高二语文雨霖铃课件 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,悲莫悲兮生别离。（屈原,九歌,少司命,）,黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹,别赋,）,剪不断，理还乱，是离愁。（李煜,乌夜啼,）,举手长劳劳，二情同依依。（,孔雀东南飞,）,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易,琵琶行,）,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,(,李白,黄鹤楼送盂浩然之广陵,),山回路转不见君，雪上空留马行处。,(,岑参,白雪歌送武判官归京,),雨霖铃,柳永,原名,三变,，字,耆（,q,）,卿,。排行第七，世称,柳七,，为人放荡不羁，终身潦倒。晚年改名为,柳永,。,其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情。其词风行一时，“,凡有井水饮处皆能歌柳词,”。,柳永,人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热,?,有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路,去当官,。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像,李白、陶渊明,那样求政不得而求山水；像,苏轼、白居易,那样政心不顺而求文心；像,王维,那样躲在终南山里而窥京城；像,诸葛亮,那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。,柳永,是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是,转向市井深处，扎到市民堆里,，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。,梁衡,读柳永,解 题,雨霖铃,相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有,哀伤,的成分。,作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调,格外低沉,。,词牌名,雨 霖 铃,（朗读）,柳 永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月,。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,主旨句,：,多情自古伤离别,时间顺序：,离别时 离别后,/,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,借景抒情,聆听词意,首句描写了哪些景物？起什么作用,？,寒蝉、长亭、骤雨,渲染悲凉气氛,“留恋”“催发”妙在何处？,都门帐饮,无绪,，,留恋,处兰舟,催发,。,矛 盾,烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡，,舟人频报潮。刘克庄长相思,君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，,江头潮已平。林逋相思令,（留恋之深）,（心情不好）,执手相看泪眼，,竟,无语,凝噎。,此时无声胜,有声,想象：,此情此境下,会有哪些有声语言？,愁绪,借景抒情,念,去去、,千里烟波，,暮霭沉沉,楚天阔,。,写出了愁绪的,过渡,三种景物与词人愁绪有何联系？,绵长,浓重,无边无际,（想）,多情,自古,伤离别，更哪堪冷落,清秋节,！,触景伤情,却道天凉好个秋,万里悲秋常作客,秋风秋雨愁煞人,自古逢秋悲寂寥,伤离别是人之常情。,黯然销魂者，惟别而已矣。江淹别赋,“自古”说明了什么？,为什么秋天更让人难以承受离别之苦？,今宵酒醒何处？,杨柳岸晓风残月,名句赏析,赏析：此千古名句的魅力所在？,语言、意象 意境、形象塑造写作手法（如情景交融）,赏析角度,今宵酒醒何处，,杨柳岸晓风残月。,景中含情，柳留谐音，点明相思之情，晓风凄凉，残月清冷，酒醒后更添惆怅,应是,良辰好景,虚设,。,此去经年，,便纵有,千种风情,，,更与,何人,说,？,（白白地,摆着）,总结：,柳词之美，美在有景，有物，有人，有,情，惟有情，才使万物富有神韵。,写作特点一：,写作特点二：,情景交融,虚实相生,创新训练,根据本词的意象、意境及情节，展开合理想象，为制作,雨霖铃,电视,MTV,创作一个电视脚本。,