高考语文二轮复习 60鉴赏文学作品的语言讲稿专题课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题辅导,专题六十：鉴赏文学作品的语言讲稿,第六模块：现代文阅读,各类文体文学作品语言的特点,散文的语言：讲究散而有神，短小生动，比喻、排比、拟人、类比的手法也常用。,小说的语言：讲究形象、生动，多用,描写,，如人物的心理描写、肖像描写、语言描写、行为描写等，细描、白描或侧面描写、正面描写。环境描写则是对景物、环境的刻画，有社会环境，也有自然环境。,诗歌的语言：含蓄、丰富、形象。借助描绘、比喻、拟人、类比、夸张、想象等手法去让人领悟。,戏剧的语言：侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等。,、语言四大特点,（）形象化。,（）凝练含蓄。,（）具有强烈的感情色彩。,（）具有音乐美，即具有音韵、节奏感、抑扬顿挫感。,、鉴赏的要求：,含义理解、作用分析、语言技巧和表现手法等。,、语言鉴赏的方法,（）抓住关键词去品味语言的丰富内涵。,（）大处着眼，整体把握，特别要明确全文中心、结构思路，并与语言品味相互印证。,（）从特殊的表现形式（如比喻、拟人、象征等修辞和特殊的句式等）入手。,命题特点,高考命题中直接考语言的题不多。且语言特色常结合表达技巧来答。,夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后,抛,给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的景象它能使最平凡的事物变得无比神奇。在日落前的一瞬，夕阳残照已经,挪,到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡,一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。,练习,文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。,（,06,广东）,抛：投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。,挪：挪动，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。,把握语言 提炼思想,命题形式及答题指导,描绘类,提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？,答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。,答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光,鼎湖山听泉,）,问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？,答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。,结构类,提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？,答题模式：不能。因为（,1,）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（,2,）该词与上文是一一对应的关系（,3,）这些词是递进关系，环环相扣，表达了,答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子,“,记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说,“,不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自,荷包蛋,）,问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？,答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。,答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境,1.,比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。,2.,排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性,3.,对比：强调了,突出了,4.,设问：引起读者对对象特性的注意和思考,5.,反问：强调，加强语气等；,6.,反复：强调了加强语气,提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？,答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自,2002,年全国卷,话说知音,）,问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？,答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。,鉴赏文学作品的语言的命题角度,命题角度一：探寻语言的指代义,例题,1,（,2007,年北京卷,湿湿的想念,）,文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（,4,分）,七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，,这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。,水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。,参考答案,用自然的美、人性的美以及古代文明的,美，为民族唤回一些健康的记忆、美好的,梦想。,类题点拨,1.,审清题意，明确答题方向；,2.,关注文本，找准答题区域；,3.,结合语境，瞻前顾后；,4.,选择合理的表达形式，组织答案（截取、整合、自创）。,迁移训练,雪野里的精灵,定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观,人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但,浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界,。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们,文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”,分别指什么？二者有何相同点？（,4,分）,参考答案,浩歌的境界：,宏大壮丽,的生命形态，,轰轰烈烈,、,激荡人心,。,寂寞的境界：,纤小柔弱,的生命形态，,默默无闻、自强不息,。,命题角度二：探寻语言的修辞义,例,2,（,2007,年全国卷,海南杂忆,）,怎样理解“道旁石”“补天手”在文中含义,。（,4,分）,这些怪石头，叫我想起题名为,像耳山,的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看,道旁石,，尽是补天遗！,我翻阅过,道光琼州府志,，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“,补天,遗”的“,道旁石,”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“,补天,”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“,道旁石,”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！,只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的,补天手,了！,怎样理解“道旁石”“补天手”在文中义,。（,4,分）,参考答案,“,道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中,被弃置不用的人才,。