观沧海-(2).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,观沧海,曹操,白骨露于野，,千里无鸡鸣。,生民百遗一，,念之断人肠。,蒿里行,关东有义士,观沧海,曹操,观 沧 海,曹 操,学习目标：,1,、了解作者、作品。,2,、有感情的背诵诗文。,3,、深刻理解诗歌内容与情感。,学习重难点：,领悟诗人寄寓的豪迈情感。,乐 府,两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关,.,它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐,.,汉代乐府诗一般无标题，,观沧海,这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,关于体裁,乐府诗,说作者,你心目中的,曹操,是一个怎样的人？,曹操（,155,年,220,年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。,曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”,.,同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在,书断,中评其为“妙品,”.,观 沧 海,曹操,东临,/,碣,石，以观,/,沧海。水何,/,澹澹,，山岛,/,竦峙,。树木,/,丛生，百草,/,丰茂。秋风,/,萧瑟,，洪波,/,涌起。日月,/,之行，若出,/,其中；星汉,/,灿烂，若出,/,其里。幸甚,/,至,哉,，歌以,/,咏志。,诵诗文,观沧海,是曹操的名篇。,东汉建安年间，曹操击退了他在北方的主要对手,袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安,12,年，即公元,207,年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了,观沧海,一诗。,知背景,观 沧 海,曹操,东临,/,碣石，以观,/,沧海。水何,/,澹澹，山岛,/,竦峙。树木,/,丛生，百草,/,丰茂。秋风,/,萧瑟，洪波,/,涌起。日月,/,之行，若出,/,其中；星汉,/,灿烂，若出,/,其里。幸甚,/,至哉，歌以,/,咏志。,诵诗文,解文意,东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。,观 沧 海,曹操,东临,/,碣石，以观,/,沧海。水何,/,澹澹，山岛,/,竦峙。树木,/,丛生，百草,/,丰茂。秋风,/,萧瑟，洪波,/,涌起。日月,/,之行，若出,/,其中；星汉,/,灿烂，若出,/,其里。幸甚,/,至哉，歌以,/,咏志。,诵诗文,1,、全诗以哪个字展开来写的？,全诗以“,观,”字统领全篇，以下由“,观,”字展开，,写登山所见。,诗歌赏析,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,2,、作者看到、听到和想到了什么？,诗歌赏析,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,重点探究,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,抒发了诗人要统一中国，建功立业的强烈愿望。,虚景描写是诗人实际借助丰富奇特,想象,，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来,表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。,寓情于景,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海。,水,何澹澹，,山岛,竦峙。,树木,丛生，,百草,丰茂。,秋风,萧瑟，,洪波,涌起。,日月,之行，若出其中；,星汉,灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,总写,实,写,想,象,分写,主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。,背读方法,：,明确作者思路，,大声朗读背诵,巧总结,小结,：,本节课所学的观沧海前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。,