部编版三年级上册语文《语文园地二》课件.ppt

,语文园地,语文 三年级 上册,语文园地,交流平台,读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做？,停车,坐,爱枫林晚，霜叶红于二月花。,一年好景,君,需记，最是橙黄橘绿时。,用什么方法理解加点词语？,啊！多么,明朗,的天空。,它们排列得并不规则，甚至有些,凌乱,。,怎样理解？,秋天的雨，有一盒,五彩缤纷,的颜料。,读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做,查字典,联系,上下文,借助插图,查看注释,联系生活实际,拓展训练,孙中山小时候在,私塾,念书,。,你用什么方法理解加点的词语？,官绅一个个吓得,面如土色,，跪下来磕头 求饶，把头都磕破了，直滴血。,词句段运用,春,冬,秋,夏,描写四季的词语有哪些,？,1,、气候差异,2,、天气状况,3,、景色,4,、植物,不同角度思考,暖和 暖洋洋 春暖花开 春意盎然 万象更新 春风拂面 桃红柳绿,炎热 烈日炎炎 绿树成荫,骄阳似火 暴雨如注,酷暑难耐 烈日当空,凉爽 金风送爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 瓜果飘香,严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻,鹅毛大雪 银装素裹,理解词语,听了老师的这番话，我,憧憬,着即将到来的一天，期待,着在,活动中有出色的表现。,小明打碎了花瓶，心中有些,忐忑不安,，害怕爸爸妈妈,会责备,他。,用什么办法？,背诵积累描写四季的词语,书写提示,你知道使用钢笔的相关知识吗？,（,1,）使用钢笔书写时注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。,（,2,）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦,。,认真观察，你有什么发现？,狂,排,铺,票,盖,寒,臂,假,狂,排,铺,票,盖,寒,臂,假,横画要,写得平稳,，竖画要,写得端正,。横平竖直，字就写的平稳端正。,使用钢笔时，注意执笔姿势，把字,写得规范、端正、整洁。,书写提示,盖,第五笔竖在竖中线上，不能出头。最后一横要写长,，托举起,整个字。横画要写得平稳，竖画要写得端正。“皿”要,写得扁平,。,书写提示,书写提示,排,“非”左半边略低，右半边较高。左右三横等距，中横较短，在横中线上。整个字横平竖直，平稳端正。,书写提示,写字要用力适度，先看清字形，横画要写得平稳、竖画要写得端正。横平竖直，字才端正。,评价,1.,横,画是否写得平稳，竖画是否写得端正。,2.,是否,把字写规范、正确、整洁。,日积月累,秋高气爽,天高云淡 秋风习习,一叶知秋,金桂飘香 层林尽染,五谷丰登,果实累累 春华秋实,读一读，你发现了什么,？,秋高气爽,天,高云,淡,秋风,习习,一叶知秋,金桂,飘,香,层林,尽染,五谷丰登,果实累累,春华秋实,秋天丰收景象,秋天的天气,秋天植物,秋高气爽,天高云淡 秋风习习,一叶知秋,金桂飘香 层林尽染,五谷丰登,果实累累 春华秋实,日积月累,日积月累,说说成语的意思吧！,秋高气爽,天高云淡 秋风习习,一叶知秋,金桂飘香 层林尽染,五谷丰登,果实累累 春华秋实,日积月累,秋高气爽,秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。,天高云淡,秋风习习,秋天的天空，晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。,和煦的风轻轻的吹。,日积月累,一叶知秋,看见一片落叶就知道秋天的来临，,比喻发现,一点预兆就料到事物发展的去向。,金桂飘香,层林尽然,秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。,山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。,日积月累,五谷丰登,指年成好，粮食丰收。,果实累累,春华秋实,累累，指连成串的样子。形容果实多。,春天开花，秋天结果。,你说我猜,一人做动作，一 人猜词语。,你还知道,哪些描写秋天的成语？,秋风萧瑟 硕果累累,秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽,秋风落叶 北,雁南飞,金桂飘香 枫林如火,学完语文园地，你有什么收获吗？,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,请同学们观察一下这些词语有什么特点？,狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足,掩耳盗铃 滥竽充数 守株待兔,亡羊补牢 刻舟求剑 井底之蛙,买椟还珠,都是四个字的成语,一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？,寓言故事成语,寓言故事成语有什么特点呢？,故事短小，寓意深刻,15,自相矛盾,什么是“矛”和“盾”？,矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。,盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。,猜一猜：课题,自相矛盾,是什么意思？,比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。,初读课文,鬻盾吾盾弗能夫不可,y,w,f,f,你能读准这些字词吗？,这篇课文与其他课文相比有什么不同。,自相矛盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：,“,吾盾之坚，物莫能陷也。,”,又誉其矛曰：,“,吾矛之利，于物无不陷也。,”,或曰：,“,以子之矛陷子之盾，何如？,”,其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,文言文,这篇文言文应该怎么读？,楚人,/,有鬻盾与矛者，誉之,/,曰：,“,吾盾之坚，物,/,莫能陷也。,”,又誉其矛,/,曰：,“,吾矛之利，于物,/,无不陷也。,”,或曰：,“,以子,/,之矛,/,陷子,/,之盾，何如？,”,其人,/,弗能应也。夫,/,不可陷之盾,/,与无不陷之矛，不可,/,同世而立。,上学期我们学过文言文,古人谈读书,，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？