小学体育研课标说教材.ppt

体育与健康水平三体育与健康水平三（五年级）（五年级）说教材流程说教材流程一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议解说流程解说流程说课标一、一、体育课程的目标体育课程的目标课程总目标课程总目标学段目标学段目标内容标准内容标准课课程程总总目目标标（1）增强体能，掌握基本的体育与健康）增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出良好）具有良好的心理品质，表现出良好的交往能力和合作精神；的交往能力和合作精神；（4）提高个人健康和群体健康的责任）提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。乐观开朗的生活态度。运动参与运动参与心理健康心理健康身体健康身体健康社会适应社会适应运动技能运动技能1、主动观察评价、主动观察评价同伴的运动动作同伴的运动动作2、认真上好体育、认真上好体育课课3、示范所学的运动、示范所学的运动动作动作4 4、学生自觉参与体、学生自觉参与体、学生自觉参与体、学生自觉参与体育锻炼育锻炼育锻炼育锻炼5 5、学生能应用科学的方、学生能应用科学的方、学生能应用科学的方、学生能应用科学的方法参加体育锻炼。法参加体育锻炼。法参加体育锻炼。法参加体育锻炼。1、知道所练习项目的术语、知道所练习项目的术语3、说出不同环境中可、说出不同环境中可能面临的危险与避免能面临的危险与避免方法方法2、初步掌握运动基、初步掌握运动基本技术本技术4 4、学习体育运、学习体育运、学习体育运、学习体育运动知识动知识动知识动知识5 5、掌握运动机能和、掌握运动机能和、掌握运动机能和、掌握运动机能和方法方法方法方法6 6、增强安全意识和、增强安全意识和、增强安全意识和、增强安全意识和防范能力防范能力防范能力防范能力。3、掌握基本的保健知识和方掌握基本的保健知识和方掌握基本的保健知识和方掌握基本的保健知识和方法法法法4、全面发展体能与健全面发展体能与健全面发展体能与健全面发展体能与健康能力康能力康能力康能力2、发展速度、发展速度平衡能力平衡能力1、塑造良好体形和身体姿态塑造良好体形和身体姿态塑造良好体形和身体姿态塑造良好体形和身体姿态5、提高适应自然环境提高适应自然环境提高适应自然环境提高适应自然环境的能力。的能力。的能力。的能力。4、正确对待、正确对待生长发育生长发育3、培养坚强德意志品质。培养坚强德意志品质。培养坚强德意志品质。培养坚强德意志品质。2、学会调控情绪的方法学会调控情绪的方法学会调控情绪的方法学会调控情绪的方法1、敢于参加困难较大的、敢于参加困难较大的体育活动体育活动1、对弱者、对弱者尊重与关爱尊重与关爱3、体育活动中、体育活动中表现出合作行为表现出合作行为2、了解体育、了解体育与健康资源与健康资源4 4、具有良好的体育道德。、具有良好的体育道德。、具有良好的体育道德。、具有良好的体育道德。说说教教材材一、课程一、课程介绍介绍二、教学二、教学目标目标三、三、教学教学内容内容四、课程四、课程评价评价说说教教材材一、课程介绍一、课程介绍通过体育教学，向学生进行体育卫生通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。素质奠定基础。二、教学目标二、教学目标一一使学生养成主动、积极参与体育活动的意识使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。育活动的乐趣。二二使学生学会武术、田径、体操、足球、篮球、使学生学会武术、田径、体操、足球、篮球、乒乓球、韵律活动等项目的基本技术，掌握基本的乒乓球、韵律活动等项目的基本技术，掌握基本的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。动能力。三三培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、合作、竞争进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。跑跑跳跳跃跃投投掷掷各各种种滚滚动动动动作作低低单单杠杠支支撑撑跳跳跃跃武武术术基基本本体体操操小小篮篮球球小小足足球球羽羽毛毛球球乒乒乓乓球球跑跑跳跳跃跃投投掷掷田田径径各种滚动动作各种滚动动作武术武术支撑跳跃支撑跳跃低单杠低单杠体体操操基本体操基本体操小篮球小篮球小足球小足球羽毛球羽毛球乒乓球乒乓球球球类类重视学生的体验重视学生的体验 创设个性发展和群体创设个性发展和群体合作学习的良好环境合作学习的良好环境 不断变化练习的方式不断变化练习的方式 注意培养学生创造注意培养学生创造力和思维力力和思维力 精心设计练习的形式精心设计练习的形式 四、教学课程评价1.坚持坚持“健康第一健康第一”的指导思想，培养学生健康的指导思想，培养学生健康的意识与体魄，促进学生健康成长。的意识与体魄，促进学生健康成长。2.改革课程内容和教学方式，努力体现课程的改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识。时代性，培养学生终身体育的意识。3.强调以学生发展为中心，重视学生的主体地强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。位，帮助学生学会学习。4.激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。形成，奠定学生终身体育的基础。说建议符合学生身心发展符合学生身心发展特点特点充分考虑学生的运充分考虑学生的运动兴趣与需求动兴趣与需求适合教学实际适合教学实际条件条件重视体育健康教育重视体育健康教育评评价价建建议议定性评价与定量定性评价与定量评价相结合评价相结合 教师及时将评价结果教师及时将评价结果反馈给学生，与学生反馈给学生，与学生一起判断体育与健康学习一起判断体育与健康学习目标的达成程度目标的达成程度 形成性评价与终形成性评价与终结性评价相结合结性评价相结合其他人员评价其他人员评价明确体育与健明确体育与健康学习评价目标康学习评价目标合理选择体育合理选择体育与健康学习评与健康学习评价内容价内容发挥多方面评发挥多方面评价主体的作用价主体的作用合理运用体合理运用体育与健康学育与健康学习评价结果习评价结果教师评价教师评价 采用多样的体育与采用多样的体育与健康学习评价方法健康学习评价方法了解学生体育与健康了解学生体育与健康学习和发展情况学习和发展情况判断学生学习过程判断学生学习过程中的不足改进教学中的不足改进教学发展学生的体育与发展学生的体育与健康学习潜能健康学习潜能 培养与提高学生自我培养与提高学生自我认识、教育、发展的能力认识、教育、发展的能力 情意与合作情意与合作 态度与参与态度与参与 知识与技能知识与技能 体能体能 相对性评价与绝相对性评价与绝对性评价结合对性评价结合学生评价学生评价 课外课外资源资源课课程程资资源源开开发发教材资源教材资源 教师资源教师资源学生资源学生资源 自主练习成果自主练习成果运动能力运动能力 实践示范实践示范 情感育人情感育人 教学技能教学技能积累知识积累知识 投掷的理论知识投掷的理论知识 图图 示示 视视 频频 综合性学习综合性学习 最最大大限限度度利利用用课课内内资资源源社会资源社会资源 网络网络 影视影视学校学校 世锦赛世锦赛奥运会奥运会校运会校运会 CCTV-5 网路电视网路电视 班级比赛班级比赛 课内资课内资源源 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。小学体育的最终目的是让学生有愉悦的心情，健康的身体。让我们的生活更加美好。感悟