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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,专题 选做题,第三模块选做题,第三模块选做题,专题,选做题,专题 选做题,真题导练,专题,真题导练,例,2010,湖南卷,选做题,(2,小题任选,1,题，,6,分,),阅读下面的文字，完成题目。,水中的倒影,俄,亚,索尔仁尼琴,在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，,在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。,专题,真题导练,只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，,只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一片叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？,在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我？请结合原文，谈谈你的见解。,(100,字左右,)(6,分,),答：,_,_,_,专题,真题导练,【,答案,】,能。事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化；否。辨认与观照事物须在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成,“,清晰,”,的认识；辩证地认知，既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。,专题,真题导练,【,解析,】,本题考查对文章主旨大意和自身生活实际的辩证哲思。文章,水中的倒影,讲的是水动的时候很难看清水中的画面而水静的时候才能看清，题目问的是,“,在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我？请结合原文，谈谈你的见解,”,。这个时候我们记住有三种答题模式：第一种赞同，第二种反对，第三种采取中立辩证地看待，三种模式三选一答题都行，只要言之成理即可。例如选择第二种反对，那就可以先归纳文章大意表示在运动中看不清事物，只有在静止中才能看清事物，再结合自身的事例来证明这个观点，最后总结句表示只有静下来才能认清世间万事万物。这样答题分三步走，简单明了，水到渠成。,专题,真题导练,下面是选自,光明日报,的,4,条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则,100,字左右的新闻短评。,(6,分,),外交部发言人：,谷歌若撤出不会影响中国的投资环境,澳联邦通讯部长表示：,网络不能独立于法律之外,瑞士坚决严打,(,网络,),“,黄毒,”,信息,互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮,答：,_,_,专题,真题导练,【,答案,】,当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要的积极作用，但其传播的,“,黄毒,”,信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，已成为国际社会的共识。,专题,真题导练,【,解析,】,本题考查对新闻事实的概括能力。题目给出四条消息的标题，通过观察，我们很快发现这四个标题的关键词或短语是,“,网络,”“,谷歌退出事件,”“,网络与法律,”“,打击黄毒,”“,网络凝聚力量,”,，通过分析这些关键词，我们可以得出,“,网络的优点与缺点,”,的大意，于是我们很明白，我们要写的内容要包括两部分：第一部分是网络的积极作用，第二部分是网络的消极作用。然后再根据新闻短评的特点，我们还要加上新闻背景知识和主观评价。而关于网络的新闻背景知识我们最熟悉的就是,“,随着科技的发展和社会的进步，网络越来越深入到生活的各个方面,”,；主观评价则是站在第三方的角度用切近于公正、客观的言语来总结,“,如何规范网络，让网络为我们所用,”,。于是这类题目的答题要点就在于：网络背景知识网络积极方面网络消极方面一句话评价。,技巧点拨,专题,技巧点拨,一、新闻,(,消息,),的阅读表达,(,一,),基本知识,新闻一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。但不是每篇新闻都具有这,5,个部分，有的新闻就没有导语和背景。,1,标题,标题形式有单行式和多行式。,(1),单行式标题：只有主标题，没有辅助标题。,(2),多行式标题：除主标题外，还有辅题，即引题、副题或两者都有。,专题,技巧点拨,引题的作用：交代背景，烘托气氛，揭示意义，提出问题，说明原因,(,目的,),。,副题的作用：交代事情结果，补充次要事实，印证主题中的观点，解释主题。,(3),标题的结构安排应注意的问题。,单行式标题必须是实题，意义必须完整。,多行式标题各部分之间的内在逻辑关系要正确，标题的虚实结合要恰当，标题分行要合理，主题意义必须完整。,专题,技巧点拨,2,导语,消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是,“,倒金字塔,”,式，原因就在于此。