,结合注释、插图、上下文理解，猜读等。,正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说的学习文言文的方法，弄懂,自相矛盾,的大概意思。,小组讨论交流文言文,自相矛盾,的大意。,全班交流汇报。,谁能连贯地说一说,自相矛盾,的大意？,在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：,“,无论用什么东西都无法刺破它！,”,然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：,“,无论什么东西都能被其穿透！,”,集市上的人质问他：,“,如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？,”,那个人无法回答。,矛,誉,精读课文,楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？,这个楚国人在卖盾与矛。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：,“,吾盾之坚，物莫能陷也。,”,又誉其矛曰：,“,吾矛之利，于物无不陷也。”,谁来帮他吆喝吆喝生意。,楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？,没有,你从书上哪个地方知道的？,或曰：,“,以子之矛陷子之盾，何如？,”,假如你是一位孩子，你会说：叔叔,假如你是一位中年人，你会说：兄弟,假如你是一位老人，你会说：年轻人,以子之矛陷子之盾，何如？,那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？,其人弗能应也。,这件事引发了人们什么样的议论？,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,第,2,课时,请同学们来当当小老师。,今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。,前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，这是自相矛盾。,讲述故事,自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。,这则寓言故事告诉我们一个什么道理？,这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。,四人小组内用自己的话讲讲这个故事。,每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。,全班交流汇报。,对比阅读,自相矛盾,楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。,好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：,“,我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！,”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：,“,我的矛是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！,”,他十分得意，便又大声吆喝起来：,“,快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾,和最尖利的矛！,”,这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：,“,如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？,”,“这,”,围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。,你们是喜欢文言文的,自相矛盾,，还是喜欢现代文的,自相矛盾,？,文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。,这篇文言文是战国时期的韩非子所著。,韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家主要代表人物，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵族，出生于战国末期韩国的都城新郑（今河南省郑州市新郑市郑韩故城）。韩非与秦相李斯都是荀子的学生，后来被李斯陷害入狱，最,后服毒自杀。,韩非子,是集先秦法家学说大成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。,这个楚国人的买卖还能做下去吗？,谁来告诉他错在什么地方了？,不能,这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信。,感悟寓意,楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾说：,“,我的盾坚固无比，无论用什么东西都无法戳破它！,”,然后，他又夸耀自己的矛说：,“,我的矛十分锋利，无论什么东西都能被它戳破！,”,有人质问他：“如果用你的,矛去刺你的盾，它们将怎么样？,”,这时那个人是什么反应？,哑口无言,课文是怎么说的？,其人弗能应也,“其人弗能应也”的原因是什么？,因为这个人说的话前后抵触，不一致，无法自圆其说。,生活中有类似的事情吗？,生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？,要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。,今天我们学习了文言文,自相矛盾,，回顾一下我们是怎样学习文言文的？,先把文言文读通读顺，再借助注释理解句子的意思，然后理解整个寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。,小结：,今天我们读懂了文言文,自相矛盾,的意思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝炼，只用,71,个字，就让我们逛了逛古代的集市，了解了一个引人发笑的楚人，知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾！,板书设计,自相矛盾,坚固,物莫能陷也,要实事求是，不要言过其实,锋利,于物无不陷也,