浙江省高考阅卷感悟课件.ppt

Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015年浙江省高考数学阅卷感悟,Company Logo,一、,高考阅卷的大致流程,当两个人的分值,超过了误差域值,若两两的分值大于,给定的误差域值,预备会,小组讨论评分标准,大组确认,试评卷,正评卷,一评,二评,三评,四评,Company Logo,二、理科填空题的评分标准,Company Logo,文科数学,题号（考查模块）,含“,0”,的均分,不含“,0”,的均分,说明：,（,1,）,含“,0”,的考生有两类（缺考考生和得分为,0,的考生）,.,（,2,）表中数据截止,16,号下午,3,点,.,16,（三角函数）,8.6,分,10,分,17,（数列）,9.59,分,10.58,分,18,（立体几何）,9.24,分,10.06,分,19,（圆锥曲线）,2.9,分,5.21,分,20,（函数）,4.6,分,6.4,分,三、,浙江省,2015,年文科解答题的平均分统计：,Company Logo,理科数学,题号（考查模块）,含“,0”,的均分,不含“,0”,的均分,说明：,（,1,）,含“,0”,的考生有两类（缺考考生和得分为,0,的考生）,.,（,2,）表中数据截止,16,号下午,3,点,.,9,15,（填空）,20.12,分,21.03,分,16,（三角函数）,10.99,分,11.78,分,17,（立体几何）,12.2,分,12.9,分,18,（函数）,2.21,分,3,分,19,（圆锥曲线）,5.15,分,7.16,分,20,（数列）,4.23,分,5.74,四、浙江省,2015,年高考理科主观题的平均分统计：,Company Logo,五、理科解答题的解题方法和评分标准,高考真题,(,理科,16,题,),高考分值分配：,8,分,+6,分结构,.,Company Logo,-3,分,这两个式子任意一 个出现都给,3,分,-,结论,2,分,-,结论,2,分,-,结论,2,分,-3,分,-3,分,-3,分,（一）理科第,16,题（,1,）的解题方法和评分标准,-3,分,Company Logo,这,3,个式子任意一个出现都得,2,分,这,2,个式子任意一个出现都得,2,分,-,结论,2,分,注（,1,）只有正弦定理给,1,分,;,（,2,）只写结论,tanC,=2,b=3,各,2,分,.,（一）理科第,16,题（,2,）的解题方法和评分标准,Company Logo,目标明确：边化角得,3,分,惜字如金：各,3,分,-3,分,-2,分,通过考卷看评分，理科第,16,题评分,-3,分,-2,分,Company Logo,结果正确，过程小清新，给满分,通过考卷看评分，理科第,16,题评分,Company Logo,高考真题（理科,17,题,),高考分值分配：,7,分,+8,分结构,.,（二）理科第,17,题的解题方法和评分标准,Company Logo,（二）理科第,17,题,(1),的解题方法和评分标准,-,给,3,分,-,给,3,分,-,给,1,分,出现任意一个给,3,分,-,给,3,分,-,给,1,分,7,分里扣,1,分,各,3,分,-,给,1,分,-,给,3,分,-,给,3,分,Company Logo,证明给,2,分,指出二面角的平面角给,2,分,有算边长的意识，用余弦定理得,2,分,结果给,2,分,证明给,2,分,指出二面角的平面角给,2,分,计算给,2,分,结论给,2,分,4,个数据若有一个错扣,2,分,（二）理科第,17,题,(2),的解题方法和评分标准,Company Logo,证明给,2,分,-,指出二面角的平面角给,2,分,计算给,2,分,结论给,2,分,4,个数据若有一个错扣,2,分,有体积公式的形式给,2,分,h,算出来给,2,分,指出二面角或结论中指出就给,2,分,结论给,2,分,（二）理科第,17,题,(2),的解题方法和评分标准,Company Logo,建系给,2,分，放在第一题，未证明,7,分里扣,1,分,写出两个,3,分，一个,2,分，或者两个法向量都求对也给,3,分，求对一个给,2,分,.,公式给,1,分,结果正负都给,2,分,（二）理科第,17,题,(2),的解题方法和评分标准,Company Logo,高考真题,(,理科,18,题,),高考分值分配：,7,分,+8,分结构,.,（三）理科第,18,题的解题方法和评分标准,Company Logo,对称轴给,1,分,给,2,分,给,3,分,（三）理科第,18,题,(1),的解题方法和评分标准,两式对一个给,2,分，对两个给,3,分,1+1+1,共,3,分,给,1,分,分类讨论,或,或,Company Logo,对称轴给,1,分,给,2,分,给,3,分,给,1,分,（三）理科第,18,题,(1),的解题方法和评分标准,主,元,法,Company Logo,对称轴给,1,分,给,2,分,给,4,分,给,3,分,给,4,分,（三）理科第,18,题,(1),的解题方法和评分标准,秒杀法,Company