一般来说导语写作有这样几种方式：,(1),直述式,把新闻中最主要、最新鲜的事实，简单直接地概括叙述出来。直述式导语优点是开门见山，直接触击最重要的新闻事实，它是最常见的一种导语。,专题,技巧点拨,(2),渲染式,这种导语先进行概括性陈述营造背景，然后再进入对最新动态事实的报道。与渲染式导语类似的还有点题式、故事式、比兴式等等。,(3),设问式,这种导语形式是首先提出问题或者摆出困惑，引起受众的关注和兴趣，以激起他们继续阅读下文的欲望。,(4),引语式,直接引用消息中人物深刻而有意义的语言用作导语，这是传统媒介上常见的样式之一。此类导语一是要严格引用直接引语，不能改变说话者的原意；二是所用引语应尽量挑选,“,掷地有声,”,的,“,点睛,”,之语，能起到一语胜千言的作用；三是引语要是容易理解的短句，句式不能太复杂。,专题,技巧点拨,3,主体,主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：,主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。,内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。,专题,技巧点拨,结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述。安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。,4,背景,背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的。背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。,专题,技巧点拨,背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明、专业术语的介绍、历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。,5,结语,结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。,消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。,专题,技巧点拨,(,二,),新闻短评,新闻短评的两种写法,(1),用一句话概括材料的内容。,概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。,概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。,A,如何概括材料,抽出新闻材料五要素,(,时，地，人或物，事，因，果,),中的核心二要素,(,人或物及事,),展开信息重组，形成,“,何人或物做何事,”,的概括模式。,“,重组,”,方式依材料的数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的按材料,“,似,”,或,“,异,”,的组合展开或异向合并。,专题,技巧点拨,B,概括材料主要信息的答题思路：,第一步：通读材料,第二步：分析关系,(,相对型、互补型,),第三步：提炼筛选,(,异同点,),第四步：整合表达,(2),对材料所阐述的内容,(,现象、观点,),有何看法。,从正面肯定。,简明扼要亮出观点，再用简单论据进行论证。,专题,技巧点拨,从反面否定。,简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。,可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。注意不要自相矛盾。,答题步骤,亮观点,(,旗帜鲜明,),；,讲道理,(,两点为宜,),；,总述,(,或重申观点或提出建议,),。,专题,技巧点拨,二、小小说的阅读表达,小小说成为湖南卷选做题的热点命题，一是湖南的五本选修教材便有其一；二是小小说篇幅短小，情节简单，人物单一，主题也不太复杂，便于命题；三是能较好地体现选做题,“,阅读,”“,表达,”,的考查原则。当然对小小说的考查不仅是针对小说本身的人物、情节和主题，更多的是结合现实来思考，要求考生在读懂小说材料的基础上结合自身的认识和现实状况来回答。为此，要深刻理解小说的主题，要明确小说主题与现实的联系。,专题,技巧点拨,示例一,：,2010,年考试说明样题,阅读下面的文字，完成题目。,被独裁者谋杀的小天使,大画家詹姆斯,惠斯勒年轻时曾被西点军校录取。那是,19,世纪,50,年代，军校的教授为这个固执的,“,差等生,”,伤透了脑筋。,有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示是：,“,把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁！,”,几天后，惠斯勒交回作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批示道：,“,我叫你把这两个孩子去掉，把他们从图上彻底删除！否则你的成绩将是不及格。,”,专题,技巧点拨,当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然发现河岸边多了两个小坟头，墓碑上刻着：,“,永悼被独裁者谋杀的小天使,吉姆和埃娃。