高中语文促织课件 人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蒲 松龄,促织,作者介绍,作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家,庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。,从小热衷功名，,19,岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。,聊斋,收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花夭为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”,1,、令,以,责之里正,12,、不终岁，薄产,累,尽,2,、成妻,具,资诣问,13,、成,然,之,3,、,蹑迹,披求,14,、,斯须,就毙,4,、,既而,得其尸于井,15,、成以其小，,劣,之,5,、自增,惭怍,16,、,掇,置笼中,6,、细,疏,其能,17,、无出,右,者,7,、无何，宰以,卓异,闻,8,、抚军亦厚,赉,成,9,、独是成氏子以,蠹,贫,10,、并受促织,恩荫,11,、又嘱学使,俾,入邑,庠,（,连，就）,（,准备）,（,追随、拨开）,（,不久）,（,惭愧）,（,陈述）,（,才能优异）,（,赏赐）,（侵,耗，因侵耗而贫穷）,（,得到恩惠荫庇）,（,俾，使。庠，学校）,（亏,累）,（,认为,对）,（,不久）,（,认为不好）,（,（,（,捉）,（以右为,尊）,疑难字句解析,故事情节,1,、序幕：交代故事背景 朝廷,征,促织,2,、开端：成名被,摊,派交纳促织,3,、发展：成妻,卜,促织 成名按图索促织,4,、高潮：成子,毙,促织,化,促织,斗,促织,5,、结局：成名,献,促织,6,、尾声：作者,评,促织,岁：,1,、后,岁,余，成子精神复旧,2,、,岁,征民间,3,、成有子九,岁,。,4,、不终,岁,，薄产累尽,（一,年）,每年,（,年龄）,（,年）,顾：,1,、,顾,念蓄劣物终无所用,2,、相如,顾,召赵御史书,3,、子布、元表诸人各,顾,妻子，,4,、激昂大义，蹈死不,顾,，亦曷故哉,（,但）,（,回头）,（,顾念）,（,顾念、顾惜）,文言实词,报：,1,、虫翘然矜鸣，似,报,主知,2,、士不敢弯弓而,报,怨,3,、所以不,报,谢者，以为小礼无所用,4,、欲求,报,其父仇，莫能得,令,1,、维扬帅下逐客之,令,2,、群葩当,令,时，只在花开之数日,3,、便言多,令,才,4,、,令,初下，群臣进谏，门庭若市,（,报告）,（,报复）,（,报答）,（,报仇）,（,命令）,（,时令）,（,美好的）,（,命令）,文言实词,A,邑,有成名者，操童子业,B,小则获,邑,，大则得城,A,试与他虫斗，虫尽,靡,B,靡,计不施，迄无济,C,天高地迥，号呼,靡,及,D,生之者少而,靡,之者甚多,E,吾视其辙乱，望其旗,靡,，故逐之,A,因出己虫，,纳,比笼中,B,至通州，几以不,纳,死,C,成妻,纳,钱案上，焚拜如前人,D,谘诹善道，察,纳,雅言,（,旧时县的别称）,（古代与都城对称的县镇）,（,败退）,（,无，没有）,（,不）,（,浪费）,（,倒下）,（放,进）,（,接纳）,（,交纳）,（,采纳）,实词练习,课文分析,作者的创作意图：,借讲前朝故事来揭露黑暗现实，批判的针芒直指天子。,本文是,聊斋志异,中深刻揭露黑暗现实的篇章之一。,作品是以斗促织的宫廷嬉戏作为引线，通过曲折变化的情,节揭露黑暗的社会现实。,表现手法,表,现,手,法,详略安排,文笔变化,虚幻情状,详写捉虫,曲折过程,略写献虫层层受惠,粗笔,勾勒故事开端,（饱含同情）,工笔描述发展高潮,（饱含同情）,粗笔勾勒故事结局,（辛辣讽刺）,心理描写，细腻合理,情景描写，逼近生活,情节曲折,波澜起伏,跌宕多姿,