中考语文 积累与运用、古诗词鉴赏课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于,语文中考积,累与运用,、古诗词鉴赏、文言文阅读及写作复习的思考,2012,年中考语文试卷结构从“指导意见”可见和,2011,年保持一样。,第一板块：积累,运用（,6,个小题，其中古诗文名句默写,10,分，其它类题,15,分）,第二板块：阅读,理解（现代文两篇，,9,个小题，,30,分；古诗词一首，,2,个小题，,5,分；文言文一篇，,4,个小题，,10,分）；,第三板块：表达,交流（二题任选其一），,50,分。,古诗词鉴赏纳入“阅读,理解”，“口语交际”和“综合性学习”纳入“积累,运用”考查之中。,2012,年中考语文试卷主要题型有：,选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古诗词鉴赏题、古文翻译题、写作题等。,新增加古诗词鉴赏题,希望老师们予以重视！,积累,运用,（一）古诗文名句填空,主要考查优秀诗文名句。意在引导师生践行课标要求加强古诗文积累、传承优秀文化的理念。,常见类型：填空型默写、理解型默写、运用型默写。尤其是理解运用型默写要加强！,课外古诗词属于考试范围！,近年命题分布情况：,06,年,九年级,2,、八年级,5,、七年级,2,、不限年级,1,课内,7,、课外,3,诗词,8,、古文,1,、古诗文,1,07,年,九年级,2,、八年级,6,、七年级,2,课内,9,、课外,1(,何当共剪西窗烛,_,李商隐,夜雨寄北,),诗词,9,、古文,1,08,年,九年级,1,八年级,7,七年级,1,不限年级,1,课内,8,课外,1,（“海内存知己，,”,八年级下册，王勃,送杜少府之任蜀州,）不限课内外,1,诗词,6,古文,3,古诗文,1,09,年,九年级,3,八年级,3,七年级,3,不限年级,1,课内,8,课外,1,（“我寄愁心与明月，,”,七年级上册，李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）不限课内外,1,诗词,5,古文,4,古诗文,1,10,年,九年级,2,八年级,5,七年级,2,不限年级,1,课内,8,课外,1,不限课内外,1,诗词,8,古文,1,古诗文,1,11,年,课内,8,课外,1,不限课内外,1,诗词,7,古文,3,（二）选择题,主要考查语音、字形、词语、句子等方面的基础知识与能力。,常见病句类型,:,语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,（三）语言运用,主观性、开放性、探究性试题会比较凸显，因为它们最能展示学生思维的深度和广度。,常见的开放性试题主要有以下类型：仿句类、积累类、感悟类、见解类、举例类、想像类、联系类、宣传类、评析类、献策类、拟题类、图文类。,文学名著题的考查将更深入（分值,5,分）,综合性学习主要指向时政：,感动中国人物评选、和谐社会、友爱关爱、合作沟通以及各种灾难等等。,口语交际常见题型：情境表述型、委婉拒绝型仿真对话型等。,解题技巧及得分策略举例：,1.,词语运用题解题技巧,词语运用错误主要原因如下：搭配不当、不合语境、表意矛盾、望文生义、褒贬不当、曲解词义（举例略）,2.,情景听说的口语交际部分，依据不同情况的答题方法：,邀请类（称呼,+,自我介绍,+,邀请目的,+,具体要求）、道歉类（称呼,+,道歉词,+,解决办法）、采访类（称呼,+,自我介绍,+,采访内容）,3.,语言得体必须做到“四看二讲”：,一看语体、二看场合、三看目的、四看对象、五讲色彩、六讲礼貌（举例略）,4.,语言连贯题解题指导：,（,1,）抓住事物特征和词语的照应。,（,2,）抓住方位词语，弄清各种位置之间的关系。,（,3,）抓住关联词语，弄清逻辑关系。,（,4,）抓住句式和标点符号的特点。,（举例略）,5.,概写新闻题。,必须弄清楚新闻的要素和结构，分析其报道了哪些内容，分辨主要信息和次要信息，而后抽取要点组合，形成简洁明了的句子形式。在概写过程中，注意抓住关键词语和关键句子，如最能表现观点的词语、总引句、首括句、过渡句、总结句、强调句等。导语是新闻的要点概括，需要用概括性的词语和短句准确地压缩组合而成，而标题则要求在导语的基础上，用更加精炼的语言表述。,6.,综合性学习,的主要题型有：设计活动方案，设计活动主题及主题词，设计解决问题的建议观点，针对活动谈感受、论观点、写总结报告等。,答题时首先,，要审清题意，捕捉命题的意图，做到把握重点。,其次,，要充分调动语文储备，灵活地运用已经掌握的语文知识与能力。,最后,，注意答题要规范，抓住活动细节和环节的特点，明确中心，言之有理，言之有序，言之有据，言之有理。