如何将课堂改革真正落到实处.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,如何将课堂改革真正落到实处,和硕县第一小学,郑俊梅,如何将课堂改革真正落实到实处？,（一）从思想入手，变被动为主动,。,1,、让教师明白高水准的教育教学质量是升学人数多、教师幸福、学生快乐，不唯分数，不以牺牲教师、学生的身心健康为代价；,2,、教师工作要讲究方法，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展；,3,、中差学生仅靠老师是很难大面积管好的，中差学生是学生教出来的，不是老师教出来的，大面积提高教学质量应该让优等生去管中差生，兵教兵；,4,、教师应该把大部分时间用在备课之类的需要动脑的事，备好课提高课堂效率，学习任务当堂完成，少干批改、辅导之类的体力活；,5,、教学不搞满堂灌，满堂灌是干扰学生，是制造差生，差学生是老师讲出来的，满堂灌使学生厌学、流失；,6,、知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。,如何,将课堂改革真正落实到实处,（二）从学生入手，变讲堂为学堂。,1,、本着“促优提差，共同进步”的原则，进行小组合作学习。,2,、对学生实行捆绑式评价，每一个分数都是四个人一起考核。,3,、对学生进行理论上培训。,如何将课堂改革真正落实到实处,（三）从课堂入手，变教案为学案，变主演为导演。,1,、组织优秀教师编写学案，发挥优秀教师的智慧，将优秀资源辐射到每一科的每一课上，实现资源共享。学案只有主干资料，主干资料只有设置有梯度问题和习题，没有教师的落实环节，教师根据学生的实际情况再备课，再细化环节，再细化流程，形成各自的学案。,2,、课堂采用二十四字模式，即“阅读感悟；自学检测；合作交流；展示点拨；分层训练；拓展延伸。”,如何将课堂改革真正落实到实处,（四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。,1,、新学课采用导学案，新学课的流程是温故互查、设问导读、自学检测、巩固练习、拓展延伸；在同一导学案的指引下，教师根据学生实际，自己的教学风格，进行再备课，形成自己的教案，充分发挥任教教师个体作用；课堂上教师要明确看到自己的学生是否学会，做到节节清。,如何将课堂改革真正落实到实处,（四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。,2,、练习课要做好四个环节：一是选题，排好题组，二是独立完成，然后小组互讲互检，三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维，四是小组纠错，相互复述。练习课的要义是在黄金时间做黄金题。,如何将课堂改革真正落实到实处,（四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。,3,、试卷讲评课采用两种方式：第一种教师阅卷，第二种学生阅卷。教师阅卷有五个环节：集中讲评，抓共性，抓重点、易错易混点；分组探究，解决个性问题；把错误用红笔改试卷上；根据学生出现的问题，设计题组联系；再次小组互检，突破难点，形成解决同类问题的基本思路。学生阅卷五步走：学生先以小组互检互讲；教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题；学生以小组为单位再复述；把错误用红笔改在试卷上；做相关补漏练习，形成思路。,如何将课堂改革真正落实到实处,（四）从课型入手，建构课型模式，变低效为高效。,4,、复习课突出以练代讲的学习方式，主要体现三大特点：问题习题化、知识网络化、借题上楼。不过课本，按课标考点命题，以练代讲，问题习题化，知识点含在习题中，知识网络化，在知识的交汇处组合，借题上楼，拓展思维，形成解题思路。,如何将课堂改革真正落实到实处,（,五,）从教师入手，变基于“教材”的教学为基于“标准”的教学。,课改的核心是课堂，课堂是否高效，取决于教师导学案编写、作业设置、考试命题等教学环节是否符合课程标准。,如何将课堂改革真正落实到实处,（,六,）从学习常规入手，变学会为会学。,通过学习常规的落实，培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。例如：课前养成自习习惯，让学生学会自主学习；课中学习时要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”；课后懂得定期复习；建立错题集，学会积累学习经验和学习材料；小组长（小老师）讲题时要先讲思路后讲做法，要按“怎么想？为什么这么想？”的格式进行讲解，不在同一个问题上重复讲；组员不要满足于听，要思考，要补充，要辩解；老师讲解或同学展示时要会倾听，发言有礼貌、有次序，控制适当音量，表述问题时首尾齐全、表达完整；学习过程中答题、笔记、更正、疑问分别用四种颜色的笔来标识，提高学习的效率等等。,