,”,大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是,“,差等生,”,，由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考？,专题,技巧点拨,【,解析,】,此题考查探讨文本的写作意图及社会价值。首先要认真解读文段的标题。标题中涉及两个人：独裁者和小天使。事件：谋杀。在文段中,“,独裁者,”,是一个教授，他独断专横，不容学生违背自己的意思；,“,小天使,”,是一个有点,“,固执,”,的学生，他有自己的想法并且敢于反抗，即使是用一种悲哀的方式,(,将图画上的两个小孩修改为了两个小坟头,),。很显然，命题者借此材料是想表达一种对现实中此类事件的一种思考：我们的教育该怎么办？我们到底该培养什么样的人才？,专题,技巧点拨,【,答案提示,】,1,人才评价不要拘于一格。,2,个人要根据自身的爱好、特长、个性设置正确的人生目标，并执著追求。,3,教育应善于根据受教育者的特长加以引导，因材施教。,专题,技巧点拨,备考对策,(1),了解背景。既包括作品内容所涵盖的背景，也包括作品的时代背景。例如，示例中的故事虽然发生在,“,19,世纪,50,年代,”,，但却需要我们放在新时代下来理解。现在，教育改革已经成了一种世界潮流，各个国家都在探索适合自己的教育模式和培养适合世界发展和需要的人才。这个命题正是在此背景下来设计的。不了解这点，解答便可能有偏颇。,专题,技巧点拨,(2),理解并理清情节。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小小说是以某一行为或动作作为情节的主体。尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作整体性显示。例如，示例中，其情节包括三个内容差不多的事件，不同的只是设计图两个儿童位置的变动。儿童位置变动推动了情节的发展，也展现了人物的个性，逐步凸显了主题。惠斯勒最后交的设计图中虽然没有儿童，却添了两个坟头，小说旨在通过此情节来表达一种无声的反抗和批判。,专题,技巧点拨,(3),要学会感知形象。小小说不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，,“,闪现,”,人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写，显示人物的微部，使其充分,“,曝光,”,，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。,专题,技巧点拨,(4),学会概括主题。小小说容量虽小，但不意味着肤浅单薄。虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突，触及生活的本质，蕴含着深刻的哲理，迸发出绚丽的思想火花。常常是以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理。所以阅读小小说时，必须透过情节、人物和事件，概括出文章的大主题。,专题,技巧点拨,三、寓言故事类的阅读表达,2010,年的湖南高考没有考查寓言故事，但在,2010,年,考试说明,的样题中还是有一道寓言故事的例题，再者在在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，特别是一些经典文集，如,论语,庄子,等，而这些经典文集正是新课改要求研读的。所以有必要了解有关寓言故事的知识。寓言故事是文学体裁的一种。寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等；多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。,专题,技巧点拨,1.,把握寓言中的,“,故事,”,寓言从结构上看，大多分为故事和教育两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事情，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物,(,有时是采用拟人手法写的植物、动物等,),，主要人物是谁，他们,(,它们,),各自扮演了什么角色。,2.,领会寓言的寓意,阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的含义。,专题,技巧点拨,3.,掌握艺术手法，体会哲理,除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。,易错提示,专题,易错提示,一、新闻短评的注意点,新闻评论是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜，立意新颖，论述精当。,(1),没有观点或者观点含糊其辞。特别是不能在开头就亮明观点，让阅卷者不能迅速明确你的看法、论点。因此观点要有针对性，切不可泛泛而谈。,(2),评论的论据，一般采用新闻材料中的事实，但切不可大量转引原材料，没有分析，说理不透。,专题,易错提示,(3),条理不清，语无伦次。,(4),字数严重超标。,(5),观点偏激，强词夺理，令人无法接受。,二、小小说阅读的注意点,(1),关注标题。,标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是,“,照亮读者眼睛的灯笼,”,。