高中语文 涉江采芙蓉课件 新人教版必修2 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。,汉乐府民歌,江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。,采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。,荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐,爱莲说,，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的,采莲曲,，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的,如梦令,，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：,荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。,涉江采芙蓉,汉代无名作家的作品,五言诗成熟期的代表作，,被誉为“五言之冠冕”,用平浅质朴的文字表现深厚的感情,梁萧统将之合收在,文选,中,古诗十九首,东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜,，“切选举、盗荣宠者不可胜数也，羡慕者并驱而追之，悠悠皆是，孰能不然乎？”,在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，,“亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜，而亡命是效”。,然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。,古诗十九首,主要就是抒写,游子失志无成和思妇离别相思之情，,从侧面反映了东汉后期政治混乱、败坏，没落的时代面貌。,涉江采芙蓉,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,采之欲遗谁？,所思在远道。,还顾望旧乡，,长路漫浩浩。,同心而离居，,忧伤以终老。,踏过江水去采那朵莲花，到兰草生长的沼泽地采兰花,采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人吧,回头望望远处那曾经的家，却又长路漫漫无边无际,漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以至终老,谁,涉江？,A.,（,男子,）涉江采芙蓉,（男子）还顾望旧乡,B,.,(,女子,),涉江采芙蓉,（男子）还顾望旧乡,诗中“涉江采芙蓉”的是“荡着小船，唱着艳歌”的少女吗？,不是少女，但可能是杂在热闹的众采莲女子中的一个少妇。“芙蓉”即“夫容”的谐音。,少女们采莲，想把最好的花儿送给心上人，她们彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的芙蓉花，却,以欢乐的采莲场面，衬托女主人公的忧伤。正是清人王夫之所谓“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的反衬手法。,理解,“还顾望旧乡，,长路漫浩浩。”,杜甫,月夜,的前四句：,今夜鄜州月,闺中只独看。,遥怜小儿女,未解忆长安。,此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。”,高适的,除夜,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。,故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。,本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。,王维的,九月九日忆山东兄弟,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。,白居易,邯郸冬至夜思家,邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐,还应说着远行人。,前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。,离居终老之苦,天地之间一声幽叹,天地之间一声幽叹,同心而离居，,忧伤以终老。,这首诗的作者是采莲的女子，还是另有其人？,诗歌的主题是什么？,此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，,涉江采芙蓉,最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂元,论,古诗十九首,）。从这一点看，,涉江采芙蓉,为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了！,请大家总结本诗的艺术特色,朴实的语言，白描的手法。,奇妙的构思，反衬的手法。,虚实结合，耐人寻味。,单纯而婉曲，曲尽其妙；朴实而醇厚，愈品愈香。,有声、有色、有香、有情，形象丰满，画面感强，诗意盎然。雅、洁、真、纯，诵读之，使人动情；吟咏之，令人忘俗！,语言纯朴直率而意境高洁清幽。,本诗特点：,一、意境高洁、清幽,二、含蓄不尽，余味悠长,乐景衬哀情,融情入景,比较阅读,:,阅读,古诗十九首,中的,庭中有奇树,，谈谈这首诗和课文在写作手法上有何异同。,庭中有奇树,庭中有奇树，绿叶发华滋。,攀条折其荣，将以遗所思。,馨香盈怀袖，路远末致之。,此物何足贵？但感别经时。,结语：,相爱却不能相守，让人有“忧伤以终老”的担忧，黯然的心情令人销魂。面对离别，我们有太多的无奈与感伤，而我们唯一能做的，就是在拥有时珍惜,“,花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。让我们带着感恩的心回望我们所拥有的相聚吧！,谢谢大家,