,文言文阅读,侧重考查学生识记并理解文言词语、读懂内容、正确翻译文言句子以及结合文意赏析文句等方面的能力。,近几年命题介绍：,05,年,公输,（九下）,06,年,愚公移山,（九下）,07,年,醉翁亭记,（八下）,08,年,曹刿论战,（九下）,09,年,三峡,（八上）,10,年,曹刿论战,（九下）,11,年,邹忌讽齐王纳谏,（九下）,文言文阅读命题秘密：,只要我们留意这几年的中考古文试题，就会发现，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们在复习时一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍。,对,2012,年中考文言文考查的预测以及应对策略：,1.2012,年中考将继续考查文言文试题，分值为,10,分。,2.,出现在哪一册的可能性依次为九、八、七年级。名著更容易考到、有思想意义的会更受到青睐、短小精美的更适合命题。,值得注意的重点篇目：,（,1,）,送东阳马生序,（八下）,（,2,）,鱼我所欲也,（九下）,（,3,）,唐雎不辱使命,（九上）,（,4,）,岳阳楼记,（八下）,（,5,）,湖心亭看雪,（八上）,（,6,）,记承天寺夜游,（八上）,（,7,）,小石潭记八下）,（,8,）,爱莲说,（八上）,（,9,）,出师表,（九上）,（,10,）,隆中对,（九上）,（,11,）,陋室铭,（八上）,（,12,）,生于忧患，死于安乐,（九下）,（,13,）,得道多助，失道寡助,（九下）,（,14,）,与朱元思书,（八下）,（,15,）,邹忌讽齐王纳谏,（九下）,3.,考查的题型依然是着重考查字词句，包括文言实词和虚词，文言句子的翻译，对选文的理解等。,4.,在去年各种各样的新题型，比如结合名著、对联、读书卡片、成语题型等等的基础上，可能将出现更多新颖的题型。,5.,虽然仍以主、客观题的形式出现，但主观题会有所增加。,6.,所考的选文仍将以初中语文课本为主。在应对策略上,，最主要的，也是最根本的方法就是,夯实课内,。（注意,加强针对性、把握好标高,）把课本里的文言文选文学好了，就能在今年的中考中获得文言文考查的好成绩。,古诗词鉴赏题,指导意见表述“古诗词一首，,2,个小题，,5,分”,2011,年样卷考点为：理解归纳、赏析诗词语言风格。,2011,年诗歌鉴赏题选自课内八年级下册,过零丁洋,2011,年考点为：理解归纳。（,2,个题都是）,古诗词鉴赏解题方法及应试对策见附件,表达,交流,指导意见表述：“写作不设审题、文体障碍，但强调文体意识，强调写真情实感，鼓励创意表达。”,如果问中考中哪一个题目能牵动众多人的神经,回答应当是作文,;,如果再问中考中哪一道题目足以改变考生的命运,回答恐怕还是作文。是的,作文无疑是中考语文中的重头戏。有人为它欣喜若狂,有人为它伤心落泪,真可谓爱也是它,恨也是它。中考作文的魅力由此可见一斑,!,(,一,),体裁：全面训练各种文体。,自主确定文体就是可以写各种文体，但是，文体一旦选定后，就要严格按照这种文体的样式去写作，不要写成四不像。“指导意见”：“强调文体意识”。,一般学生,建议就写记叙文。加强片断训练。,优秀作文体裁类型（容易得高分的体裁类型）：,1.,散文类（文化散文、抒情散文）；,2.,议论文类；,3.,小小说类。,但绝大多数写作能力不强的学生不能写！,(,二,),题型：,1.,近年命题介绍,07年及以前几年分别是话题作文和半命题作文,08,年分别是命题作文,(,挑战自我,),和材料作文,09,年分别是命题作文（,那夜，我失眠了,净题式命题作文）和材料加话题作文（话题,我想飞,）,10,年分别是命题作文（,流淌在逝去岁月里的温馨,）和材料作文（给材料 请结合以上材料，自选角度写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选。）,11,年分别是话题作文（,童年的游戏,）和给材料命题作文（,抵达自己的梦想,）,2.,中考常见题型,（,1,）话题作文,卷土重来（注意点题语）,（,2,）半命题作文,渐渐淡出（补好题目很重要）（半标题作文）,（,3,）命题作文,人气正旺（不能写成话题作文）（标题作文）4,）材料作文,异军突起（审题立意是关键）,3.,我对,2012,年可能出现的中考作文题型的观点,重视新题型,（命题作文、材料作文）,关注旧题型,（话题作文、半命题作文）,（三）得分策略举例,策略（一）满分作文要求,审题准、角度小、立意高、拟题巧、感情真、语言美、形式活、文面净,文体上，在不限中求擅长；内容上，在自由中求最佳；角度上，在稳妥中求新颖；表达上，在得体中求文采；书写上，在规范中求美观。