,“补天手”在文中指参与新中国建设的,归国华侨,这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的,古代名臣,。,特别提示,注意语言的修辞；,揭示词语在句中的,比喻义、双关义、借代义,等。,迁移训练,总想为你唱支歌,怎样理解划线句子在文中的含义？（,2,分）,在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。,在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；,走一趟大西北，长不大的孩子会长大,。,参考答案,大西北,环境的恶劣与生命的顽强,会让人经受历练而,变得坚强,。,迁移训练,灯火的温情,作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,”,你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（,5,分）,柳宗元的,江雪,一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”,-,在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一种境界，能够不与人为伍的独钓又是一种境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，,我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,参考答案,在作者看来，,人生路上的孤绝（困难和艰苦）,环境并不可怕，可怕的是感受不到,真情和温暖，,没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对,人生信念和人格尊严,的呼唤与坚守。,命题角度三：探寻语言的概括义,例,3,决斗,怎样理解划线句的含义？（,4,分）,自我决斗，看上去并不轰轰烈烈，甚至是冷冷清清的。这种精神上的决斗，从来就拒绝热闹。我理解这样的决斗。,一个优质的生命就应该是这样趋于完成的。这应该是一种优秀传统。,如果这样的传统被抹杀了，废除了，世界也就空洞，地球也就变成了零。,【,参考答案,】,如果这种,勇于超越自我、战胜困难的传统,（自我的精神决斗）没有了，就不会产生,优质的生命,，人类社会就会,陷入精神空虚,之中。,特别提示,总括句往往就是一些具有概括义的句子。,总括句的位置常常在,段落的开头或末尾，篇首或篇尾,。,在,文本中,寻找概括义。,例,3,（,2007,年重庆卷,告别三峡,）,“,游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么？,(4,分,),告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。,去年十月底，我终于去了三峡。但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。,但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。,在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角,。,游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。,参考答案,(1),游人的告别只是对“,原始长江三峡,”景点的告别，由此生出的只是,怜惜、惆怅和失落,。,(2),百万移民的告别则是,故土难离的割舍之痛,和,舍弃家园的巨大牺牲,。,命题角度四：探寻语言的情感,例,4,庄子的翅膀,我飞不起来。因为我的沉重。这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法轻盈。,还是不要胡言乱语了。让我们的心，老老实实地 股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。,有人说，文章的最后一段表现出一种绝望而消极的情绪，结合全文，谈谈你的看法。（,6,分）,参考答案,（,1,）最后一段表面上确实表现出绝望而消极的情绪，但综观全文，这实际上是作者的,愤激,之词。（,2,分）（,2,）这实际上表现了作者因陷入生活困境而不能自拔的深切,无奈,。（,2,分）（,3,）这样更深刻地表达了作者对庄子思想的崇敬，对理想生活状态的强烈,渴望,。（,2,分）,特别提示,1.,语言包含的情感，有欣喜、感激、热爱、尊敬等，有愤怒、哀伤、痛恨、惋惜等，有担心、恐惧、思念、同情等。,2.,结合语境揣摩，并注意作者使用的句式、修辞等。,3.,全面把握，不能以篇概全。,迁移训练,落叶是疲倦的蝴蝶,文中说“如果一切还能重新拾捡回来,一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？（,3,分）,一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。,这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。,参考答案,抒写了对母亲深情的,怀念,，,表达了作者对已经没有机会报答母爱的,遗憾,。,命题 角度五：探寻语言特色,（,2007,年湖北卷,日月行色,）本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（,6,分）,“,村里那么多赢人、出众的女子，你咋就,”,“,村里人说你聪敏、灵性。”我回答。,“谁说的？”“老人都这样说。,老人经的事稠,，我信老人的话。”,她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你,你对我的印象呢？”,“你一定要我说，不说不行吗？”,我郑重地点点头。,“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。,“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。,“也是村里老人说的！”,“这么说，你,你信那些老不死的嚼舌头了？！”,她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。,“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。,她抬起美丽的细长的眼睛，长长地舒一口气：“唉！,老人还说来：灵性人,是鳖熊的奴！”,参考答案,地方色彩鲜明,。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动。富有地方生活气息。,符合山村情侣的身份与心理,。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就,”,这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。,富有生活情趣。,比如：“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。,【,迁移训练,】,结合以下两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。,先生在高校从事教学与研究逾卅五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭的所有领土，,连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。,对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反而打乱了他的秩序,他按照自己的习惯去找东西，,可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是意识先于存在。”,见此问题已上到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。,给书虫当夫人,参考答案,答：幽默,(,风趣、诙谐,),；,富于书卷气,(,符合人物的修养和性格,),。,小结：现代文阅读解题技巧,1.,阅读时要勾画圈点，重视,中心句、过渡句、关联词、指代词,等。,2.,审题时要,动手、动口、动脑,，要,看问题、看要求、看分值、看字数限制,，必须一字不漏。,3.,确定答案所在区域要,4.,精心组织答案,