其作用主要有：点明时间地点、创设故事背景、渲染环境氛围；概括故事情节、揭示,(,或用比喻、象征手法暗示,),小说主旨；做结构线索、组织全文。因此，对小小说的标题不能一扫而过，应认真思考其与小说主旨的联系。在理解小说标题时要注意挖掘其含义，注意表里虚实。,专题,易错提示,(2),理清故事与人物的关系。,小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件一件事情的有序组合。有什么样的人物性格和人物命运，小说就会生发什么样的事情和情节。因此需要在了解了故事轮廓和故事类型的基础上来进一步把握小说人物、理解小说人物的性格和命运。,(3),注意小说的结尾。,小小说体微式短，比较讲究在情节的尾部制造意外结局来给读者一种阅读震惊，这种,“,意料之外，情理之中,”,的结局往往是主题的陡然呈现与提升。阅读时要特别注意小说结尾的转折之处，领会其深妙之意。,专题,易错提示,三、寓言故事阅读的注意点,(1),学会由此及彼。,从表现手法来看，寓言更多地运用比喻、拟人、夸张的方法和手段，说古比今，以小言大，借物喻人。而一些学生往往不理解寓言讽喻的意义，仅停留在对个别的、特殊的事物理解上，出现就事论事的倾向。因此对寓言故事，需联系自己的生活实际，展开类比联想，列举一些与故事相类似的实际例子，分析寓言故事和生活实例相类似之处，然后归纳和概括其中的道理，从而理解寓意。,专题,易错提示,(2),从现象到本质。,客观事物是普遍联系、相互制约的。任何事物和现象都有其产生的原因，任何原因都必然引起一定的结果。寓言故事所反映的现象，所提示的道理，也存在着内在的因果关系。因此要弄清事物与事物之间、现象与现象之间的因果关系，或推因求果，或溯果寻因，更好地掌握故事内容，准确理解寓意，培养和提高逻辑思维能力。,新题精炼,专题,新题精练,一、小小说的阅读训练,1,阅读下面的文字，完成题目。,(6,分,),虚假消息,朋友深陷虚假短信的苦恼之中，一气之下，更换了手机号码。,可不过清静了一个月，垃圾短信、虚假短信和诈骗短信再一次接踵而至。,朋友向有关部门反映，没有任何用处。毫无办法，只得再一次更换手机号码。,问他，不嫌麻烦？朋友说麻烦也比天天接收那些垃圾短信、虚假短信和诈骗短信强多了。,专题,新题精练,果然，换号码前三天，手机没有接收到任何一条短信。,第四天，临下班时，一条短信发到朋友的手机上。,问朋友，这次是垃圾短信、虚假短信还是诈骗短信？,朋友看了看，笑笑，说，是虚假短信。,将脑袋凑过去，原来短信是他女友发过来的。全文只有十个字：我爱你，重过爱我的生命。,这篇小说反映了什么社会现象？请联系实际加以分析。,(100,字左,右,),答：,_,_,_,专题,新题精练,小说揭示了当前社会各种虚假流行的现象。通讯的发达，方便了人们之间的交流，但随之而来的虚假信息也是铺天盖地，严重影响了人们正常的沟通与交流，如中奖信息、广告信息、拉票信息等等，弄得连自己女友发来的信息也让人不能确信其真假。这是一种悲哀啊！,专题,新题精练,2,阅读下面的文字，完成题目。,第六个是自己,钱夙伟,几年前，一家锻压铸造厂陷入亏损困境。厂里进行减员分流，要求以末位淘汰制的方式来压缩员工。,仓库有,6,位员工，是清一色,40,多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色。她们也分到一个减员指标。组长参加动员会议回来，不忍向员工开口。但员工们却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧。每人提一个，谁得票多谁就走。,专题,新题精练,于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的,“,末位,”,，也就是要走的那第,6,个人的名字。当组长将,6,张纸一一打开，看见的却分别是,6,个不同的名字，原来，每个员工都写上了自己的名字，第,6,个是自己。,之后，这,6,位职工都辞职了，然而她们并没有各奔东西。在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。她们思来想去，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。,专题,新题精练,就像原先在厂里工作时那样，齐心合力，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越来越大，后来有一天，竟兼并了原来那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连锁集团。,小说给了你什么样的人生启示？,(100,字左右,),答：,_,_,_,_,专题,新题精练,【,答案,】,从投票的结果来看，彰显了一种谦让精神。在竞争激烈的社会，为了一碗饭，容易出现你抢我夺、互不相让的局面。而这,6,个人投票推选出一个被淘汰的,“,第,6,名,”,却是自己。这个结果表现出的是克己让人的宽广胸怀。,从小说的结尾来看，表现了一种难得的智慧。面对将要淘汰一个的现状，,6,个姐妹在利益面前把自己写在了,“,第,6,个,”,，经受了可能四分五裂的考验，化解了矛盾，维护了团结和睦、齐心协力的集体。这既是她们能够集体辞职并齐心创业的思想感情基础，更是她们取得成功的关键。,专题,新题精练,从小说的主题来思考，寄予了以退为进的方略。在工厂濒临倒闭之时，为了留住工作，有的人会去竞争，保住饭碗，维持现状，而有的人却主动放弃，放弃这种无情的竞争，转而开辟新的天地。