,内容和形式紧密结合（真情应该用盛装出现）,策略（二）如何写好材料作文,材料作文是指命题者提供一则或数则材料（包括文字材料、图画材料），要求同学们根据这些材料，运用某种方式进行写作的一种作文形式今后中考材料作文出现率仍会比较高。,材料作文形式多样：一是根据材料写记叙文或议论文；二是根据材料对其进行扩写或缩写或改写；三是材料为图画，要求看图作文。,近年新变化：一是材料是整篇文章。多数就是试卷中的阅读题的文章，要求根据文章内容引发联想和思考，自选角度写一篇文章；二是与话题作文相结合，也就是要求考生从材料中引出话题进行写作。,材料作文与话题作文的区别,（,1,）感知材料的目的不同。话题作文提供的材料是为了引出话题，考生感知它的目的，只是将它作为引发思考的”由头”，完全不必推敲和概括材料中的深层含义；材料作文则不同，它所提供的材料是考生提炼观点或叙事记人的依据，考生阅读这些材料时，必须透过字面意思把握其本质含义。,（,2,）处理材料的思路不同。面对话题作文提供的材料，求异求新，张扬个性是考生应有的思维品质，是否引用所提供的材料完全取决于你个性鲜明的构思；而面对材料作文的材料，考生必须有强烈的“求同”意识，要小心翼翼地从材料中提炼观点或主题，不能抓住材料中的只言片语便作发挥。,文章主旨的确立,如果所给材料中有议论性的语句点明了材料的中心（一般在篇末），就可以围绕着这一点确立主题，进行写作。,怎么使用材料,使用材料要恰当。试题提供的材料，是写作的“引子”，作文的主旨都是由材料引发的。若写议论文，开头必须适当地引用材料。开头不引用材料而在论证过程中使用，就把“引子”当成了论据，使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。除开头引述材料外，论证时还要适时地回扣材料。此外，一般不要在开头用“读了这则材料”“看了这篇漫画”之类的话代替对材料的引述。,策略（三）考场作文如何立意,立意必须在标题、话题和材料的范围内。标题作文要抓住题眼，材料作文要挖掘材料中包蕴的主要意义。话题作文要直击话题的内核、“定点”自己最深的感悟。,要做到立意高远，需注意表达“五情”“五心”：,“五情”,就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。,“五心”,就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。,策略（四）让语言美起来（有文采）的方法：,(1),恰当运用词语，使语言具有生动美。,(2),使用多种句式，使语言具有参差美。,(3),使用排比、比喻等多种修辞手法，使语言具有修辞美。,(4),使用富有哲理的语言或富有意蕴的语言，使语言具有哲理美。,(5),使用诗词歌赋的名句，使语言具有典雅美。,(6),使用幽默的语言，使语言具有诙谐美。,(7),朴素的语言中饱含深情，使语言具有情感美。,策略（五）考场作文语言“五忌”“四宜”,一、忌“文言化”。,二、忌“英文化”。,三、忌“港台化”。,四、忌“搞怪化”。,五、忌“堆砌化”。,一、宜精美简洁。,二、宜真实生动。,三、宜精辟警醒。四、宜新鲜活泼。,策略（六）书写要求立足规范，追求美观。,（,1,）三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。,（,2,）三不：不写错别字、潦草字和不规范的简化字，不用错标点，不乱写乱画。,（,3,）三适：快慢适可，大小适中，轻重适度。,（,4,）三要：时间要控制在,50,分钟以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。,策略（七）中考作文必须有很强的“视觉冲击力”。,（,1,）必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出你的看家本领。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二节写得平平淡淡。,（,2,）要惊心设计有个性的亮点，精彩之笔要尽量在文章开头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞图穷匕见。,（,3,）不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵弦索。,策略（八）作文应试禁区,1.,骂语文老师的话不要写。,2.,非规范性网络语言不写。,3.,批评应试教育的文章不写。,4.,骂命题人的话不写。,策略（九）作文窍门：,作文应努力做到遮丑卖乖！,教师要帮助学生分析他的优势、长处及不足。做到扬长避短。,谢谢！,