部编人教版二年级语文上册《语文园地五》.ppt

,语文园地五,山（）,锋,蜜（）,峰,刀（）,蜂,fn,fn,fn,m,山字旁，和山有关。,金字旁，和金属有关。,虫字旁，和虫子有关。,我能根据字形特点判断怎么连。,爱（）幕,扫（）慕,开（）墓,吵,（）饭,抄 （）闹 炒 （）写,m,m,m,cho,cho,cho,so,仔细观察每组字不同的部分，想一想，连一连，说一说。,fn,m,m,cho,m,锋,蜜,幕,蜂,m,慕,墓,扫,fn,so,抄,cho,炒,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,开,幕,爱,慕,想念,愿意,刀锋,扫墓,抄写,蜜蜂,开幕,炒饭,爱慕,锋利,山峰,吵闹,读一读,读一读，猜一猜词语的意思。,不言不语 只言片语 三言两语 千言万语,豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语,u,ho,你发现什,么了吗？,我发现这些词语里都有“言、语”两个字，说明这些词语都和说话有关系。联系另外两个字就可以猜出词语的意思了。,不,言,不,语：,只,言,片,语：,三,言,两,语：,少,言,寡,语：,千,言,万,语：,豪,言,壮,语：,自,言,自,语：,甜,言,蜜,语：,猜一猜,说话,很,少,。,不,说话。,形容有,很多,的话。,豪迈雄壮,的话。,自己跟自己,说话。,为了讨好或哄骗人而说的,好听,的话。,1,、我和奶奶每天好像都有（），说也说不完。,千言万语,2,、王小红不爱说话，平时（），同学们讨论时，她经常（）。,少言寡语,一言不发,选一选，填一填。,注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。,茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。,pn,m,天空飘着,气球。,池塘开满,荷花。,蓝蓝的,五颜六色的,碧绿的,粉红的,可以加上形容,颜色、形状、形态,的词语。要符合生活实际哦！,形容词,的,观,观,忙,忙,呼,呼,如,如,左边短，右边长。,左边长，右边短。,这两组字有什么特点呢？,江 雪,【,唐,】,柳宗元,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,所有的山，鸟全都飞走了；,所有的路，不见人影踪迹。,千,山鸟飞绝，,万,径,人踪灭。,江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；,独自垂钓，不怕冬天寒冷。,孤,舟蓑笠翁，,独,钓寒江雪。,【,看图讲故事,】,所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。,我爱阅读,刻舟求剑,k zhu qi jin,他能捞到剑吗？,这个故事告诉我们办事要根据事物的发展变化而灵活处理。,想一想,，这个故事告诉我们什么道理？,赠送以下课件,民无信不立。,孔子,诚信为人之本。,鲁迅,精诚所至，金石为开。,王充,新课导入,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。,周易,诚信者，天下之结也。,管子,21,*,我不能失信,“信”是什么意思？“失信”呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语,+,人物说的话,+,正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍,_,，对庆龄说：“,_,。”,“,_,。”庆龄,_,地说。,“,_,。”小珍地说，“,_,。”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读,诚信的故事,。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,