退让并不是一味地退却，正所谓退一步海阔天空。退出了空间，便有了前进的方向。,【,解析,】,小说的故事很平凡，情节也很简单，但其内涵却很丰富。可以从人物、情节、结局或意义等不同角度来思考。选择角度要小，不要面面俱到。,专题,新题精练,3,阅读下面的文字，根据要求回答问题。,购买上帝的男孩,一个小男孩捏着,1,美元硬币，沿街一家一家商店询问：,“,请问您这儿有上帝卖吗？,”,店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。,天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：,“,告诉我，孩子，你买上帝干吗？,”,男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。,专题,新题精练,老头眼圈也湿润了，问：,“,你有多少钱？,”“,1,美元。,”“,孩子，眼下上帝的价格正好是,1,美元。,”,老头接过硬币，从货架上拿了瓶,“,上帝之吻,”,牌饮料，,“,拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶,上帝,，就没事了。,”,邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：,“,叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！,”,几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。,专题,新题精练,帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。,帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。,后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝,，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！,专题,新题精练,有人说，小说的最后一段多余，完全可以删去，这样更令人回味无穷，给人以思考和想象的空间。你的看法呢？请结合全文简要分析。,(,不超过,100,字,),答：,_,_,_,_,专题,新题精练,【,答案,】,(1),不能删去。其一，它使小说的情节更完整，交代了富翁为什么帮助那个小男孩；其二，通过富翁的口说出无私的爱心才是真正的上帝，更具有说服力，使主题更深刻。,(2),可以删掉。其一，更能激发读者思考：上帝到底是谁，什么才是真正的上帝；其二，更能突出真正的爱心是无私的，是无需留名的，进而呼唤更多的人奉献爱心。,专题,新题精练,【,解析,】,此题考查对小说情节设计的探究。对小说情节的探究，往往脱离不了小说的主题。情节的设计是服务于主题的，是表现主题的手段。解答此题可从主题入手，亦可探究它的艺术效果等。能言之有理，言之有据即可。,专题,新题精练,二、新闻的阅读训练,4,阅读下面提供的材料，拟写一则消息。,(1),今年春运期间，铁路部门将在广州铁路集团和成都铁路局部分车站试行火车票实名制。目前，准备工作已经到位。根据试点方案，广铁集团节前,2010,年,1,月,30,日至,2,月,13,日，在广东境内,9,个火车站部分列车试行火车票实名制，节后,2010,年,2,月,14,日至,3,月,10,日，在湖南境内,16,个火车站、贵州铜仁火车站试行火车票实名制。,专题,新题精练,(2),铁道部新闻发言人王勇平日前表示，从实名制试点的情况来看，对打击黄牛党炒票、推进信息公开透明的确产生了积极作用，但黄牛党并没有因此绝迹，他们正变换着手段，继续从事违法活动。公安已经盯住了他们，将加大打击力度，净化购票环境。,王勇平坦言，实名制对旅客购票乘车也确实带来了一些不便，也带来了一些新挑战，,“,当客流高峰到来时，广东地区的,108,个验票点就像闸门一样顶着汹涌而来的旅客，这样容易产生安全问题。,”,专题,新题精练,(3),在推行实名制的背景下，购票、检票、候车、成本等一系列问题备受关注。成都铁路局有关负责人说，按照他们的测算，现有模式下，一位乘客进站仅需,3,秒左右就可以完成验票，但实名制下需,25,秒左右。按照今年春运期间整个成都火车站将发送旅客,335,万人次计算，作业时间增加总量将非常惊人。便利与效率之间，实名制仍需寻找,“,平衡点,”,。,标题,(,单标题,),：,_,正文,(,不超过,100,字,),：,_,_,_,专题,新题精练,【,答案,】,标题,(,单标题,),：火车票实名制有待进一步完善,正文,(,不超过,100,字,),：今年春运期间，广州铁路集团和成都铁路局部分车站试行火车票实名制。从试行的情况来看，实名制有效地打击了黄牛党炒票、推进了信息公开透明，但也带来了旅客购票乘车的不便以及安全问题，有待进一步完善。,专题,新题精练,【,解析,】,关键要能压缩第,(2)(3),则材料的内容。第,(2),则材料既讲了实名制试行以来取得的成效，也指出了其带来的问题。第,(3),则材料重点分析了实名制存在的问题，自然引出人们对实名制的思考。综合两则材料，重点是实名制带来的问题，可见，其需要进一步的完善。,专题,新题精练,5,下面是选自,中国青年报,的两条消息，请在分析两条消息之间内在联系的基础上，完成后面的题目。