Logo,给,3,分,给,3,分,给,2,分,（三）理科第,18,题,(2),的解题方法和评分标准,标准答案的方法，学生根本不会这样做的,Company Logo,给,3,分,给,1,分,给,1,分,给,3,分,（三）理科第,18,题,(2),的解题方法和评分标准,线性规划,Company Logo,给,3,分,给,3,分,给,2,分,（三）理科第,18,题,(2),的解题方法和评分标准,Company Logo,三、理科解答题的解题方法和评分标准：,高考真题,(,理科,19,题,),高考分值分配：,9,分,+6,分结构,.,（四）理科第,19,题的解题方法和评分标准,Company Logo,结论给,3,分,范围闭区间不扣分,只有一半不得分,范围对,m=0,不扣分（画蛇添足）,（四）理科第,19,题（,1,）的解题方法和评分标准,Company Logo,结论给,3,分,范围闭区间不扣分,只有一半不得分,范围对,m=0,不扣分（画蛇添足）,中点坐标给,3,分,（四）理科第,19,题的解题方法和评分标准,Company Logo,弦长公式正确就给,2,分,点到直线距离公式正确就给,2,分，,绝对值遗忘不扣分,面积最值正确给,2,分,1,、文不对题来路不明的公式不得分,;,2,、第,1,、,2,小题独立给分,;,3,、特殊方法做无结论，给过程分,.,（四）理科第,19,题,(2),的解题方法和评分标准,Company Logo,通过考卷看评分，理科第,19,题评分,没踩得分到点上，得,0,分，好徒劳啊！,Company Logo,通过考卷看评分，理科第,19,题评分,因本题第,1,，,2,小题独立给分，该考生只能得,2,分,.,本来可得,8,分，太可惜了,得,3,分,得,3,分,如果弦长公式写出来还可得,2,分,Company Logo,通过考卷看评分，理科第,19,题评分,没踩到得分点上，得,0,分,.,Company Logo,高考真题,(,理科,20,题,),高考分值分配：,7,分,+8,分结构,.,（五）理科第,20,题的解题方法和评分标准,Company Logo,四个式子任意一个出现均给,2,分,两个式子任意一个出现均给,3,分,（五）理科第,20,题（,1,）的解题方法和评分标准,Company Logo,-,出现给,3,分,1,、出现就给,2,分，,证出给,3,分,给,2,分,（五）理科第,20,题（,2,）的解题方法和评分标准,Company Logo,-,出现给,3,分,推出给,2,分,推出一边给,2,分,推出两边给,3,分,（五）理科第,20,题（,2,）的解题方法和评分标准,Company Logo,-,出现给,3,分,推出给,2,分,推出一边给,2,分,推出两边给,3,分,（五）理科第,20,题（,2,）的解题方法和评分标准,Company Logo,六、文科解答题的解题方法和评分标准,高考真题,(,文科,16,题,),高考分值分配：,7,分,+7,分结构,.,Company Logo,方法,1,：,方法,2,：,正确给,3,分,正确给,4,分,任意一个正确给,3,分,正确给,2,分,正确给,2,分,（一）文科第,16,题（,1,）的解题方法和评分标准,Company Logo,正确给,2,分,b,正确给,3,分,b,错误,正弦定理对给,1,分,正确给,2,分,注：只写答案，只给答案分各,2,分,.,（一）文科第,16,题（,2,）的解题方法和评分标准,Company Logo,高考真题,(,文科,17,题,),高考分值分配：,8,分,+7,分结构,.,（二）文科第,17,题的解题方法和评分标准,Company Logo,各,2,分，共,4,分,给,2,分,给,2,分,将,Tn,乘,2,或,1/2,体现出错位相减法的意识就给,2,分，即使数列通项出现错误，也不影响本题得分,-,给,2,分,（二）文科第,17,题的解题方法和评分标准,给,2,分,Company Logo,通过考卷看评分，文科第,17,题评分,Company Logo,通过考卷看评分，文科第,17,题评分,不涂掉还可得,2,分，好不容易写上去的，不要轻易划去,.,Company Logo,高考真题,(,文科,18,题,),高考分值分配：,7,分,+8,分结构,.,（三）文科第,18,题的解题方法和评分标准：,Company Logo,任意两个垂直给,4,分,任意一个平行给,2,分,结论给,1,分,没证明垂直，建系最多给,5,分,（三）文科第,18,题（,1,）的解题方法和评分标准：,三个条件缺少任意一个只给结论分,1,分,Company Logo,指出线面角给,2,分,每个给,2,分，共,4,分,结论给,2,分,指出线面角给,2,分,求出,h,给,2,分,结论给,2,分,A,1,B=4,给,2,分,（三）文科第,18,题（,2,）的解题方法和评分标准：,Company Logo,结论给,2,分,求对给,2,分,求对给,2,分,求对给,2,分,（三）文科第,18,题（,2,）的解题方法和评分标准：,Company Logo,通过考卷看评分，文科第,18,题评分,给,5,分,全错,建系给,2,分，糊里糊涂给,2,分，共,4,分,Company Logo,通过考卷看评分，文科第,18,题评分,9,结论给,1,分,第二问,8,分,第一问不划掉可得满分,7,分，本题可得满分,15,分，多可惜啊！