高考语文 第二单元小结课件 新人教版必修2 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元小结,一、修辞、表现手法,（一）,1,、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！,2,、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。,3,、淇则有岸，隰则有泮。,4,、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,1,、比兴,2,、比兴,3,、反衬,4,、对比 情景交融,（二）,1,、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。,2,、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。,1,、比喻、对偶,2,、对偶,（三）,1,、孔雀东南飞，五里一徘徊。,2,、指如削葱根，口如含朱丹。,3,、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。,4,、磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。,5,、东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。,6,、十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。,1,、起兴,2,、,3,、,4,、比喻,5,、互文,6,、铺陈,想象 、虚写、对写法,（四）,1,、还顾望旧乡，长路漫浩浩。,高适的,除夜作,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。,故乡今夜,思千里,，愁鬓明朝又一年。,本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。,王维的,九月九日忆山东兄弟,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知,兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。,白居易,邯郸冬至夜思家,邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐,还应说着远行人。,前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。,可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。,这种写法是,从对面写起,或者叫,从对面生情,属于,虚写,拓展研究：,我们一起看看,古诗十九首,中的,庭中有奇树,一诗，谈谈这首诗和课文在写作手法上有何异同？,庭中有奇树，绿叶发华滋。,攀条折其荣，将以遗所思。,馨香盈怀袖，路远莫致之。,此物何足贵，但感别经时。,异：,两首诗歌所寄托的外物有所不同，,涉江采芙蓉,借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而,庭中有奇树,则是以树为寄托物。另外,涉江采芙蓉,的结句哀伤不止，而,庭中有奇树,则自我宽慰。,同：,两首诗都采用了先扬后抑的写法。前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗主题。两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。,（五）,1,、譬如朝露，去日苦多。,2,、明明如月，何时可掇？,3,、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,4,、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,5,、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,6,、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,7,、慷当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,123,比喻,4,用典比喻 类比,56,用典,7,借代,辨析下列句子的修辞手法,1,、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺,2,、知否，知否？应是绿肥红瘦,3,、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂,4,、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。,5,、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？,6,、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,比喻,借代,拟人,设问,反问,排比,归纳,7,、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,8,、秦时明月汉时关,9,、主人下马客在船,10,、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,11,、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,12,、莲子心中苦，梨儿腹内酸,13,、醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。,14,、六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。,借代,互文,互文,双关,双关,双关,反语,借代,15,、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,16,、名不正则言不顺，言不顺则事不成。,17,、晨钟云外湿。,18,、感时花溅泪，恨别鸟惊心。,19,、白发三千丈，缘愁似个长。,20,、百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,反复,顶真,通感,移情,夸张,对比,辨析下列句子的描写手法,1,、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,2,、沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,3,、尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣,4,、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,5,、废池乔木犹厌言兵,对比,动静结合,移情、拟人,反衬,反衬,诗歌中常见表现手法,直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托 物言志,借古抒怀 借古讽今 映衬烘托 欲扬先抑,以小见大 动静结合 以动写静 虚实相生,用典 铺垫 象征 对比 比兴,绝 句 杜甫,江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年？,说出下列句子的描写手法及作用,以,乐景写哀情,，借绚丽美好的春光景色的描写，表达了思归的感伤。,兰溪棹歌,(,唐,),戴叔伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎沽，是静景；后两句写了鱼涌溪头浅滩的调皮，是动景。全诗,动静结合,写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,塞上听吹笛 高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落？风吹一夜满关山。,这首诗前后两联写法上有什么不同？运用了怎样的修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？,第一联是借景抒情，第二联是以景结情，第一联用了对偶和拟人的手法，第二联用了设问的手法，表现了作者的凄凉之感。,上联用了白描，下联用了工笔。上联用“胡”“羌笛”等边塞特有的景色来描绘单调的边塞生活，下联用了设问，写梅花同雪一起吹满关山，营造了冰凉凄清的氛围，以此来表达诗人对戍边兵士的同情及对边事的关心。,闻乐天左降江州司马 元 稹,残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。,垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。,这首诗第四句运用了怎样的写法？试简要分析这样写的好处。,诗的第四句运用了借景抒情（以景结情）的手法。,作者把闻知白居易被贬一事后内心的凄楚、不平、郁愤等情感,蕴含,在对景物的描写之中，而风雨寒窗的凄冷又,加深,了主旨的表达。,含而不露，耐人寻味,移情入景，一个“暗”字点明了诗人处境之悲凉与天气的恶劣，残酷的冷风还把雨水吹进来，让人倍感凄冷孤苦，诗人移情入景借以表达出对朋友被贬的同情与悲愤，体现出两人深厚友谊，创造意境，含蓄无限，令人回味深思。,辨析下列句子的抒情手法（回顾）,1,、欲穷千里目，更上一层楼。,2,、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,3,、一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？,4,、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,直抒胸臆,借景抒情,托物言志,直抒胸臆,白 梅,冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。,衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；,反衬，与混芳尘的桃李对比显出梅的高洁守志：,托物言志，诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神。,望江南 李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,说出下列句子的,描写手法及作用,反衬手法：通过这场繁华生活的梦境来反衬梦醒后其处境的无限凄凉，梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。,虚实相生：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。,龙兴寺老柏院,南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。,惟有君家老柏树，春风来似不曾来。,这首诗主要运用了什么表现手法,这样写有什么作用？,主要运用了,反衬,的表现手法。这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见，,突出了,老柏树孤独寂寞的处境，,表达了,作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。,除夜作,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？,故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,（,1,）借景抒情，通过写“旅馆寒灯”，渲染了旅馆的清冷，描绘出一个孤寂清冷的意境，表达了诗人内心的凄寂之情。,（,2,运用想象，不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思乡之情，把深挚的思乡之情抒发得婉曲含蓄。,夜雪 白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,全诗写“雪”,巧妙自然,别具一格,谈谈诗是怎样写“雪”的,.,侧面烘托手法。,从人的感觉角度，“冷”暗示雪大；,从视觉角度，夜深却“明”，暗示雪积得厚；,从听觉角度，“折竹声”说明雪重，且势有增无减。,柳,曾逐东风拂舞筵，乐游春苑,断肠天,。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,前两句,写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；,后两句,写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。,春日之柳的繁盛,反衬,出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情，也表达了作者自伤迟暮，自叹身世之情。,销魂之意，指繁,花似锦的春天,