中考语文 积累与运用、古诗词鉴赏课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于,语文中考积,累与运用,、古诗词鉴赏、文言文阅读及写作复习的思考,2012,年中考语文试卷结构从“指导意见”可见和,2011,年保持一样。,第一板块：积累,运用（,6,个小题，其中古诗文名句默写,10,分，其它类题,15,分）,第二板块：阅读,理解（现代文两篇，,9,个小题，,30,分；古诗词一首，,2,个小题，,5,分；文言文一篇，,4,个小题，,10,分）；,第三板块：表达,交流（二题任选其一），,50,分。,古诗词鉴赏纳入“阅读,理解”，“口语交际”和“综合性学习”纳入“积累,运用”考查之中。,2012,年中考语文试卷主要题型有：,选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古诗词鉴赏题、古文翻译题、写作题等。,新增加古诗词鉴赏题,希望老师们予以重视！,积累,运用,（一）古诗文名句填空,主要考查优秀诗文名句。意在引导师生践行课标要求加强古诗文积累、传承优秀文化的理念。,常见类型：填空型默写、理解型默写、运用型默写。尤其是理解运用型默写要加强！,课外古诗词属于考试范围！,近年命题分布情况：,06,年,九年级,2,、八年级,5,、七年级,2,、不限年级,1,课内,7,、课外,3,诗词,8,、古文,1,、古诗文,1,07,年,九年级,2,、八年级,6,、七年级,2,课内,9,、课外,1(,何当共剪西窗烛,_,李商隐,夜雨寄北,),诗词,9,、古文,1,08,年,九年级,1,八年级,7,七年级,1,不限年级,1,课内,8,课外,1,（“海内存知己，,”,八年级下册，王勃,送杜少府之任蜀州,）不限课内外,1,诗词,6,古文,3,古诗文,1,09,年,九年级,3,八年级,3,七年级,3,不限年级,1,课内,8,课外,1,（“我寄愁心与明月，,”,七年级上册，李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）不限课内外,1,诗词,5,古文,4,古诗文,1,10,年,九年级,2,八年级,5,七年级,2,不限年级,1,课内,8,课外,1,不限课内外,1,诗词,8,古文,1,古诗文,1,11,年,课内,8,课外,1,不限课内外,1,诗词,7,古文,3,（二）选择题,主要考查语音、字形、词语、句子等方面的基础知识与能力。,常见病句类型,:,语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,（三）语言运用,主观性、开放性、探究性试题会比较凸显，因为它们最能展示学生思维的深度和广度。,常见的开放性试题主要有以下类型：仿句类、积累类、感悟类、见解类、举例类、想像类、联系类、宣传类、评析类、献策类、拟题类、图文类。,文学名著题的考查将更深入（分值,5,分）,综合性学习主要指向时政：,感动中国人物评选、和谐社会、友爱关爱、合作沟通以及各种灾难等等。,口语交际常见题型：情境表述型、委婉拒绝型、仿真对话型等。,解题技巧及得分策略举例：,1.,词语运用题解题技巧,词语运用错误主要原因如下：搭配不当、不合语境、表意矛盾、望文生义、褒贬不当、曲解词义（举例略）,2.,情景听说的口语交际部分，依据不同情况的答题方法：,邀请类（称呼,+,自我介绍,+,邀请目的,+,具体要求）、道歉类（称呼,+,道歉词,+,解决办法）、采访类（称呼,+,自我介绍,+,采访内容）,3.,语言得体必须做到“四看二讲”：,一看语体、二看场合、三看目的、四看对象、五讲色彩、六讲礼貌（举例略）,4.,语言连贯题解题指导：,（,1,）抓住事物特征和词语的照应。,（,2,）抓住方位词语，弄清各种位置之间的关系。,（,3,）抓住关联词语，弄清逻辑关系。,（,4,）抓住句式和标点符号的特点。,（举例略）,5.,概写新闻题。,必须弄清楚新闻的要素和结构，分析其报道了哪些内容，分辨主要信息和次要信息，而后抽取要点组合，形成简洁明了的句子形式。在概写过程中，注意抓住关键词语和关键句子，如最能表现观点的词语、总引句、首括句、过渡句、总结句、强调句等。导语是新闻的要点概括，需要用概括性的词语和短句准确地压缩组合而成，而标题则要求在导语的基础上，用更加精炼的语言表述。,6.,综合性学习,的主要题型有：设计活动方案，设计活动主题及主题词，设计解决问题的建议观点，针对活动谈感受、论观点、写总结报告等。,答题时首先,，要审清题意，捕捉命题的意图，做到把握重点。,其次,，要充分调动语文储备，灵活地运用已经掌握的语文知识与能力。,最后,，注意答题要规范，抓住活动细节和环节的特点，明确中心，言之有理，言之有序，言之有据，言之有理。