几何图形第二课时课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,课前准备：,课本、练习本、,作业本、,双色笔、互动,同步、,正方体纸盒。,端正坐好、精神饱满,。,一步一个脚印，踏实走好每一步！,复习回顾下列概念：,顶点、棱、立体图形、平面图形,1.2 几何图形,第二课时,学习目标：,知道一个立体图形按不同的方式展开得到,的平面图形可以是不一样的,.,让学生动手自主探究,正方体的表面展开图,.,3.,掌握,立体图形与平面图形,的相互转化,.,学习指导（一）,请同学们用,20,分钟,时间，,快速,阅读,课本,第9,页,的实验与探究的内容：,1.,请用,2,分钟时间阅读内容；,2.,请用,1,8,的时间分组讨论实验与探究,(1)(2)(3)(4)(5)(6),中提出的问题,.,20分钟后检测，比一比哪个组的学习效果好！,学习效果检测（一）,(1),观察正方体形状的包装盒，它是由几个面围成的？各,个面的形状是怎样的平面图形？这些图形的大小和形,状都相同吗？这些面的大小和形状都相同吗？,(2),数一数，正方体有几个顶点？几条棱？这些棱的长短,都一样吗？,(3),正方体的每个顶点处各有几条棱？它们都在同一个平,面上吗？,6 各面都是正方形，都,相同,(2)8 12 都一样,(3)3 不在同一个平面内,(4),从包装盒的一个顶点出发，沿它的一些棱剪开（如,图）.想一想，你至少要剪开几条棱就可以把包装盒,的各个面铺在同一个平面上,?,学习效果检测（一）,（,5,）将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流.,第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种.,第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种.,第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种.,第四类，两排各三个，只有一种.,（,6,）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,7,）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。,（,6,）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？,（,1,）,（,2,）,（,3,）,想一想：,下列的图形都是正方体的展开图吗？,(5),(2),(6),(3),(1),(4),(),(),(),(),(),(),课堂,小结,正方体的表面展开图(11种),“一四一”型,“二三一”型,“三三”型,“二二二”型,正方体,长方体,四,棱锥,三棱柱,下列图形是哪些多面体的展开图？,三棱柱,1,、你还记得长方体、圆柱的侧面展开图吗？下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形，把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同。,动手做,用它们能围成什么样的立体图形？,先想一想,再折一折。,2,、（,1,）判断下面一些平面图形是哪个立体图形的展开图？,（,2,）观察下图经过折叠能否围成一个正方体。,围,成,立体图形,平面图形,展 开,达标测试：,课本,:,第,1,1页：,1,题（看谁做的又对又快！）,课堂作业,：,互动同步,:,第5页：1,-,3题,课下练习,互动同步,:,第4页：5,-,6题,将相对的两个面涂上相同的颜色，正方体的平面展开图共有以下,11,种,：,学习指导（,二,）,请同学们用,4,分钟,时间，,快速,阅读,课本,第9,页,的,交流与发现,的内容：,1.,请用,2,分钟时间阅读内容；,2.,请用,2,分钟的时间分组讨论,交流与发现,(1)(2),中提出的问题,.,4分钟后检测，比一比哪个组的学习效果好！,从正方体的11种平面展开图中，可以看出它的,规律,：,一个正方体的表面展开图必定6个正方形连接组成，,缺一不可，多一个也不对，展开图折叠后，必须覆盖,正方体的6个表面.,相对的面不相连.,学习效果检测（二）,4.,一个立方体的每个面上都标了字母，右图是这个立,方体的一个展开图。请回答下列问题：,（,1,）如果面,A,是立方体朝下的面，那么哪个面朝上？,（,2,）如果面,F,朝前，面,B,朝左，那么哪个面朝上？,（,3,）如果面,C,朝右，面,D,朝后，那么哪个面朝上？,E,B,C,D,A,F,