高考语文二轮复习 第五章 专题一 意蕴探究题配套课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请探究,“,黄河入海流,”,的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。,答案,百川归宗、生命有终的生存法则。,生死轮,回、生生不息的生命规律。,淡泊宁静、顺应融合的,生活态度。,博大宽广、宠辱不惊的胸襟气度。,乐,于奉献、牺牲自我的人格操守。,积累凝聚、团结协,作的集体精神。,审题点拨,答题点拨,答题要求,概括作者文中的观点态度,答案第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到,“,欣赏别人的孤寂是一种罪恶,”,，,“,我,”,有些不解，这引起了,“,我,”,的思索，也引发了,“,我,”,第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对,“,空虚向我袭来,”,，,“,残荷来欣赏我的孤寂,”,，,“,我,”,由此悟出,“,兴衰无非都是生命过程中的一部分,”,，从而认识到,“,孤寂也并不就是一种羞耻,”,，欣赏孤寂也不是,“,一种罪恶,”,，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，围绕,“,欣赏别人的孤寂是一种罪恶,”,，展示出,“,我,”“,不解,思索,感悟,升华,”,的心路历程。,句段位置,第一次：,10,13,段第二次：,16,19,段,答题角度,(1),第一次观荷的思绪较为简单，是对,“,欣赏别人的孤寂是一种罪恶,”,这句话的不解和思索。见文本,“,这天下午我除了在思索你那句,欣赏别人的孤寂是一种罪恶,的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么,”,。由此，也引出了作者的第二次观荷行程，文本,“,想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来,”,提示之前与之后都是作者的思绪变化过程。,(2),本题重在对作者思绪变化的把握，第二次观荷的感受较为重要，语言组织可以多借助文本中的语句，同时，还要有总结性的话语点明题旨。,点拨,(1),两次观荷，对,“,欣赏别人的孤寂是一种罪恶,”,的认识在逐渐转变，答案概括地揭示了这一转变过程，做到了概括和分析的有机结合。,(2),在形成答案时不可过于简略，要达到一定量的要求，否则会因答案过于简单失分。,提示暗示,“,我,”,的思绪发生了怎样的变化,答案,(1),“,梦,”,是家人的牵绊、家庭的温馨与亲情。,表现了作者走出封建家庭羁绊，克服前进的情感障,碍。,(2),“,死灰,无聊,”,，是迷惘的现实；,“,欣,生,气蓬勃,”,是对未来的向往。,表现了一位新女性挣脱,封建枷锁走向自由生活过程中的精神追求。,2,请用四个词概括作者的情绪变化。,解析,从文中直接提取即可。,答案,狂躁,(,狂态,),沉浸,(,沉湎,),亢奋,(,兴奋,),平静,(,常态,),3,文章第,段描写景物，运用了什么手法，,有什么作用？,答案,(1),描绘了亭四周的景色，谱写了一曲和谐美妙,的自然音乐；,(2),运用了拟人手法；,(3),作用：,衬托作,者的心情，,烘托作者的狂态，,营造了诗化情境。,答案,从内容上看：,(1),收束全文，表明农民是我的行,为和心理变化的见证者；,(2),具有余韵，表现了我的坚,定态度，预示着以后的人生之路。,从结构上看：作对比，写出了农民的疑惑不解和不觉,醒，也写出了我作为新青年反抗封建的决心和对以后,新的人生之路的向往追求。,5,文章标题有什么含义？有什么妙处？,解析,注意,“,树,”,的虚实意义。,答案,(1),文章标题既指地理位置上的树，即在离开查,果拉哨所，往日喀则方向去的一个山口上长着一棵树；,又指哨兵的思想方向上的,“,树,”,，即在指引哨兵们进,步、追求的方向上的,“,精神之树,”,。,(2),标题含蓄丰富，,一语双关，统领全文。,6,试分条加以概括文中,“,树,”,的形象特征。,答案,(1),外表丑陋。,(2),意志坚定，性格坚强。,(3),追求执著。,(4),默默无闻，无私奉献。,(5),平凡,而伟大。,答案,(1),反衬,(,答铺垫也可,),。以环境的恶劣反衬树的坚强。,(,或为下文具体写树的精神作铺垫。,),（,2,）侧面烘托。为老兵的,“,大哭,”,渲染气氛，体现了老兵的,“,大哭,”,产生的影响,。,返回,