桥单元说课稿.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版四年级语文上册,一桥飞架南北，天堑变通途。,四语组,第五单元教材解说,本单元的单元说明,本单元以,“,桥,”,为主题，编排了两篇主题课文，其中一篇记叙文，一篇散文诗；另有两篇自读课文，其中一篇是诗歌，一篇是记叙文。学习这个单元，学生不但可以了解桥的功能。感受桥的发展历史，欣赏桥的建筑风格；而且可以了解红军长征中的一些事迹，接受革命传统教育；还可以学习看桥人爱岗敬业的优秀品质。,本单元内容在课标中的要求,3,1、认字19个，写字13个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。,2、朗读课文，挑选喜欢的段落背诵，感受红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神；懂得珍惜人与人之间的心桥。,3、通过“畅所欲言”等活动，进一步拓展对桥的认识。,4、仿写表示转折关系的句子，辨析同音字。,5、完成一篇有关桥的想象或写实作文。,4,本单元知识体系,桥,主体课文,飞夺泸定桥,桥之思,自读课文,北京的桥,看桥人,完成“畅所欲言”。,指导习作。,完,成摘录笔记；学习“金钥匙”,1、完成摘录笔记,2、完成日积月累2、4题,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,认字19个，写字13个,独立识字的能力,观察能力,1、利用形声字声旁表音的方法练习独立识字,2、形近字识字法,这个单元的生字较多，但是多数是形声字，可以鼓励学生按照形声字的特点练习独立识字。如“渡、防、妄、键、胆”等，也可以通过形近字比较帮助学生学习本课生字，如“渡”和“度”“建”和“键”等。,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,多音字,利用查字典的方法,在词语中、句子中学习字音如“都”名词中读“du”如首都、古都、成都等。,理解能力,分辨能力,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,理解夺取泸定桥的重要性,观察能力,提取信息能力,理解能力,通过创设情境，激发学生兴趣。,通过图片及资料，使学生明白红军为什么要夺下泸定桥？,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,理解“飞”,理解“夺”,教学时让学生自读第3、4自然段，画出红军要飞速赶往泸定桥的过程中遇到哪些困难？（时间紧；路难走；冒雨前进）他们是怎样克服的？使学生明白“飞”指抢时间。,默读第5自然段找出红军夺桥所面临的困难的1、桥险2、水急3、敌狂。想象英雄们攀着铁链，箭一般穿过熊熊大火的情形，感受红军英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概。,独立思考能力、,语言表达能力、,概括能力,联系生活想象体会；结合金钥匙反复阅读交流，找相关重点词语、句子,想象力,齐读,师生接读,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,引导学生先读句子，体会句子所表达的意思，力求学生明白前部分说明困难大，“可是”后面表达红军对待困难的态度。然后引导学生仿写句子。例如：某某生病了，可是.:今天下雨了，可是.,语言表达能力,仿写,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,理解“无形的桥”,1、,从整体入手，结合课后思考题“桥引发了你哪些思考”进行交流。2、联系学过的课文理解如三年级“亲情”“尊重和平”单元，刚学过的民族之花“单元让学生明白这种桥是怎么构筑起来的？人与人之间怎样沟通。,独立思考能力,合作交流的能力,新旧知识衔接法,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,3、适时引入一些体现国家民族之间交流沟通的影像资料帮助学生理解。,观察力,独立思考的能力,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式及举例,能力培养,方法总结,背诵积累,畅所欲言,1、,挑选自己,喜欢的,段落,背诵，,背诵,语文天地,里的,古诗。2、,在自读北京的桥基础上让学生说说自己知道的有名、熟悉、见过的桥和想象中的桥。为后面的习作打好基础。,观察能力,语言表达能力,观察法,本单元重点知识点分析,知识点,课堂处理方式集举例,能力培养,方法总结,习作,笔下生花,在畅所欲言的基础上开始，把所说的写下来，然后用学过的方法进行修改，大声读，请同学或家长看改错别字，病句，标点符号，调整顺序等。,语言表达能力,想象力,用学过的方法修改习作,