高中语文必修4失街亭6ppt 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,失街亭,罗贯中,三国演义,失 街 亭,作者,和,作品,字词,人物,和,双方人物关系,街亭的战略地位,情节,马谡和诸葛亮,名,本,，号,湖海散人,，,贯中,是他的字，山西太原人。他出生于元代，死于明初，他生平不见史传，据一些片断材料说，他性格孤僻，“与人寡合”，因“遭时多故”，东奔西走，“不知其终”。他在文学上的成就是多方面的，据说小说创作有数十种，曾写过十七史演义，除三国演义外，还有隋唐志传残唐五代史演义三逐平妖传等。他写过杂剧，有赵太祖龙虎风云会。,罗贯中：,三国演义：,原名三国志通俗演义，也称三国志演义，是,我国第一部章回体,小说，也是我国最有代表性的,长篇历史演义,小说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲基础上，运用陈寿的三国志和裴松之注的正史材料，结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深，言不甚俗”来说明它的语言特点。,1.下列加点的字注音正确的一项是,A,马,谡,（,sh,）,曹,叡,（,ru,）,寨,栅,（,zh,）,B,偏,裨,（,b）,文,几,（,j）,咽,喉（,yn）,C,张,郃,（,h）,掎,角（,j）,城,垣,（,yu,n）,D,垓,心（,gi）,长,史（,ch,ng,）,辎,重（,z）,（,C）,2.下列解释有错误的一项是,A,司马懿非,等闲之辈,（平常的人）,男亲自,哨见,（探见）,B,彼若,有命,，不来围山（有性命）,孔明,跌足,长叹（跺脚）,C,把魏延围在,垓心,（战场的中心）,又命马岱、姜维,断后,（在后面掩护军队撤退）,D,只,鼓噪呐喊,（击鼓喧哗）,思舜帝,殛,鲧思禹之义（杀死）,（,B）,魏,蜀,吴,蜀、魏双方人物关系图,蜀,（刘禅）,诸 葛 亮,马 谡,魏 延,高 翔,赵 云 邓 龙,姜 维,魏,（曹睿）,司 马 懿,张 郃,司 马 昭,街亭,申 仪,申 耽,课文线索：街亭的攻守,细作急报,孔明调兵、王平辅佐、高翔备救魏延据要、赵邓疑兵、自出斜谷,马谡拒谏、司马探营,双方激战,挥泪执法,引子,开端,发展,高潮,结局,马谡的,三笑,表现了怎样的性格?,诸葛亮的,三哭,，表现了怎样的性格？,挥泪,流涕,大哭不已,爱惜,人才,内心,矛盾,有负重托,别,斩,马谡大笑曰：“汝真女子之！若魏兵到来，吾教他片甲不回！”,马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来？”,马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”,狂妄自大，麻痹轻敌,违令拒谏，死守教条,小说怎样来塑造,马谡,的这个人物形象?,小说怎样来塑造,诸葛亮,这个人物形象？,“三笑”：,通过语言充分展现出一个,狂妄自大,、,麻痹轻敌,、,夸夸其谈,、,目中无人,的谋士形象。,写马谡主要采用了那些手法？,直接还是间接描写,？,王平的,谨慎谦恭,诸葛亮,自责沉着,司马的,机谨善谋,骄横,无知,无能,反 衬,诸葛亮,1，马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡。,知人善任，小心谨慎,2，料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。,3，街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也！”,4，自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养。,有情有义，赏罚分明，不徇私情,勇于自责,知彼知己，机智多谋,司马懿叹曰：“,诸葛亮,真乃神人，吾不如也。”,王平：“吾累随丞相经阵，每到之处，,丞相,尽意指教。今观此山，乃绝地也。,”,深谋远虑,（部署兵力，知彼知己）,智慧过人,（空城计）,赏罚分明,（赏赵云，斩马谡）,严于自责、体恤部下,（三哭）,小结：,直接描写和间接描写是以,描写的角度,为标准来分类的。,直接描写,就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，这种描写也叫,正面描写,。,间接描写,就是从其他人物的描写里烘托出所写人物，或通过别人的评价来描写人物，这种描写也叫,侧面描写,。这种方法，按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。例如，赵树理在小二黑结婚中写到：,小芹今年十八岁了，青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹去采野菜，马上青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会儿，前庄的人来回一里路也不觉得远,这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮，然而通过,渲染,人们处处、时时想和小芹接近这一点，就间接地把小芹的漂亮表现了出来。,