,文言文阅读,侧重考查学生识记并理解文言词语、读懂内容、正确翻译文言句子以及结合文意赏析文句等方面的能力。,近几年命题介绍：,05,年,公输,（九下）,06,年,愚公移山,（九下）,07,年,醉翁亭记,（八下）,08,年,曹刿论战,（九下）,09,年,三峡,（八上）,10,年,曹刿论战,（九下）,11,年,邹忌讽齐王纳谏,（九下）,文言文阅读命题秘密：,只要我们留意这几年的中考古文试题，就会发现，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们在复习时一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍。,对,2012,年中考文言文考查的预测以及应对策略：,1.2012,年中考将继续考查文言文试题，分值为,10,分。,2.,出现在哪一册的可能性依次为九、八、七年级。名著更容易考到、有思想意义的会更受到青睐、短小精美的更适合命题。,值得注意的重点篇目：,（,1,）,送东阳马生序,（八下）,（,2,）,鱼我所欲也,（九下）,（,3,）,唐雎不辱使命,（九上）,（,4,）,岳阳楼记,（八下）,（,5,）,湖心亭看雪,（八上）,（,6,）,记承天寺夜游,（八上）,（,7,）,小石潭记,（八下）,（,8,）,爱莲说,（八上）,（,9,）,出师表,（九上）,（,10,）,隆中对,（九上）,（,11,）,陋室铭,（八上）,（,12,）,生于忧患，死于安乐,（九下）,（,13,）,得道多助，失道寡助,（九下）,（,14,）,与朱元思书,（八下）,（,15,）,邹忌讽齐王纳谏,（九下）,3.,考查的题型依然是着重考查字词句，包括文言实词和虚词，文言句子的翻译，对选文的理解等。,4.,在去年各种各样的新题型，比如结合名著、对联、读书卡片、成语题型等等的基础上，可能将出现更多新颖的题型。,5.,虽然仍以主、客观题的形式出现，但主观题会有所增加。,6.,所考的选文仍将以初中语文课本为主。,在应对策略上,，最主要的，也是最根本的方法就是,夯实课内,。（注意,加强针对性、把握好标高,）把课本里的文言文选文学好了，就能在今年的中考中获得文言文考查的好成绩。,古诗词鉴赏题,指导意见表述“古诗词一首，,2,个小题，,5,分”,2011,年样卷考点为：理解归纳、赏析诗词语言风格。,2011,年诗歌鉴赏题选自课内八年级下册,过零丁洋,2011,年考点为：理解归纳。（,2,个题都是）,古诗词鉴赏解题方法及应试对策见附件,表达,交流,指导意见表述：“写作不设审题、文体障碍，但强调文体意识，强调写真情实感，鼓励创意表达。”,如果问中考中哪一个题目能牵动众多人的神经,回答应当是作文,;,如果再问中考中哪一道题目足以改变考生的命运,回答恐怕还是作文。是的,作文无疑是中考语文中的重头戏。有人为它欣喜若狂,有人为它伤心落泪,真可谓爱也是它,恨也是它。中考作文的魅力由此可见一斑,!,(,一,),体裁：全面训练各种文体。,自主确定文体就是可以写各种文体，但是，文体一旦选定后，就要严格按照这种文体的样式去写作，不要写成四不像。“指导意见”：“强调文体意识”。,一般学生,建议就写记叙文。加强片断训练。,优秀作文体裁类型（容易得高分的体裁类型）：,1.,散文类（文化散文、抒情散文）；,2.,议论文类；,3.,小小说类。,但绝大多数写作能力不强的学生不能写！,(,二,),题型：,1.,近年命题介绍,07,年及以前几年分别是话题作文和半命题作文,08,年分别是命题作文,(,挑战自我,),和材料作文,09,年分别是命题作文（,那夜，我失眠了,净题式命题作文）和材料加话题作文（话题,我想飞,）,10,年分别是命题作文（,流淌在逝去岁月里的温馨,）和材料作文（给材料 请结合以上材料，自选角度写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选。）,11,年分别是话题作文（,童年的游戏,）和给材料命题作文（,抵达自己的梦想,）,2.,中考常见题型,（,1,）话题作文,卷土重来（注意点题语）,（,2,）半命题作文,渐渐淡出（补好题目很重要）（半标题作文）,（,3,）命题作文,人气正旺（不能写成话题作文）（标题作文）,（,4,）材料作文,异军突起（审题立意是关键）,3.,我对,2012,年可能出现的中考作文题型的观点,重视新题型,（命题作文、材料作文）,关注旧题型,（话题作文、半命题作文）,（三）得分策略举例,策略（一）满分作文要求,审题准、角度小、立意高、拟题巧、感情真、语言美、形式活、文面净,文体上，在不限中求擅长；内容上，在自由中求最佳；角度上，在稳妥中求新颖；表达上，在得体中求文采；书写上，在规范中求美观。