高三语文高考复习连贯 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,连贯,第三课时,江苏省洪泽中学,06,年,3,月,3,日,研习内容,语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。,话题要保持统一。,一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。例如：“今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。”“羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱”中话题是“它（即羊）”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相,”,。,当然有时上下句用了顶真或近乎顶真的手法，虽然主语不一致，但也连贯。例如：“去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，碧波粼粼，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。”“江边”、“江面”与“江岸后面”近似顶真，语句衔接恰当。,在有的语段中，有时出现话题的转换，这就需要在话题与话题之间加上适当的过渡（词或句）。例如：“在,9.11,事件后，前苏联设在复活岛上的细菌武器试验场再度引起世人的关注，希望能够清除仍残留在岛上的大量炭疽孢子，以免被国际恐怖主义分子利用。”引起世人关注的是“细菌武器试验场”，“希望清除残留,”,应是“世人”或“人们”，在“希望”前加“世人”或“人们”即可。,表述角度要一致,说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。”（柳青,创业史,）前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。,语境要和谐一致。,主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯,保持合理的句序。而要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。如：“一提到雨，也就必然的要想到雪：晚来天欲雪，能饮一杯无？自然是江南日暮的雪景。寒沙梅影路，微雪酒香村，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。柴门闻犬吠，风雪夜归人，是江南雪夜，更深人静后的景况。前村深雪里，昨夜一枝开又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。,这一语段就是以时间顺序“日暮,夜里（有人活动）,更深人静,第二天的早晨”进行排序的。再如：“必须协调人与自然，社会与人之间的相互关系，适度的汲取西方人文精神的合理因素，发扬我国原有人文精神的优秀传统，才能培育出全新的人文精神。”按照由主（人文精神,我国,西方）到次（相互关系,人与社会,人与自然），该句应调整为“必须发扬我国原有人文精神的优秀传统，适度的汲取西方人文精神的合理因素，协调人与社会、人与自然之间的相互关系，才能培育出全新的人文精神。”,注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更是紧密。具体注意以下四个方面：,（,1,）语音和谐，即语音方面要衔接呼应。要考虑一下两个因素：,上下句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。,上下文是否押韵或平仄协调（一般原则是上下句平仄相对，尤其是句末一个字）。,（,2,）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。,（,3,）语意的呼应。有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就受到影响。,（,4,）句式的统一。语言表达中，句式十分丰富，既有长短句，也有整散句等，句式统一，就能前呼后应，保持语脉的贯通，语势的畅达。,二、命题探讨：,语言连贯题型大致有三种：,排列句序题：给定若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。,例（,2005,年高考,全国卷,）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）,它们好像在外面等候了多时。,在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。,满天的星星肃然排列，迎面注视着你。,午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。,，,，,。你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了,敕勒歌,中为什么有“天似穹庐”的句子。,【,分析,】,这类题目应该联系前后文作答。前文中有“眼前的景象”，后面应接具体的“景象”，所以先选,。第,句的“在这里看星星”和第,句中的“迎面注视着你”相呼应。,【,答案,】,（答对一处给,1,分）,课堂练习：（北京市东城区,20052006,学年度目标检测）把下面,5,句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。一种打鱼的方法是放鱼鹰。,_,站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。,浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。,浑水鹰比清水鹰值钱得多。,鱼鹰分清水、浑水两种。,清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。,湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。,答案,分析第,句紧承“放鱼鹰”，领起以下四句。,以“浑水鹰”为陈述主体，从“值钱”与“睁眼”两个方面与清水鹰作比较；,比较浑水与清水所产的鱼。后文有“放鹰捉鱼”，为此,在前，,在后。,复位填充题：已给定了上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话并使之上下衔接，语意贯通。,例（北京市海淀区,20052006,学年度高三检测）把,5,个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段文字语意连贯，前后呼应。,出生在原籍老家，呱呱坠地之后，生命就同那块土地、那方水土血脉相连了,然而，生命在躁动中，生长着初始的希望和信念。稍长之后，远行的期冀、负笈求学的热望、文化的诱惑，生命的底色上在不断地涂抹着变幻着。生命被创造出来之后，既有,，又有,，更有,；一端,，一端又,。,无定的漂泊,苦苦的追寻,坚执的笃守,连结着故乡那方水土,同现代文明的风景接通,【,分析,】,此题仍然考查语言的连贯，运用的是复位填充。先要“瞻前顾后”，搞清原句的脉络，“生命在躁动中”、“稍长之后”、“生命被创造出来之后”，暗示时间上的关联；“既有”、“又有”、“更有”等词语，暗示内容上的联系。,【,答案,】,课堂练习：（舟山中学,2005,年上学期期中考试）把三个备选的句子分别填入方括号,(,只填序号,),，使下面这段景物描写语意连贯。出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。,水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。,忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。,若要“零距离”人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。,扔一块小石子，只看见水花听不见声。,白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。,那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。,答案,分析前面有“水池”，后文有“水中”，第一处填第,句；第二处下文有“惊起”暗示，填第,句；第三处上文主体是“白鹤”，填第,句主体保持一致。,承接语境题：只给定特定语境，要求选择与之衔接连贯的语句。,例（,2006,届新乡市高三调研测试）下列两句中横线上的语句，与上下文语意不够连贯，请作出适当修改，使前后畅达，上下贯通。可适当调整词语顺序，改动个别字词。,古都西安的许多古代建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居,看到这些，你立刻被它们凝重深厚的文化底蕴所吸引。,列车刚一驶过波恩，莱茵河就沿着铁轨在我们脚下铺开了。对岸连绵的山峦倒映在粼粼水波里，几丛笔挺的杨树时时从河滩上掠过，快到科布伦萨时，河南岸开始出现大片整齐的葡萄园。,改为,_,改为,_,【,分析,】,中画线句子，要考虑它的落脚点与下文的关系。其后的四个偏正短语都是古代建筑，故改正后让句尾是“许多古代建筑”。,句是描写“莱茵河”的，横线上的原句，虽然也出现了“粼粼的水波”、“河滩”，但是将其放在分句的末尾或中间，却将与“河”没有直接关系的“山峦”、“杨树”分别放在两个分句句首作为描写对象，这样，前后语意不太连贯。而改后则应将“粼粼的水波”、“河滩”分别放在两个分句之首，表明是将与“河”有关的事物作为描写对象。这样，横线前后的分句都以“河”及与“河”有关的事物为描写对象，前后语意就连贯了。,【,答案,】,改为：古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑,改为：粼粼水波里倒映着对岸连绵的山峦，河滩上时时掠过几丛笔挺的杨树,课堂练习：（,2006,届石家庄市高中毕业班模拟考试）下面句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。在这个千年里，世界作为一个整体可以说战争此伏彼起，连绵不绝，某些国家或某些地方而言是有和平期的。答：在,_,加上,_,答案“某些国家”前加上“但就”（或“不过就”）分析必须有转折词，必须有“就”。,