高考语文 语言表达的十八般武艺复习课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达的十八般武艺,修辞手法,广告修辞大擂台,辨认广告语中的修辞手法,1,、白丽美容香皂的奥秘所在，今年,20,，明年,18,。（香皂）,2,、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）,3,、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）,4,、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）,5,、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）,6,、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）,7,、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）,8,、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）,9,、只融在口，不融在手。（巧克力）,夸张,夸张,引用,引用,比喻,比喻,比喻,比喻,对比,广告修辞大擂台,10,、,广告做得好，不如,冰箱好。（电冰箱）,11,、情系中国结，联通四海心。（电讯）,12,、美好生活从头开始。（理发）,13,、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋）,14,、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）,15,、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）,16,、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）,17,、药材好，药才好。（药品）,18,、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。（彩电）,对比,镶嵌,双关,双关,对偶,排比,排比,同音,镶嵌摹绘,常见的修辞手法,A,、比喻,B,、比拟,C,、借代,D,、夸张,E,、对偶,F,、排比,H,、设问,G,、反问,比 喻,1,、概念：,比喻就是“打比方”。即两种,不同性质,的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。,2,、结构：,比喻的结构，一般由三部分组成，即,本体,（被比喻的事物）、,喻体,（作比喻的事物）和,比喻词,（比喻关系的标志性词语）组成,。,3,、,构成比喻必须具备的条件：,（一）,甲和乙必须是本质不同的事物,，,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。,同类相比,。,例如：他长得很像他哥哥。,表示猜度,。,例如：他刚才好像出去了。,表示想象,。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。,表示举例的引词,。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。,（二）,甲乙之间必须有相似点,。,4,、比喻的种类,:,(1),明喻。,典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词,“,像、似、仿佛、犹如,”,等相联结。,例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。,(2),暗喻。,典型形式是：,甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用,“,是,”,、,“,成了,”,、,“,变成,”,等联结。,例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。,(3),借喻。,典型形式是：,甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点,。,例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,阅读下文，完成文后题目。,教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，,刀法如果用得不对，,可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，,万龙点睛。,文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？,答：,“刀法”喻“教育方法”；,“万像”喻“众多教育对象”；,“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；,借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物,。,红眼睛原知道他家里只有一个老娘,借特征来代替所要说的人和事物。,我买了一台,“,康佳,”,借事物的名称代替该事物。,樯橹灰飞烟灭,借部分代替全体。,新时代的雷锋不知千千万,借专名代一般人或事物。,借代,借代的作用,形象生动、重点突出，,如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。,简洁、精炼，,如：公园里的长凳上坐着两个人，一个,“,马褂,”,，一个,“,西装,”,。,灵活，不死板，给人以幽默感，,如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。,借代要得当,这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：,张伯伯家里有两个五角星,.,容易产生误解。,A,项是借代，,“,纨绔,”,本指,“,细绢做的裤子,”,，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻,例：所用修辞手法不同于其他三句的一项,A.,寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。,B.,山舞银蛇，原驰蜡象。,C.,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。,D.,远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。,比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把,物当作人来写（拟人）,；,把人当作物来写（拟物）,和,把此物当作彼物来写（拟物,）。,：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。,：他骄傲自满，尾巴都翘上天。,：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。,：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。,判断下列属于拟人还是拟物？,独坐敬亭山,（李白）,众鸟高飞尽，孤云独去闲。,相看两不厌，只有敬亭山。,（,1,）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？,（,2,）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？,两者指诗人自己和敬亭山。,拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。,未饮心先醉,眼中流血,心内成灰,.,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法,。,夸张的类型：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张：,超前的夸张：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张：,二十五年过去，弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,夸张,在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式,夸张的作用,揭示本质，给人以启示；,烘托气氛，增强感染力；,增强联想，创造气氛,。,运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，,所以不能失去生活的基础和生活的根据。,脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。,他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。,稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中,第二,，,夸张不能和事实距离过近，,否则会分不清是在说事实还是在夸张。苦干一个月，胜过两个月。,这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。,第三，夸张要注意文体特征，,如,科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。,对偶,对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,1,、要求：,字数相等、词性相同、结构相同、意义对称,。,2,、种类：,正对、反对、串对。,3,、作用：,音乐美、节奏感、表意凝练,。,对联,上下联的字数必须相等，不能用重复的,上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。,上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。,上下联的平仄要相对立，,上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样,碧草毡房 春风马背牛羊壮,苍松雪岭 我也龙江稻米香,（,2005,年春晚来自内蒙古和黑龙江的对联）,例 以,“,梨花院落溶溶月,”,为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）,A,柳絮池塘淡淡风,B,榆荚临窗片片雪,C,带水芙蓉点点雨,D,丁香初绽悠悠云,1,、概念：,排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。,2,、排比的作用：,内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情,。,排比,在横线处填入适当的语句，组成一组排比句,生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；,，,；它可能是一首交,响乐，让你领悟激越；,，,；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。,它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一座雕像,让你明白雄健,把下面的句子改写成排比句。,(2004,湖南,),音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。,音乐家的灵感常成为跳跃的音符，,文学家的灵感常成为优美的辞章，,画家的灵感常成为完满的构图，,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。,设问,1,、概念：,设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式,。,2,、设问的基本特点：,无疑而问,。,3,、设问的作用：,引人注意，启发思考,。,例如：,社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。,反问（反诘）,1,、概念：,为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定,。,例：就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（,用肯定的形式表示否定）,我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（,用否定式表示肯定的意思。）,2,、反问的作用：,语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象,。,考试说明,明确规定：正确运用常见的修辞方法，常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。能力层级为,D,。常见题型是判断修辞手法运用的正误、优劣，运用修辞手法、仿写、扩写或缩写等。高考修辞，重方法的运用，轻术语的识记，单独出题较少，多与诗歌鉴赏、现代文阅读结合起来考查，更多的是与语言连贯和句式变换、仿写等结合起来考查。,根据下面的介绍，请按照指定的句式要求，给,北京的胡同,创意三段广告词。,最近，某出版社出版了,北京的胡同,一书。这本书详细介绍了北京的胡同文化，是一本不可多得的知识性、趣味性、阅读性很强的通俗的旅游手册。,用设问句：,用对偶句：,用比喻句：,你了解北京的胡同吗？请读,北京的胡同,一书。到北京看胡同，到胡同看北京。,北京的胡同,到北京旅游的指南。,例：（,07,年江苏卷）一位学者指出,“”,是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（,4,分）,要求：（,1,）切合题意（,2,）运用比喻或比拟的修辞方法。,【,答案,】,（）不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。,（）“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。,（）“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。,（）无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。,将下面的句子改写成排比句兼反问句,生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！,改句：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？,例：（,07,年四川卷,19,题）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（,6,分）,早晨，树叶与阳光亲密地谈话。,树叶（感激地）说：,_,（排比）,阳光（谦逊地）说：,_,（比喻）,【,解析,】,这是扩写和修辞题，有一定难度。要注意题中“感激地”“谦逊地”这些提示，做到组句贴切而生动。,【,答案,】,树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。,阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。,