设分论点二（方法同上）,第五段：论证分论点二（方法同上）,第六段：设分论点三（方法同上）,第七段：论证分论点三（方法同上）,第八段：结论部分（联系当今，教育我们今天的人们该怎,样面对这个问题，指出解决此问题的方法。此段要有时代,感，要,“,指点江山，激扬文字,”,，不能太长，不能超过,字。）,第九段：文章结尾（再次呼应中心论点，发出号召，展示,文采。如果确实不会结尾，可以把中心论点照抄一遍，,句末用叹号。）,注：第八段和第九段可分可合，是分是合要看篇幅长短和,时间缓急。,高考作文议论文应考模式二：正反对比论证式,第一段：文章开头，引出中心论点（引出中心论点采用以,下方法：列举社会现象法 引用名言或诗文法 设,喻法 故事导入法 概述材料法。第一段最后一句一定,要是中心论点。中心论点应是个短句，为判断句或祈使句，,不能使用疑问句或排比句。此段要短小精悍，有文采，不,能超过,100,字。）,第二段：正面道理论证,第三段：正面举例并作例后分析,例后分析可使用以下三,种,“,例后分析法,”,：,因果分析法（标志性词语为,“,为什么,那是因为,所以,”“,正因为,所以,”“,之所以,是因,为,”“,正是,才有,”“,因为,所以,”,等）,假设分析法（标志性词语为,“,如果,那么,”“,如果,就,”“,假设,那么,”“,倘若,”“,试想,”,“,若是,”,等）,意义分析法（标志性词语为,“,可见,”“,由此可见,”“,告诉,我们,”“,说明了,”,等）,第四段：,过渡段（此段一定要有，且必须单独成段，一句,话即可，不能太长）,第五段：反面道理论证,第六段：反面举例并作例后分析,例后分析可使用以下三,种,“,例后分析法,”,：,因果分析法（标志性词语为,“,为什么,那是因为,所,以,”“,正因为,所以,”“,之所以,是因为,”“,正是,才有,”“,因为,所以,”,等）,假设分析法（标志性词语为,“,如果,那么,”,“,如果,就,”“,假设,那么,”“,倘若,”,“,试想,”“,若是,”,等）,意义分析法（标志性词语为,“,可见,”“,由此可见,”“,告诉,我们,”“,说明了,”,等）,第七段：结论部分（联系当今，教育我们今天的人们该怎,样面对这个问题，指出解决此问题的方法。此段要有时代,感，要,“,指点江山，激扬文字,”,，不能太长，不能超过,字。）,第八段：文章结尾（再次呼应中心论点，发出号召，展示,文采。如果确实不会结尾，可以把中心论点照抄一遍，句,末用叹号。）,请运用老师推荐的两种议论文写作模式拟写以,“,道德,”,为话题的作文结构提纲,、作文原题：阅读下列关于,“,道德,”,的一组材料，根据,要求作文。,(1),世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。,(,康德,),(2),即使道德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。,(,席勒,),请以,“,道德,”,为话题写一篇作文，自拟标题，自定文体。,、老师示例：题目,道德之花，灼灼其华,中心论点：让道德之花美丽绽放,三个分论点：分论点一：绽放道德之花，让我们自,己的人生芳香永存。,分论点二：绽放道德之花，让他人也,因我们的绚烂幸福永远。,分论点三：绽放道德之花，让世界也因我,们的丰姿美丽无限。,四、课后作业：完成以,“,道德,”,为话题的作文，下周一,早读课上交。,