,内容和形式紧密结合（真情应该用盛装出现）,策略（二）如何写好材料作文,材料作文是指命题者提供一则或数则材料（包括文字材料、图画材料），要求同学们根据这些材料，运用某种方式进行写作的一种作文形式。今后中考材料作文出现率仍会比较高。,材料作文形式多样：一是根据材料写记叙文或议论文；二是根据材料对其进行扩写或缩写或改写；三是材料为图画，要求看图作文。,近年新变化：一是材料是整篇文章。多数就是试卷中的阅读题的文章，要求根据文章内容引发联想和思考，自选角度写一篇文章；二是与话题作文相结合，也就是要求考生从材料中引出话题进行写作。,材料作文与话题作文的区别,（,1,）感知材料的目的不同。话题作文提供的材料是为了引出话题，考生感知它的目的，只是将它作为引发思考的”由头”，完全不必推敲和概括材料中的深层含义；材料作文则不同，它所提供的材料是考生提炼观点或叙事记人的依据，考生阅读这些材料时，必须透过字面意思把握其本质含义。,（,2,）处理材料的思路不同。面对话题作文提供的材料，求异求新，张扬个性是考生应有的思维品质，是否引用所提供的材料完全取决于你个性鲜明的构思；而面对材料作文的材料，考生必须有强烈的“求同”意识，要小心翼翼地从材料中提炼观点或主题，不能抓住材料中的只言片语便作发挥。,文章主旨的确立,如果所给材料中有议论性的语句点明了材料的中心（一般在篇末），就可以围绕着这一点确立主题，进行写作。,怎么使用材料,使用材料要恰当。试题提供的材料，是写作的“引子”，作文的主旨都是由材料引发的。若写议论文，开头必须适当地引用材料。开头不引用材料而在论证过程中使用，就把“引子”当成了论据，使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。除开头引述材料外，论证时还要适时地回扣材料。此外，一般不要在开头用“读了这则材料”“看了这篇漫画”之类的话代替对材料的引述。,策略（三）考场作文如何立意,立意必须在标题、话题和材料的范围内。标题作文要抓住题眼，材料作文要挖掘材料中包蕴的主要意义。话题作文要直击话题的内核、“定点”自己最深的感悟。,要做到立意高远，需注意表达“五情”“五心”：,“五情”,就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。,“五心”,就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。,策略（四）让语言美起来（有文采）的方法：,(1),恰当运用词语，使语言具有生动美。,(2),使用多种句式，使语言具有参差美。,(3),使用排比、比喻等多种修辞手法，使语言具有修辞美。,(4),使用富有哲理的语言或富有意蕴的语言，使语言具有哲理美。,(5),使用诗词歌赋的名句，使语言具有典雅美。,(6),使用幽默的语言，使语言具有诙谐美。,(7),朴素的语言中饱含深情，使语言具有情感美。,策略（五）考场作文语言“五忌”“四宜”,一、忌“文言化”。,二、忌“英文化”。,三、忌“港台化”。,四、忌“搞怪化”。,五、忌“堆砌化”。,一、宜精美简洁。,二、宜真实生动。,三、宜精辟警醒。,四、宜新鲜活泼。,策略（六）书写要求立足规范，追求美观。,（,1,）三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。,（,2,）三不：不写错别字、潦草字和不规范的简化字，不用错标点，不乱写乱画。,（,3,）三适：快慢适可，大小适中，轻重适度。,（,4,）三要：时间要控制在,50,分钟以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。,策略（七）中考作文必须有很强的“视觉冲击力”。,（,1,）必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出你的看家本领。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二节写得平平淡淡。,（,2,）要惊心设计有个性的亮点，精彩之笔要尽量在文章开头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞图穷匕见。,（,3,）不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵弦索。,策略（八）作文应试禁区,1.,骂语文老师的话不要写。,2.,非规范性网络语言不写。,3.,批评应试教育的文章不写。,4.,骂命题人的话不写。,策略（九）作文窍门：,作文应努力做到遮丑卖乖！,教师要帮助学生分析他的优势、长处及不足。做到扬长避短。,谢谢！,