,Company Logo,高考真题,(,文科,19,题,),高考分值分配：,9,分,+6,分结构,.,（四）文科第,19,题的解题方法和评分标准：,Company Logo,给,2,分,求出给,2,分,出现给,3,分,正确给,2,分,利用对称性,（四）文科第,19,题,(1),的解题方法和评分标准：,Company Logo,出现给,3,分,正确给,2,分,出现给,3,分,正确给,2,分,（四）文科第,19,题,(1),的解题方法和评分标准：,Company Logo,出现给,3,分,正确给,2,分,（四）文科第,19,题,(1),的解题方法和评分标准：,Company Logo,弦长正确给,2,分,正确给,2,分,正确给,2,分,（四）文科第,19,题,(2),的解题方法和评分标准：,Company Logo,正确给,2,分,正确给,2,分,结论给,2,分,（四）文科第,19,题,(2),的解题方法和评分标准：,分割法,Company Logo,正确给,2,分,正确给,2,分,正确给,2,分,（四）文科第,19,题,(2),的解题方法和评分标准：,分割法,Company Logo,正确给,2,分,正确给,2,分,两个正确给,2,分,（四）文科第,19,题,(2),的解题方法和评分标准：,分割法,Company Logo,三、文科解答题的解题方法和评分标准：,高考真题,(,文科,20,题,),高考分值分配：,7,分,+8,分结构,.,（五）文科第,20,题的解题方法和评分标准：,Company Logo,出现任意一个给,1,分,各,1,分，共,2,分,各,1,分，共,2,分,各,1,分，共,2,分,（五）文科第,20,题,(1),的解题方法和评分标准：,Company Logo,给,2,分,出现其中之一得,2,分,给,2,分,给,2,分,不看两端值，给方法分,综述错时扣,1,分,（五）文科第,20,题,(2),的解题方法和评分标准：,Company Logo,给,2,分,给,2,分,给,2,分,给,2,分,综述错时扣,1,分,1,、仅画图无文字说明给,2,分,2,、只写出分,1,个零点，,2,个零 点，无其它说明给,2,分,3,、写出,1,个零点，,2,个零点且有文字说明给,4,分,（五）文科第,20,题,(2),的解题方法和评分标准：,Company Logo,七、阅卷评分体会,1,、写出公式是重要的得分点,.,2,、踩点给分，写着比空着好，写错不扣分,.,5,、要认真,研究模拟试题,，要注意试题的课本原型 和试,题的引申和变式,.,3,、结果正确，轻过程；结果错误，看过程，狠抓运算的,准确性,.,4,、注意答题的规范性，要注意书写干净整洁,答题简明,扼要,.,Company Logo,与今年高考,18,题相似的模拟试题链接,Company Logo,与今年高考,20,题相似的模拟试题链接,Company Logo,2015,年浙江省暨阳联谊学校联考高考数学模拟试卷（理科）,2015,年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学（理科）,2015,年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学（文科）,与今年高考文、理,14,题相似的模拟试题链接,Company Logo,基础题,注重理解,这些题目给人以“题在书外，根在书中”的感觉，如理科,1,，,2,，,3,，,4,，,9,，,10,，,11,，,12,道题；文科,1,，,2,，,3,，,4,，,9,，,10,，,11,，,12,道题都是考查基础知识和基本技能，这些题目考查的知识点单一，只需理解教材中的相关概念，掌握基本技能就比较容易解答,.,夯实基础是永恒，突出概念是根本，理解记忆是保障,.,八、教学启示,Company Logo,常规题,注重方法,这些题目注重通性通法，注重对数学思想的考查,如理科,5,，,13,，,16,，,17,，,19,题；文科,5,，,15,，,16,，,17,，,18,，,20,（,1,）都是常规题，这些题目考查主干知识，考查多个知识点，题型熟悉，方法常规，入口易、宽，往往有多种方法，以知识点为载体，考查数学思想方法及计算能力，解决这些题目要认真审题，把握问题特征，合理选择方法,.,通性通法是主流，淡化技巧是趋势，规范答题是追求,.,八、教学启示,Company Logo,新颖题,注重本质,这些题目注重对数学本质的考查，突出对数学能力的考查，如理科,6,，,7,，,8,，,14,，,15,，,18,，,20,题；文科,6,，,7,，,8,，,13,，,14,，,19,，,20,（,2,）这些题目设计新颖，意蕴深邃，突出本质，考查学生的能力和数学素养，体现以能力立意的命题原则,.,能力立意是常态，突出本质是归宿，运用能力是挑战,.,八、教学启示,Company Logo,