,(,6,分,),消息一,教育部目前确定的高考加分项目只有,14,种，而全国各省、市、自治区的加分项目却林林总总有近,200,种。其中，以重庆市为例，今年重庆市共有,19.6,万考生，获得各种加分的高达,7,万人，占,35%,以上。,消息二,今年公示的高考加分名单中，浙江省平湖中学的三名学生，以参加,2009,年浙江省少年儿童游泳锦标赛的名义，获得高考加分,20,分。湖南省娄底三中,31,名学生，以参加湖南省青少年武术锦标赛的名义，获得高考加分,10,分到,20,分。,专题,新题精练,(1),请用一句话概括以上两条消息的内容。,(2,分,),答：,_,_,(2),针对以上两条消息报道的现象，请简要阐述自己的观点。,(4,分,),答：,_,_,专题,新题精练,(1),高考加分受惠面过大，加分项目过多，加分理由难以服众。,(2),这种做法极大损害了其他考生的正当权益和整个社会的公平正义；倾听民声，顺应民意，清理规范高考加分政策，从源头上遏制权钱交易的腐败现象，维护高考公平正义，尤为迫切。,专题,新题精练,6,阅读下面的新闻材料，按照要求答题。,标题：,_,据美国政府资助的一项调查显示，过去,10,年里已有数千所公立学校停开外语课。这可不是一个好消息，因为国家需要更多通晓外语的人才拓展全球业务和外交。但与此同时，外语教学出现了一个让教育工作者和决策者兴奋的趋势：全国许多学校纷纷开设汉语课。,一些学校是自费开设中文课，而有数百家学校得到了一些资金帮助。中国政府从国内向世界各地派出汉语教师，而且负担部分的薪水。当前由于金融危机，许多美国学校预算吃紧，中国的援助让他们难以拒绝。,专题,新题精练,目前尚无准确的统计数字，但据美国政府的调查粗略估算，现在美国可能有,1 600,所公立及私立学校开设汉语课，而,10,年前只有约,300,所。而且，开设汉语课的学校数量还在急剧增加；参加汉语高级考试的学生数量正迅速增长，今年有可能超越德语成为高级考试的第三大外语门类，仅次于西班牙语及法语，而德语、阿拉伯语等课程则在部分学校被逐步取消。,专题,新题精练,专家们说，汉语热的出现基于若干因素。家长、学生及教育工作者认识到，中国正成为一个全球重要国家，说一口流利的汉语能有更多的发展机会。另外，中国教育部所属的,“,汉办,”,(,教育部对外汉语教学发展中心,),与美方的合作项目，也起到推动作用。,(,节选自美国,纽约时报,2010,年,1,月,21,日，朱庆和译,),(1),给这则新闻加上标题。,(,2,分,),标题：,_,(2),结合材料内容，请你简要概括美国出现,“,汉语热,”,的原因。,(,4,分,),答：,_,专题,新题精练,(1),美国外语课逐渐遭冷落，汉语除外,(,或：美国掀起了,“,汉语热,”,，德语等遭冷落,),(2),美国的部分学校开设汉语课，得到一定的资助，推动了汉语在美国的发展；家长、学生以及教育工作者认识到学好中文的有利之处；中国与美国在教育上的合作也起到推动作用。,专题,新题精练,三、寓言故事的阅读训练,7,阅读下面的寓言，按要求答题。,专题,新题精练,【,注,】,爬行时遇到东西。抬起头背着这些东西。即使非常劳累也不停止。不光滑。东西堆上去不会散落。跌倒。不肯停下来。,读了上面这则寓言，联系生活实际，你觉得故事可以带给你一些怎样的启示？,(100,字以内,),答：,_,_,_,_,专题,新题精练,贪得无厌者没有好结果；好高骛远、不切实际的思想作风将会带来极大的危害；坚持不懈、努力向上的精神永远是我们前进的动力。,专题,新题精练,8,阅读下面的寓言，按要求答题。,多看了一眼,我年轻时自以为了不起，那时我打算写本书。为了在书中加进点,“,地方色彩,”,，就利用假期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们中找一个主人公，我相信在那儿可以找到这种人。,一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿是一个荒凉破落的庄园，最令人激动的是，我想象中的那种懒散混日子的味儿也找到了,一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一块马铃薯地锄草，在他的身后是一间没有油漆的小木棚。,专题,新题精练,我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人椅边靠着一副残疾人的拐杖，有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上，顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物，一下子成了一个百折不挠的英雄形象了。,从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易地下判断和做结论了。感谢上帝让我回头又看了一眼。,专题,新题精练,文中的,“,我,”,因多看了一眼，一个已被我认为最好吃懒做混日子的人物，一下子成了一个百折不挠的英雄形象。由此可以引发我们怎样的思考？,(100,字左右,),答：,_,_,_,_,_,专题,新题精练,带着先入为主的思维定势去看待事物，是难以得出准确、全面的认识的；要准确、全面认识事物，就要从多角度、多层次去进行观察、研究；准确、全面地认识事物，既要有探索的热情，更要有理智的思考与判断。,(,答案不拘于上述提示之内，言之成理即可,),
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