高三数学 第2讲 同角三角函数关系及诱导公式课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同角三角函数关系式及三角函数诱导公式,第,2,讲,诱导公式,点评,本题主要考查诱导公式应用诱导公式，重点是“函数名称”与“正负号”的正确判断求任意角的三角函数值的问题，都可以通过诱导公式化为锐角三角函数的求值问题具体步骤为“负角化正角,正角化锐角,求值”,同角三角函数之间的基本关系式,点评,本题利用同角三角函数之间的基本关系，由一个角的某个三角函数值求该角的另外的三角函数值注意角的范围，同时对于,(2)(3),注意弦化切的思想,化简、求值、证明,点评,在三角函数变换与求值中，已,知,sin,cos,，,sin,cos,，,sin,cos,中的一个可利用方程的思想,求出另外两个的值解题时，要特,别注意开方后正负号的取舍，这要,依据已知条件确定,sin,与,cos,的大小关系：当,的终边落在直线,y,x,上时，,sin,cos,；当,的终边落在直线,y,x,的上半平面区域内时，,sin,cos,；当,的终边落在直线,y,x,的下半平面区域内时，,sin,cos,(,如图所示,),若,sin,与,cos,的大小关系不确定，则应分类讨论，考虑多解,1,诱导公式起着变名、变号、变角等作用，在三角函数有关问题,(,特别是化简、求值和证明,),中常使用,2.,必须对一些特殊角的三角函数值熟记，做到“见角知值，见值知角”,4,掌握三角函数的三种基本题型,(1),求值题型已知某角的正弦、余弦、正切中的一个，求其他两个，这里应特别注意开方运算时根号前正、负号的选取应根据题设条件是否指明角所在的象限，确定最后结果是一组解还是两组解,(2),化简三角函数式化简是一种不指明答案的恒等变形，一般来说化简所得的最后结果，应满足以下要求：,函数的种类要最少；,项数要最少；,函数次数要最低；,能求出数值的要求出数值；,尽量使分母不含三角函数；,尽量使分母不含根式,(3),证明同角三角函数恒等式一般方法有三种：即“由繁到简”“中间会师”“变更论证”，具体要求要由等式两端的特征,(,结构、名称,),来选择最佳方法,5,在计算、化简或证明三角函数式时常用的技巧有：,(1),“,1,”,的代换为了解题的需要,，,有时可以将,1,用,sin,2,cos,2,代替,(2),“,切化弦,”,与,“,弦化切,”,利用商数关系把正切化为正弦和余弦,(3),整体代换将计算式适当变形使条件可以整体代入或将条件适当变形，找出它与计算式之间的关系,6,式子,sin,cos,，,sin,cos,，,sin,cos,等之间都能互相转换，只要知道其中一个的值，就能求出其余式子的值,选题感悟：,本题是诱导公式及特殊角的三角函数值的简单应用，所涉及到的知识非常基础，只有牢固基础，才能随机应变,选题感悟：,本题主要考查同角三角函数之间的基本关系式的应用，所用方法是三角变换的重要手段之一,选题感悟：,本题是与导数有关的三角题，通过求导列方程求出,tan,a,的值，再把要求的式子转化为正切，突出考查了,切弦互化,的思想,