高中语文 第四单元(美腿与丑腿)课件 人教版第三册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在一个海岛上渔夫们在一块花岗石,上刻上了一行题词：,纪念所有死在海上和将要死在海上的人们。,纪念那些征服了大海和即将征服大海的人们,.,有这样一个人,他是一个怎样的人？,富兰克林,（,1706,1790,）,美腿与丑腿,富兰克林,学习 目标,1,、把握文章内容，理清思路，理解作者的主要观点；,2,、弄清题目与全文的关系；,3,、学会应用文中的论证方法，进行一些拓展练习。,题目为“美腿和丑腿”，课文哪一段涉及到了？,“这种人”是谁？“哲学家朋友”为什么要用“美腿和丑腿”去判断“这种人”并且不与他们交往？,请同学们快速阅读课文，把体现作者观点的句子划出来。,作者观点,一个人幸福与否，主要取决于他对物对人对事的不同观点，这些导致了他对人生的苦与乐的不同感受。,作者是怎样论证他的观点的？,乐观的人,悲观的人,对物,对人,心态,人们对他的态度,读第三自然段，填表,尽情享乐,怏怏不乐,吹毛求疵、格格不入、气愤、争执,不喜欢、敷衍、攻击,只注意顺利的际遇、佳肴、有趣的谈话、好酒、晴朗的天气,只有坏的一面,“这种人”是谁？“哲学家朋友”为什么要用“美腿和丑腿”去判断“这种人”并且不与他们交往？,再读第四段，深入思考,课文谈的是乐观与悲观的问题，但却以“美腿与丑腿”为题，题目跟内容有什么内在联系？,用,美腿比喻事物好的方面,，是乐观人的心态折射；相反，,丑腿比喻事物不好的方面,，是悲观人的心态折射。标题紧扣了内容，吸引了读者。,文章思路,:,第一部分：提出论点。,第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因：,1.,世界上万物都有美有丑；,2.,两类人对事物的着眼点不同，结果就不同。,第三部分：以“美腿和丑腿”为喻，说明 怎样鉴定悲观者，并告诫悲观者要多看到好的方面。,讨论探究,作者,在本文中用了哪些论证方法？试具体说说。,我认为,论证方法：,对比论证,举例,论,证,比喻,论,证,讨论、总结,短文通过使用 的方法，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的 ，肯定了 ，否定了悲观的人生态度，作者重点分析,告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习。由此可以看出，作者的人生态度是 的，作者的这种人生观实际上也代表了大多数美国人的人生观。,比喻、举例、对比论证,两种人生观,乐观的人生态度,悲观的人生态,度给人带来的危害，,积极的、乐观,玫瑰园的故事,一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：,“,妈妈，这是个坏地方！,”“,为什么呢，我的孩子？,”“,因为这里的每朵花下面都有刺。,”,不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：,“,妈妈，这真是个好地方。,”“,为什么呢，我的孩子？,”“,因为这里的每丛刺上面都有花。,”,听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。,从这两个故事中你看出了什么？试写一段话表达你的观点，要求用上举例论证、对比论证、比喻论证三种论证方法中的任意一种。,延伸阅读：,（,1990,年高考作文题）,升华思想，思考人生,我们怎样才能成为一个幸福快乐的人？请谈谈你们对幸福快乐的理解。,乐观的几种方法,乐观的几种方法,-,要有目标和追求,乐观的几种方法,-,要保持微笑,乐观的几种方法,-,要乐于助人,乐观的几种方法,-,学会宽恕别人,乐观的几种方法,-,要学会和别人一起分享喜悦,乐观的几种方法,-,保持高度的自信心,乐观的几种方法,-,要尊重弱者,